关于内蒙古师范大学家属区退休老人娱乐生活状况

的调查报告

班级：08级汉英一班

专业：英语教育

姓名：

学号：

内蒙古师范大学家属区退休老人娱乐生活状况的调

查报告

20xx年，第五次全国人口普查数据显示，我国60岁以上的人口已超过1.32亿，占目前总人口的10％以上，且以每年3.2％的速度持续增长，按照国际通用标准，我国已完全迈入了老龄化的门槛。随着中国老龄化进程的加快，老年人问题层出不穷。生活条件不适，各种疾病困扰，精神文化缺失等问题较为突出。此类问题严重影响老年人的生活舒适度和满意度，而老年人的问题关系到整个社会的稳定和长治久安，关系到社会主义现代化建设的好坏，所以及时有效的发现和解决老年人问题，建立适合当地情况的养老模式，逐步改善老年人生活状况，并最终实现“老有所养，老有所医，老有所为，老有所学，老有所乐”，这是我们国家及社会应尽的责任和义务。

截止到20xx年x月，内蒙古自治区60岁以上人口已超过365万，按照国际惯例，我省已进入老龄化社会，在未来xx年我省老龄人口将更加迅速地增长，养老问题成为我省发展不可忽视的现实问题。

调查时间：20xx年x月22至7月x日

调查地点：内蒙古师范大学家属区

调查内容：内蒙古师范大学家属区退休老人娱乐生活状况

调查方式：小组讨论，问卷调查，家属区内随机采访

调查的目的：了解内蒙古师范大学家属区退休老人的生活状况，，通过调查希望能真实反映内蒙古师范大学退休教职工的物质精神生活状况，从而有代表性的反映我区老年人的基本生活状况。希望得到有关部门的关注和关心，以切实有效的行动关心老年人，关爱老年人，为老年人创造和谐美好的社会环境和生活环境。 调查的步骤：

（一）小组进行激烈的讨论。确定社会调查选题，进行细致的分工，安排，具体实施步骤，问卷调查和随机采访的具体题目。

（二）问卷调查。分别对内蒙古师范大学家属区的各楼进行问卷调查，以保证调查的范围大，调查对象覆盖面广，以便更能全面反映出内蒙古师范大学家属区退休教职工的精神物质文化生活状况。

（三）内蒙古师范大学家属区内随机调查。选定内蒙古师范大学家属区内某一地点（过往人群比较多，人流相对集中的地方）对过往的老年人进行随机的采访调查。

（四）小组总结。通过对问卷调查及内蒙古师范大学家属区内随机采访的结果统计，得出结论。

（五）形成可行性报告。针对本次调查所反映出来的问题，拟定可行性报告，我们应采取怎样具体的对策去解决现实中存在的问题。

调查内容：主要针对内蒙古师范大学家属区退休老人娱乐生活状况（详见附录） 调查结论：通过对内蒙古师范大学家属区不同年龄段及不同性别的退休老年人进行调查发现。

一、该社区老年人年龄及生活状况

就所回收的51份问卷显示，被调查者的平均年龄在60岁以上，一定程度上显示了我省老龄化程度之高。并且老龄人口分布相对集中。75%以上的被试者均是与配偶同居或是独具，仅10%的老人与子女同居。该社区老年人身体状况总体较好，仅有6人在回答问卷第四题“您认为自己的身体状况如何”时选择了“较差”这一选项。另外，总结问卷第五题“您的经济收入来源是（）”得出结论，该社区老人的经济情况比较独立。

二、该社区老年人文化水平及其退休娱乐生活状况

总结问卷，我发现51份问卷中，退休之前的职业为教师的有32人，其中教授就有8人。其余的有的退休前是公务员、医生或是师大的职工。由此得出该社区老人的文化程度较高，这也直接影响了他们退休后的娱乐生活状况。首先，这

些老人进行各种娱乐生活的动机非常明确并且广泛。在锻炼身体之余，扩展知识眼界、加强个人修养是大多数人的首选。其次，老年人娱乐活动多数为集体活动，打麻将、下象棋、聊天、打太极等很是普遍。

三、该社区老年人活动中心办的有声有色

在本次社会实践活动进行过程中，在好心人的指导下，我们来到了内蒙古师范大学退休教职工活动中心。它就位于师大家属区的一隅，周围环境清幽，门口行人稀少，唯有大门正中央的一块牌匾上告诉我们找对了地方。刚一走进大厅，我们就被喧闹声吸引了过去，只见每一个活动室内都聚集了不少老年人。有的在打四人麻将，旁边还有不少围观的老人，有的在玩台球，有的在下象棋，还有的再打乒乓球，总之各种各样的活动正在有声有色的进行着。有幸的是，我们找到了活动中心的负责人，他特别热心的向我们介绍了活动中心的各方面情况。我们更是了解到除了室内活动，每年活动中心还会组织老人外出旅游，与其他单位或集体进行乒乓球等联赛，并取得了优异的成绩。在他的指引下我们来到了地下室，那里老年业余舞蹈队正在进行紧张的排练，民族舞，现代舞在这里得到了完美的结合。由于临近闭馆时间，我们不得不意犹未尽的离开。在我们亲眼的见证下，我们发现原来老年人的业余生活也可以如此精彩，与他们相比，我们的业余生活显得是那么的枯燥与单调。

四、问题及感想

在了解了该社区老年人健康的娱乐生活状况之余，我们也发现了许多问题。例如，我们在内师大退休职工活动中心进行走访调查时了解到，该社区只对内师大退休教师本人开放，其非师大退休的亲属并无权使用。一位老教授告诉我们，他退休已经有二十余年，直到老伴去世，他都没有机会领老伴进活动中心看一看、玩一玩。因为活动中心明文禁止带家属入内。从调查结论中我们可以看到，除去退休教师以外，还有相当数目的非师大退休老人，他们身边就有一个非常好的娱乐活动场所，无奈“只可远观，不可近玩”；另外，我们还了解到，活动中心负责人所说的情况与实际情况大有出入，实际上他们的活动并没有那么的丰富多彩，外出集体旅游往往因为“怕麻烦”而化为泡影。这一情况让我倍感心寒，对外宣传与实际情况居然可以有这么大的出入，这不能不说是执行者的失职。在个别访谈时，两位老人纷纷向我倾诉其对生活状况的不满，退休工资停滞不前，而

物价只增不降，这其中的差值使得他们的生活状况不尽人意。这也从侧面反映出我省经济发展现状；此外，从几位老人的口中我们了解到该社区对老年人的关注度与关心度远远不够，有些家庭生活水平一直在温饱以下徘徊，但是社区一直未给予相应的帮助和支援。这样他们不免心酸。由此观之，社会对老年人的尊重与帮助力度很不到位，没有发自内心的关心、关爱老年人，给他们的晚年生活留下了颇多遗憾。

附录：

内蒙古师范大学家属区退休老人娱乐生活状况调查问卷

(您好，我们是内蒙古师范大学外国语学院的学生，现在正在做一项关于内师大家属区退休老人娱乐生活状况的调查。我国已经步入老龄化社会，老人的晚年娱乐生活备受社会界的关注，我们想通过此次调查，分析以内师大家属区退休老人为代表的老年人娱乐生活状况与精神状况的满足情况等问题，希望得到您的积极配合完成问卷。请您根据自己的实际情况回答下列问题。本调查不记名，能倾听您的意见，我们感到十分荣幸，谢谢！)

１.您的性别是（ ）

A．男 B.女

2. 您的年龄处于以下选项中的哪个阶段（ ）

A．55-60 B.61-65 C. 66-70 D. 71或71以上

3.您现在的居住情况是（ ）

Ａ．与配偶同居 Ｂ．与子女同居 Ｃ．与配偶子女同居 Ｄ．独居

4. 您认为自己的身体状况如何（ ）

A．非常好 B.好 C. 一般 D.较差 Ｅ．很差

5．您的经济收入来源是（ ）

Ａ．退休金 Ｂ．儿女供给 Ｃ．劳动收入 Ｄ．社会补助

６.您平时进行文艺性娱乐活动的方式主要有（ ）｛可多选｝

Ａ．唱歌（戏）、跳舞 Ｂ．养植物或动物 Ｃ．书法或画画 Ｄ．打牌

或下棋

Ｅ．看电视或听广播 Ｆ．其他

７.您平时进行运动型娱乐活动的方式主要有（ ）｛可多选｝

Ａ．散步或跑步 Ｂ．旅游或登山 Ｃ．打太极、练剑等晨练活动 Ｄ．其他

８.您平时进行娱乐活动的方式（ ）

Ａ．单独进行 Ｂ．与他人一同进行 Ｃ．两者兼有

９.您一天的娱乐时间是（ ）

Ａ．１小时以内 Ｂ．１－２小时 Ｃ．２－３小时 Ｄ．３小时以上

１０.您退休前的职业是（ ）

１１.您认为老年人的幸福主要取决于（ ）｛可多选｝

Ａ．身体健康 Ｂ．家庭和睦、子女孝顺 Ｃ．有稳定的经济收入Ｄ．生活环境良好

Ｅ．充实的业余活动 Ｆ．社会的尊重 Ｇ．发挥自己的余热 Ｈ．其他 １2.您认为自己现在的娱乐活动方式有什么好处（ ）｛可多选｝

Ａ．健身 Ｂ．扩展知识眼界、加强个人修养 Ｃ．促进家庭间的交流 Ｄ．其他

１3.您觉得您现在的精神生活幸福吗（ ）

Ａ．非常幸福 Ｂ．幸福 Ｃ．一般 Ｄ．不幸福 Ｅ．很不幸福

谢谢您的合作，祝您合家欢乐，身体健康！

第二篇：调查报告范文

关于农民工学习需求的调查报告

学校名称：

年级：

专 业：行政管理

学 号：

调查者：

指导教师：

完成日期：

关于农民工学习需求的调查报告

一、 一、引言

1、调查目的与意义

为了了解农民工的学习需求，我根据学校的学习安排做了这次调查并完成了调查报告，伴随着金融危机的不断蔓延，我国各行各业都遭受着冲击。社会就业压力不断增大，引发了一系列的社会矛盾的加剧。而在就业方面，首当其冲的就是农民工的就业问题。因此能否处理好农民工的就业问题，将影响到我们整个社会的发展节奏和发展进程。而最直接也是最有效的方法就是从农民工自身素质技能着手，只有真正了解到他们是否想进一步学习，希望学习哪方面的技术知识，并帮助他们学到一定的技能，才能从根本上改善他们的社会地位，同时解决我国的一系列衍生矛盾。

2、调查对象介绍

潘启鸣，男，21，职工，群众，未婚，广州工作

林国韵，男，25，职工，群众，未婚，广州工作（管理）

林绍欢，男，26，职工，群众，未婚，广州工作

谢 卫 国，男，25，职工，群众，未婚，广州工作

3、调查时间

20xx年x月-20xx年x月期间

4、调查方法

此次调查主要采用个人问卷调查方式进行。分析调查数据，完成调查报告写作。

调查对象本次调查围绕“农民工学习需求”问题，调查了4名群众。调查对象均是随机找到的农民工，满足条件。

二、调查内容

潘启鸣，男，21，职工，群众，未婚，她在中英人寿保险公司工作。月收入1200-1800。很想学习农学，在获得大专学历后回家乡支持当地农村的发展。本来学旅游的她在现实工作中并没有什么优势。她也考虑到通过短期培训进行脱

产学习服装加工，这对于她继续留在发达城市有一定的帮助，毕竟手工制造业也需要一批真正有手艺的人。

林国韵，男，25，职工，群众，未婚，家庭成员3人。同样中英人寿保险公司工作，他原来是学计算机管理的，但后来当了超市职工，同样无法施展他的专业能力。他想到广播电视大学学习管理学，凭借着不错的气质和口才，努力成为一个管理者。但他也考虑到电大组织的短期培训中学习计算机应用，继续强化他的专业能力，使自己在城市的竞争中体现出自己的优势。

林绍欢，男，26，职工，群众，未婚，家庭成员5人。作为中英人寿保险公司工作的他，因为学历的问题没有能继续他计算机管理的梦想。现在他用自己的业余时间在广播电视大学学习农学，回家支持家乡建设。但是，他也没有放弃到电大进行短期培训，走上计算机方面的相关岗位。

谢 卫 国，男，25，职工，群众，已婚，家庭成员5。也是中英人寿保险公司工作，原来学的也是计算机管理。因为自己的学历低，所以成了她竞争的门槛。所以她现在最想取得一个本科学历，主修经济学，当一个财务方面的工作人员。另一方面，电大组织的短期餐饮服务培训她也感兴趣，现暂时在保险行业好好干下去，寻找更好的机会去深造。

三、讨论与建议

无论是一开始的阐述还是上面材料中的叙述，我们不难看出，要强人强市强省乃至强国，教育的重要性仍旧是不容置疑的。现在社会上同样是这样一个局面，很多农民工争相去竞争培训机会，去努力提高自己的素质，去提升自己的能力。虽然这只是很多农民工中积极的一部分，但是，一旦我们的教育支持跟上去了，一部分农民工头脑“富”起来了，难道我们就不能再利用先富带动后富这个道理吗？虽然我们现在还不能给这个方式下什么定论，但是，看看当今金融危机的影响，今年x月失业返乡的农民工数量达到20xx万左右。如果不妥善处理好这么一大批的人的就业问题，后果可想而知。

我国现拥有中等职业教育学校约1.5万所，高职院校有1100余所。这是农民工培训的丰富资源，当务之急是制定政策，并给予经费支持，使得中高等职业

学校真正成为农民工教育的重要载体。

第一，年龄对农民工的学习需求具有显著作用。在各年龄段中，20～29岁年龄段的回归系数为正，且在1％的水平上显著，这说明，在其他条件不变的情况下，这一年龄段的农民工的年龄是影响他们学习需求的正面因素，其学习需求的发生比率为174.2％，表明20～29岁年龄段的农民工学习需求的发生比率比20岁以下农民工学习需求上升了74.2％。而30～39、40岁及以上年龄段的回归系数在1％水平上显著为负，说明在其他条件不变的情况下，这两个年龄段的农民工的年龄是影响其学习需求的负面因素，两个年龄段的学习需求的发生比率分别只有参照组年龄段的89.8％和64.7％。这表明，在其他条件不变的情况下，青年农民工的学习需求更强烈，随着年龄的增加，农民工对培训的需求显著减少。这与前面的研究假说基本一致。教育资源重心下移延伸到农村基层。我国教育资源城乡分布不均衡，主要集中在大中城市及县城，农村本土教育资源匮乏。只有把教育资源的重心延伸到了基层，从上向下贯彻，从下向上执行，才能将教育培训做到位。特别是在当前农村普遍存在中小学生源减少和校舍闲置的背景下，可以充分利用那些闲置的校舍资源，建立一些长效性的基层教育基地和培训网络。

第二，受教育水平对学习需求具有显著影响。所有受教育水平变量的回归系数都显著为正，这表明，与小学及以下文化程度的农民工相比，其他文化程度的农民工的学习需求更大，并且受教育水平与学习需求呈现单调增长关系，即文化程度越高的农民工，对学习需求越强烈。加大新农村文化设施的建设力度。农民工教育还有赖于自我教育，靠别人靠社会毕竟不能有长久的作用，只有靠自己的双手去改变自己的命运。为此需要构建一个良好的学习氛围。加大基层文化设施建设的支持力度，在一些劳动力资源丰富且辐射范围广的中心村规划布局学习网络。充分利用现有闲置的中小学校舍，建设文化活动室和图书阅览室等公共设施丰富农民文化生活，并使新农村成为农村人口自我学习的基地，成为构建学习型社会的重要阵地。

第三，加强发达地区对农民工教育的支持相对于农民工大量涌入大中型城市的现状，这在暂时没有可以解决的具体方案。大城市的发展需要广大农民工的建设，而作为一定的回报，政府应当鼓励并加大经济发达地区对周边农村的扶持。

只有将农村建设成城市，才能从根本上把农民工带离边缘化，让他们重新正常的轨道上。

对农民工来说，影响其学习需求的因素是复杂的。就一般的影响因素而言，它们可以划分为三个层面，即宏观经济层面的、中观层面的和微观层面的。宏观经济层面的因素指农民工所在地区的社会经济发展水平；中观层面的因素主要是农民工所在单位的行业和所有制特征等；微观层面的因素主要指农民工个人特征，包括性别、年龄、婚姻、受教育水平、收入水平以及培训价格等。

总而言之，要把加强农民工教育这件事作为我国现行教育任务的一个重点，通过解决这个问题来缓解或解决城乡教育资源长期失衡的现象。教育要面向农民工，为其创造更多的教育培训机会；教育要面向新农村，使教育成为当前新农村建设的重要内容，使新农村成为农民工教育的主阵地；教育要面向未来，使其成为提高农民工技能和素质的主渠道，成为提升全民素质的重要组成部分。毫无疑问，无论是对于推动城乡公共资源公平配置，还是对于全面提升全民素质，农民工继续教育都将具有长远的战略性意义，三农问题也能在这个问题解决的同时得到解决或大大的改善。