20xx学年下学期文科物理教学计划

高二物理（文科）

林惠迎

水平测试是学生高中阶段除高考外最重要的一次考试，水平测试是中学生的高考最逼真的模拟，因为水平测试的考场布置、考场纪律要求、阅卷程序都与高考十分相似；水平测试的成绩更是决定应届毕业声能否拿到高中毕业证及能否参加高考的唯一凭证。为了使文科班的学生能顺利参加高考，本学年教学一切以水平测试为重。

高二年级的文科学生将面临着通过理科水平测试和进入文科高考学习及复习的两大任务，在教学中既要让他们通过物理水平测试，又不影响他们有大部分时间学习文科高考内容。因此我们的工作重点是：“抓住理科水平测试，有利文科高考！”

一、教学目标：

1、宣扬准确的考试信息。

2、对水平测试和其他考试进行科学的对比，让学生端正水平测试态度，使文科班的学生也能积极投入到物理学习中。

3、课堂教学联系生活实践调动学生学习物理学科的兴趣，培养学生在学习物理和解决物理问题时能理论联系实际。

4、前六周完成高二水平测试所需的教学进度，其余时间全面进行水平测试复习。

5、引导学生牢固掌握、灵活运用基本概念和规律，努力提高水平测试优秀率，确保水平测试及格率。

二、教学措施建议：

1、全面把握水平测试内容范围、考试题型和考试重点。熟悉《广东省20xx年普通高中毕业水平测试纲要·物理》；研读近两年的水平测试试题，掌握试题度、各部分知识占分比例等。

2、狠抓课堂教学效果，使学生学习一步一个脚印，踏踏实实抓好基础，向40分钟要质量。教学内容要简单基础，面对全体学生，尤其是学科基础不好的同学。

3、在课堂教学中要强调学生的解题习惯。教师就应该在此问题上给予关注并作出示范，特别是在平时教学中对学生早提出要求，养成习惯,以避免考前忙乱要求不到位，致使学生在水平测试之中感觉题目不难但不能得到高分！

4、抓好学生实验和课堂演示实验，让学生更好的理解物理概念和物理规律，同时培养文

科生学物理的兴趣。

5、根据年级部要求，课本练习题在课内完成，不要留课外作业。用每星期仅有的一节晚辅课做水平测试综合练习。以一至两章内容重点出题，其他已学内容均有涉及。达到保持学生的已有知识和确定并提醒基础较弱的学生的目标。

6、在课堂教学中，适时回顾和渗透以下教学重点，以帮助学生与遗忘作斗争：

①平行四边形定则。

②匀速直线运动及规律；变速直线运动的平均速度、瞬时速度、速率；匀变速直线运动及规律；自由落体运动及规律、重力加速度。

③牛顿运动定律的应用（重中之重）。

④万有引力定律。

⑤功及其计算式；动能及动能定理；重力势能及重力做功与重力势能改变的关系；机械能守恒定律。

⑥闭合电路欧姆定律。

⑦感应电动势（重中之重）。

⑧实验8个：

力学7个：长度的测量，研究匀变速直线运动，探索弹力和弹簧伸长的关系，验证机械能守恒定律，用单摆测重力加速度，研究平抛物体的运动。

电学2个：测定电源的电动势和内阻，练习使用多用电表。

三、教学进度：

第1周：电场及恒定电流相关内容复习

第2周：磁场、磁感线； 安培力、磁感应强度（1）

第3周：安培力、磁感应强度（2）； 磁场对运动电荷的作用

第4周：电磁感应现象； 法拉第电磁感应定律-感应电动势的大小

第5周：法拉第电磁感应定律-感应电动势的大小（习题课）

第6周：电磁波 电磁学总复习

第7周：全面复习备战水平测试思想动员，准备复习资料（水平测试指导），介绍内容范围及重点。

第8周：力学总复习（一）

第9周：力学总复习（二）

第10周：期中考试（全部水平测试内容）

第11周：电磁学总复习

第12周：热学及其他内容

第13周至水平测试，模拟练习、历年水平测试真题演练。

第二篇：20xx-20xx学年度第二学期高二物理教学计划

20xx~20xx学年度第二学期高二物理教学计划

20xx．2

一、指导思想

随着基础教育课程改革的不断深化，教育部和北京市相继下发了一系列相关的文件，尤其是有关中高考改革系列措施的出台并逐步开展实施，为高中教学带来了一系列的新问题。因此，在下阶段的教学中，首先要学习和领会教育部和北京市有关中高考改革的系列文件精神，继续贯彻落实素质教育的要求，以学生发展为本，充分发挥学生学习的主观能动性，要把“教会学生如何学习”作为教学的根本目标。

二、工作目标和思路

这个学期是一个承上启下的关键学期，按照教学计划高一、高二两年内理科学生学完“必修1”、“必修2”以及选修3系列的规定内容。本学期教学工作完成的情况直接影响着下一学年的高三教学工作，完成教学进度和保证教学质量为高三教学工作打下好的基础是我们本学期的一个重要工作目标。

本学期教研活动在“减少次数、充实内容、提高实效”的原则下，重点做好两个方面的工作：

1．加强青年教师集体备课、经验交流、研究课等活动。

2．面对我区学校学生水平差异较大的特点，加强不同层次学校的分层教研活动。

三、教学中应注意的一些问题

提高课堂教学的质量对于我们实现工作目标至关重要。为此，在教学中应特别注意处理好如下关系。

1．知识和能力的关系

在近几年物理学科的高考考试说明中，明确提出了如下能力考查：理解能

力、推理能力、实验能力、应用能力和探究能力。努力培养、提高学生这些方面的能力也成为每一位高中物理教师的一个教学目标。知识和能力二者是密不可分的，没有了知识，能力也就成了空中楼阁；没有了能力，知识也就成了一潭死水。高中物理教学既传授知识，又培养能力，在高二的第二学期提高学生的学科能力尤为重要。课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。

本学期学习内容更为抽象，近代物理部分更要求学生有较高的思维能力，因此在教学中要注意教学方法，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，这是能力培养的基础。

2．教学时间和教学任务的关系

有限的教学时间和教学任务一直令一些教师困惑，唯一解决途径就是提高课堂效率。从对每一个学生负责的基本点出发，根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求是提高课堂效率的基础，精心选择教学内容和设计教学方法是提高课堂效率的保障。

3．理论和实验教学的关系

物理学科的特点之一就是它是以实验为基础的科学，加强实验教学既可以丰富学生的感性认识，提高学生学习物理的兴趣和积极性，又可以使学生加深对典型物理方法的理解，同时也是培养学生创新意识和实践能力的重要途径。所以加强实验教学在培养实践能力、综合能力以及创新精神方面具有重要意义。

四、教学进度建议

本学期共约18周，实际授课时间约17周，按每周4课时计算，实际授课时间共68课时。期中练习安排在第9周左右，期末练习安排在第18周左右。本学期的教学内容是选修模块3-3、3-4和3-5指定内容。

海淀区教师进修学校 物理组

20xx年x月