我对儒家经典有所爱好，《论语》、《孟子》等也读过一些。经过 张乘健 教授讲座指导，我对儒家学说有更深的认识与提高。
一、主要心得
1、儒家哲学是积极有为的哲学，要求人不断努力积极进取，对现实工作是有指导意义的。特别是对在机关里混日子、不作为是有力的针砭。
2、儒家的仁义道德、忠孝节义等核心道德观与以人为本、和谐社会为主要内容的科学发展观是相融合的，一致的，必须好好学习，学以致用。
3、对儒家思想要存真去伪，掌握真谛。儒家思想经过两千多年的流传，不断地有注释、增减。特别是历代统治者为了有利于自己的统治对儒学进行篡改和曲解，使儒家蒙受不白之冤，不明就里的人受骗上当。如孔子的“君君臣臣，父父子子”，孟子的“君视臣如草芥，臣视君似仇寇”到汉武帝和董仲舒的手里就成了“君为臣纲，父为子纲”。又“刑不上大夫，礼不下庶人”疑为“刑不逮君子，礼不逮小人”真是天壤之别，必须睁大眼睛。
4、儒学也有时代的局限性，不能照搬照抄。如孔子轻视女子、相信天命等，是在当时社会条件下提出的，现在社会形态变了，科学发展了，摒弃一些落后观点是应该的，也是正常的。
二、以儒家思想指导做本职工作
孔子的“君君臣臣，父父子子”很多人认为是一种等级观念。我还认为更是要求每个人做好本职工作的观念。即君主做君主的事，臣子做臣子的事，父做父该做的，子做子该做的。在现代社会分工精细的社会里或单位里每个人都有自己的职责，每个人都做好自己的事，整个单位或整个社会也就好了。所谓：“不在其位，不谋其政。”这又极大地避免有好处抢着干，没好处踢皮球的现象。
我们提倡多奉献，但这种奉献是在本职工作上的多奉
献，是做好本职工作的前提下，尽力为社会、他人多做奉献。
孔子提倡等级这是对的，也是客观存在的，直到今天全中国乃至世界，不管机关、企业、事业单位均有等级，无可厚非。孔子对不同等级有不同的要求，上等级必然高要求。所谓“责大任大”。现在一些人论待遇，论级别，什么都要，一个不能少；说责任，说付出只想一推了之，作为公务员必受到唾弃。所以必须有上进心，必须做好与责任相当的事情，争取做得最好。
第二篇：家长学习心得
家长学校培训心得
一年3班家长：陈海斌
通过参加在北重六小开办的家长学校的学习，使我们家长知道了该如何对孩子进行教育,如何与学校老师配合进行教育,如何培养与锻炼孩子各方面的兴趣，帮助我们树立了正确的教育观和人才观。通过学习,使我受益匪浅。现就自己听课后的感受谈一点体会：
首先是教育观念的改变。通过校长一堂又一堂生动而有意义的讲座，使我明白了家长要积极投入到对孩子的家庭教育之中，要和老师多沟通和交流，从而在学校和家庭之间找到一个平衡点，使学校教育和家庭教育能够有机地结合起来，以取得教育的最好效果；
其次，通过学习，明白了家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任教师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。我们在日常生活中要注意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子礼貌待人，遵守各种行为规范，培养孩子良好的行为习惯，要为孩子创造一个好的成长环境，要主动培养孩子的各种兴趣爱好，经常带孩子参加有益身心的活动，培养孩子热爱劳动、尊老爱幼、艰苦朴素、勤俭节约等一些好的习惯。同时，我认为在家庭教育中，对孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我亲身体会到，孩子有时的“不听话”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯错误的原因，也只有这样，对孩子的教育才能做到标本兼治。
第三，关于孩子成才的看法。通过学习，明确了要将孩子培养成什么样的人。时代要求社会造就复合型的适应时代发展需要的新型人才，我们就要把孩子培养成为具有良好的道德品质、德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。在日常生活中不能单纯追求高分、高学历，而忽视孩子个性、意志、创新能力的培养。同时要教会孩子与不同的人共同相处，培养孩子的交往、独立生活能力，培养孩子的竞争意识及与人合作精神，让孩子将来能够成为一个健康发展的人。
家长在家庭教育中不要瞎子摸象，要努力去学好家庭教育科学知识，按照科学的方法去教育孩子，引导孩子，从而激发他们的潜能。通过学习，我明白了家长要用一颗平常心去看待孩子，理解孩子，培养孩子的自尊、自信，才能使孩子健康成长，成为一个对社会有用之人。同时作为家长也应注意自己的言行举止，努力营造良好的学习氛围，让孩子在温馨、快乐的环境里健康成长、轻松学习。
“让教育回归家庭”家长学校培训的感想
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黄文新（北重六小一年级3班黄未来的家长）
日前，我作为北重六小一年级3班的家长代表之一，有幸参加了 “让教育回归家庭”为主题的家长学校培训班，聆听了校长关于“关于如何建成功的学校；如何做成功的学生；如何做成功的家长”等新的教育理念，让我茅塞顿开，解决了许多如何去教育孩子等思想和方法上的疑惑和难题，找到正确的方法和方向，为把孩子培养成合格的人才增添了信心。
在如何建设成功的学校方面，丰华正茂的校长高瞻远瞩，阐述得十分到位。该校始终以人为本，民主与平等的气氛浓厚；全体老师兢兢业业，创造有效课堂，让学生在和谐、有效的课堂上轻轻松松学好、理解和掌握老师所授知识，让学生做顺应时代现代中国人，学会会做人、会学习，面向世界的未来。
校长提出，为培养成功的孩子，就要培养孩子的习惯与兴趣。在做人方面，要培养孩子 爱心、责任心，让孩子自立自强，诚实守信，文明礼貌；在学习方面，要学会学用结合，主动学习，经常进行总结反思；在做事上，要提高效率，有团结合作精神。
校长强调，家庭教育十分重要，作为家长，要把教育子女当成事业。家长要理解、尊重、关爱孩子，给孩子创造一个良好的成长氛围和环境；家庭教育，特别忌简单、粗暴的方式，不能只关心孩子的成绩，应转变观念，孩子的健康成长远远比分数重要。孩子的成才，是学校和家长共同教育的结果，为此，家长要经常和老师沟通，了解孩子在学校的情况，以便在家里有针对性的教育。
参加完培训班后，我对我以前教育孩子的方法进行了反思，深深觉得还存在许多缺点，观念尚须更新。特别是以前只看重孩子考试的成绩，对平时孩子的作业检查不够认真，孩子成绩考好就给予夸奖和奖励，孩子考得不好就大变脸色，劈头盖脸的批评一顿，而不是去帮助孩查找为什么没考好的原因，订正做错的题目，找出正确的解题方法，以防类似题目下次再做错。
为此，今后我要改变我对孩子教育方法上的缺点，转变观念，配合学校教育，共同把孩子培养成德、智、体全面发展的优秀学生。
首先，我作为家长，首先要营造和睦的家庭氛围。和睦的家庭氛围会使孩子有一种安全、幸福感，有利于孩子身心健康成长。让孩子得到关心、爱护，获得爱和尊重的体验，就会心情愉悦，身心健康。
平时注重让孩子养成良好的行为习惯。我作为家长，也要养成良好的行为习惯，注重自己的一举一动，让家长的言行作为孩子学习的榜样。
其次，我要学会正确的教育方法。一是要坚持正确合理的要求，不娇宠贯纵孩子。二是培养自理能力，让孩子学会生活。三是要真正关心和赏识自己的孩子。四是对孩子的期望值要合乎实际，不给孩子过大压力。要和学样校老师经常沟通，不仅要关心孩子身体状况、学习成绩，而且对孩子的心理、思想、个性要有足够的了解，并能够在孩子的成长过程中有意识地帮助他们改掉缺点。改变以往在教育孩子方面存在的某些心理错位，要用赏识的目光赞美自己孩子的优点，而是用放大镜去寻找孩子的弱点。不去拿别人孩子的长处去比自己孩子的短处，以免孩子产生自卑心理。要给孩子更多的鼓励、肯定和赏识！不硬性地对孩子提出过高的期望和要求，给孩子减轻过重的精神压力，让孩子健康、和谐地成长。
最后，作为家长，我要不断提高自身素质。一是不断加强自己的道德修养，提高思想道德素质。二是应不断提高自己的科学文化素质，特别是教育学和心理学方面的素质。三是家长要有良好的心理素质，能沉着应对各种局面，正确对待成功和失败。
总之北重六小家长学校培训班对我们家长来说，是一场及时雨，让我们在教育孩子问题上解决了诸多困惑。我们要坚定不移地配合学校，共同教育好孩子，树立孩子的自信心，让孩子学会合作，学会公平竞争，使其具有承受挫折的能力，成为德、智、体全面发展的优秀学生，长大以后多为国家做贡献！
20xx年x月x日深夜
家长学校心得体会
北重六小一年3班郝雅丽家长
通过北重六小家长学校的学习，收获很多，受益非浅。主要有这样几方面体会：
一、要注重对孩子进行情感、态度、价值观的教育
老师所做的如何对孩子进行数学辅导的讲座，对如何辅导孩子做数学作业大有裨益。尤其是在辅导中要重视对孩子进行情感、态度、价值观的教育，对孩子数学的学习可起到事半功倍的作用。听了之后，让人感觉受益非浅。
二、要学会培养孩子良好的阅读习惯
听了老师的讲座，对培养孩子阅读能力的重要性有了充分认识。以及如何培养孩子良好的阅读习惯，应从何入手，有好多收获。
比如要引导孩子多观察自然、观察社会，从而发现问题，产生疑惑，萌发求知欲望。要适当满足孩子对读物的兴趣取向。为孩子订购图书、报刊时，要尽量采取指导、建议与商量结合的态度。要多鼓励孩子读书，给孩子一定的自主权，让孩子自己选择一些感兴趣的图书，从而逐步提高阅读的能力。
培养孩子良好的阅读习惯，还可带孩子去书店，让他自己挑选自己喜爱的书。对孩子养成良好的读书习惯也是大有裨益。
其次，培养孩子良好的阅读习惯，要激发孩子阅读的兴趣，提高和保持孩子读书的热情。
心理学分析，只有不断地利用外界刺激加以淮化，兴趣才能保持持久和稳定。当孩子对某种读物产生兴趣时，要采取主动参与的态度，对孩子的读书活动给予关注。找机会让孩子讲书中精彩的内容，讲他的感想，参与孩子讨论读后感。结合孩子在语文课学过的有关内容“借题发挥”。这样强化孩子的读书兴趣，使之坚持读书热情。
当孩子读了书、增长了知识，产生了感想，提高了能力，获得了进步，要及时给予肯定。在阅读过程中好可以帮助孩子掌握一些简单的常用字，而不是孤立的去识字。正确的引导，孩子从中体验到阅读的愉快从而产生再阅读的愿望，抓住时机，对良好阅读行为进行强化。
最后，为孩子读书创造条件，优化环境。
老师强调外界环境条件是孩子读书的外因，父母的素质、住房的条件、家庭生活习惯、住地环境的氛围等诸多方面均是影响孩子读书的因素。父母应起表率作用，多读书多看报，不断更新和增长知识，对孩子起到潜移默化的作用。家庭生活习惯要注意，如果孩子看书，家长应对孩子读书的干扰；要给孩子创造一个小天地，有明亮而柔和的光线，舒适的桌椅，实用的书柜，有这样一个适宜放松的环境，使孩子感受到读书是一种享受。
三、要重视孩子的心理健康
孩子的心理健康关系一个民族的未来。如果自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占了上风，真让我们为未来捏一把汗。老师告戒我们家长不要片面看待孩子的分数，只抓分数而忽视了非智力因素，这样会给孩子带来许多心理问题：敌对情绪、心理负担重、脾气古怪、不关心他人、自私自利等。因此，家长必须转变观念、实事求是根据孩子的实际情况设置目标，重视孩子的全面发展。培养一个真正完整的人。