逸夫小学教研工作汇报
学校教研工作是不断提高教师素质和教学能力的重要途径,也是改进学校教学管理工作的抓手,是提高学校教学质量的重要举措,为此,我校高度重视此项工作,结合区教研室的工作要求,精心安排部署,认真扎实地开展教学研究活动,取得了一定的成效,现将我校教研工作情况汇报如下:
一、高度重视,精心安排部署
为了切实做好提高课堂实效性的策略研究工作,学校成立了以校长为组长、以副校长为副组长、以各教研组长为成员的工作领导小组,进行专题研究,分析讨论我校开展研究工作的方法措施,我们在每学期开学制订教研活动计划,在全教会上向全体教师进行动员,把学校校本教研工作纳入年度考核考评中,以引起全体教师在思想上高度重视,按学校安排开展活动,并修订健全教研制度,保障教学策略研究工作的持续深入开展。
二、按照要求,扎实开展活动
1、理论学习,提高文化素养
随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为 “无本之木,无源之水”。因此,本年度我们根据实际情况,开展了形式多样的学习活动,要求教研组组织教师深入学习《国家课程标准》等有关教育教学的理念和杂志刊物,并组织教师集中观看优秀课堂教学实录,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,让教师从经验型向专业型、科研型转变。继续实施“读书富脑工程”,鼓励教师以学习教育名著与博览群书相
结合,教师每学期至少做读书笔记五千字,把读书活动纳入教师继续教育考核、常规检查中,不断提升教师的文化素养。
2、形式多样,开展业务培训
学校积极探索以校本培训为主的教师继续教育模式,结合学校实际,制定《逸夫小学教师培训计划》,切实抓好教师培训。扎实开展以新理念、新课程、新知识、新方法为重点的校本培训,促进教师专业素质的不断提高。采取多种形式培养骨干教师,为骨干教师的成长提供展示平台和成长环境,促进骨干教师脱颖而出,他们能在各自岗位上发挥示范作用。组织全体教师参与信息技术教育培训,80%以上的教师能独立制作课件,使用现代信息技术开展各学科教学,我校教师梁玲玲、王丽丽、史亚萍先后在市、区级学科整合教学活动中获奖。
3、深入研究,提高教学能力
依据区级立项的《中小学各学科提高课堂教学时效性的教学策略研究》课题,要求教师结合自己实际,认真制定研究课题努力改变教学方式,优化教学过程,促进学生主动研究,切实提高教师教育科研的水平和能力。
学校树立“以课题带教研、以教研促教学”的观念,将教研的重心下放到教研组,各教研组依据学科特点和教学实际确定教研课题,教研组全体成员根据自己的实际情况确定研究子课题,以不同角度开展研究,每月向教研组汇报研究进展情况,填写课题研究月报表,定期向教研组汇报。通过研究交流,引发多种思想交流,实现“资源共享”。各教研组能结合实际,认真做好学校课题“创设良好的课堂教学情境,促进学生主动学习的实践研究”的研讨活动,活动深入且能持续。同时,我们还组织教师用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。
4、开展观摩,促进相互交流
为了改进课堂教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,学校每学期都组织开展“听、评、说课”活动,且把这项工作作为一个重要的教研活动来抓。在观摩课和优质课评选活动中,促进了教师深入研究学生、分析教材、掌控课堂教学的能力,也使听课老师深受启发,促进了教师间的教学交流,共同提高发展,通过教学观摩等赛教活动的开展,我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。在赛教活动中,学校的骨干教师和学科带头人脱颖而出。
5、校本开发,
我们根据《逸夫小学校本课程开发指导意见》,鼓励教师积极发掘学校自身的传统优势和隐含的潜力,充分利用校内外教育资源,结合实际情况和学生的兴趣,开发了学生发展需要的校本课程。史海妮老师编写的校本教材还发表在《铜川教育》上。韩爱红、梁艳会、梁玲玲、付芳帕几位教师编写的校本教材分别获市级二、三等奖。
三、成效显著,促进学校发展
黄堡镇逸夫小学以教研为先导,深入课改,全面提升教学质量,取得了显著成效。现在,“研教合一”,已成为全体教师的共识,全体教师能主动深入开展“提高课堂教学实效性工作的教学策略研究”,努力提高课堂教学的实效,全面提高本班教学质量。在教研活动的深入推动下,学校的教学质量也在稳步提高,一年来,学校先后被评为“316工程”优秀学校,市级实施素质教育优秀学校等荣誉称号,这些成绩的取得,与我们深入开展教学研究、狠抓教学质量是分不开的。
我校的教研工作在上级领导的关心和指导下,取得了一定的成绩,但也存在一些不足之处,例如研讨还不够深入,尽管确定了主题,但研究不够深入,今后的工作中,我校将不断加强教研组建设,构建学习型、研究型教研组,进一步深入开展教学研究活动,使我校的教研工作再上一个新的台阶!
第二篇:小学英语教学研究工作总结
小学英语教学研究工作总
结 20xx.7.20
11对参加全国英语教师技能大赛决赛教师进行指导;组织并对参加白山市英语新秀评比的教师进行指导;推选教师参加省级小学英语骨干教师培训;学派教师到长春观摩英语课;组织报名参加全国小学生英语技能竞赛的初赛和决赛;继续参与并关注建国小学英语学科教学课内外教学管理实施进程;召开全市英语学科复习研讨会;质量检测命题、试卷打字、磁带录音、磁带复制、监考、批阅试卷,做出试卷分析;组建小学英语试题库;统计全市英语教材使用版本及推及有关情
况;
一、对教师进行赛前指导,外派观摩、接受培训年秋,外国语学校的孙钦容老师参加全国英语教师技能大赛初赛,在白山市考试,以分的好成绩入选决赛。今年
参赛前,对参赛教师进行了微型课指导。年月日5
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64至日,吉林省教育学院组织开展“吉林省小学教学新秀”及举办“吉林省小学英语学科观摩活动”,我市选派建国小学的管庆君、立新小学刘福容位教师前往观摩学习。位教师学习后,认识上有了很大的提高。15274到了长春接受培训,
位教师很收受益非浅。二、组织学生竞赛93236361923252241817
三、教学研究月日4—
四、加强质量检测,促进课程发展
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五、深入基层调研,加强教学管理222
进修学校新领导班子在开展各项工作之前,能与教研员及时沟通,进行商讨、征求意见,体现出民主作风和意识。工作结束后,组织大家座谈交流,使每一位教研员对我市的教学情况有一个总体了解。对与我个人来说,是一个非常好的学习
过程。如果今后能一如既往就太好了。
七自修提高,不断进取BLOGBLOGBLOG