通过广泛发动，深入探讨，广纳众言，博采民智，总结提炼既具有鲜明时代特我和深厚历史文化底蕴，能够总结概括晋中特点和彰显晋中个性，催人自信自强的“晋中精神”，通过对“晋中精神”的征集讨论、论证确定、诠释宣传、弘扬实践，强化全市人民对“晋中精神”的论同感，归属感，对传承“晋中精神”荣誉感、自豪感，进而增强我们晋中市的亲和力，感召力，增强全市人民的凝聚力、向心力，使之成为凝聚全市人民的精神之魂，成为激励全市人民进一步解放思想，奋发有为，加快转型跨越发展的力量源泉和精神动力。

一方水土养一方人，一方水土孕育一种地方精神。晋中人民秉承山西人的本性，以勤俭闻名天下，例如，晋商虽然以海内最富闻名，但都把勤俭治家作为准则，晋中人虽然俭朴，但胸怀大义，民族危亡关头总是慷慨解囊，挺身而出，把忠义二字演绎淋漓尽致，晋中历史上形成的晋商精神，太行精神，大寨精神都是晋中人民价值追求最集中的体现，当今总结提炼“晋中精神”应该当具备以下特点：

一、传承性、从明清时期孕育的节俭勤奋，明礼诚信，精于管理，勇于开拓的晋商精神，到抗日战争时期孕育的不怕牺牲，不畏艰辛，百折不挠，艰苦奋斗，万众一心，敢于胜利，英勇奋斗，无私奉献的太行精神，从社会主义建设时期孕育的以自力更生，艰苦奋斗为灵魂的大寨精神，到我们今天的晋中精神，都是一脉相承。

二、时代性、晋商精神，太行精神，大寨精神虽然是历史的产物，但都没有过时，特别是在此基础上总结提炼的新的晋中精神，将在加快我们晋中的发展，提升全市人民的素质上起着潜移默化的作

用。

三、地域性、晋商精神、太行精神、大寨精神和新的晋中精神，是在晋中这片农耕文化与游牧文明相碰撞，融合的土地上，孕育的人文精神，与晋中的民风、民俗息息相关、具有很强的地域特色。

四、群众性、晋商精神、太行精神、大寨精神和新的晋中精神是晋中人民在创造历史的过程中孕育的，有着广泛的群众基础。、

五、创造性、晋商精神、太行精神、大寨精神和新的晋中精神是在不断传承的基础上与时俱进，创新发展的。

六、实践性、晋商精神、太行精神、大寨精神和新的晋中精神是全市人民共有的精神财富和行动指南，全市人民正在并继续在新的历史时期发扬光大这些优秀的人文精神。

第二篇：“杏林风·长中情”采访稿

“杏林风·长中情”老师采访稿

被采访老师：临床医学院学生工作办公室：孙昊老师 张伟莹老师

采访人：孙晓静

问：本次“杏林风·长中情”文艺汇演得以成功举办，咱们学院也出了不少力，能简单说一下，具体的准备工作都做了哪些么？

答：从学校给咱们医学院布置下任务后，咱们学院的老师和学生干部们就在一直一起构思、编排、排练，这些是前期工作的一大部分。

问：这次咱们学院在文艺汇演中当时选用是《太极》《追潮》《生命》三个舞蹈表演，当时的构思是什么？

答：这次文艺汇演中咱们学院负责的是“水”篇，水是生命之源，是孕育万物生长的源泉。《太极》呈现阴阳混沌初开；《追潮》揭示生命的柔韧与刚强；《生命》昭示着生命的萌始和对未来发展的憧憬。从另一种意义上说，《生命》则预示着咱们学校是一个年轻的团队，律动的活力展现的是长中—一个充满朝气和蓬勃向上生命力、欣欣向荣的队伍。而《追潮》则暗喻着咱们学校正在处于一个事业的上升期，在进步，在一步步的打拼着属于自己的一片天。

问：活动圆满举办，现在您想对咱们学院参演的同学和一直坚守在一线的学生干部说些什么？

答：其实对于参演的同学和学生干部，心中更多想对他们说是满满的感谢，咱们学院的同学都是十分优秀的，在活动的排练中都能服从整体安排，其中在咱们舞蹈的排练中遇到度过的比较棘手的问题是牺牲了同学的学习和休息时间，但是咱们同学都是坚持到底，直到表演结束。整体效果很好，很优秀。可能对于老师来说，我们尽职尽责完成学校分派的任务不可厚非，因为这是我们的工作，但是对于同学们来说，他们来学校是来学习的，同学们能牺牲自己的个人时间，是最可爱的人。另外一点也很希望参演的同学们能从这次活动中有所收获，不要只感觉到抱怨、辛苦，在汗水中能收获人生中宝贵的东西，同时从这次活动中能吸取经验和教训，在以后的工作中自己能具备独立领导这些活动的能力。同时也希望同学们能自己发挥自己的特长为学校做贡献吧。

问：在整个活动中，您有什么心得、体会要和大家分享下？ 答：对于我自身而言，自己也是第一次参加这种文艺汇演的真各个构思、编排、排练，感觉同学们表现也很出色，自己也从中看到自身的不足也学到了很多；另外，咱们临床医学院这次独立承办文艺汇演的第一大部分“水”篇，说明咱们学院的综合能力和综合素质都很高，这是学校领导对咱们学院的肯定，作为一名辅导员老师，我感到自己肩上的担子也很是沉重，以后更要多加努力！