高二物理教学工作计划（上学期）

物理本学期就要会考,会考是学生高中阶段除高考外最重要的一次考试。会考的成绩更是决定应届毕业声能否拿到高中毕业证及能否参加高考的唯一凭证,而我们的学生都是女生，物理这门科基础比较薄弱，为了使学生能顺利参加会考,本学期教学一切以会考为重. 本次的高二物理上学期教学工作计划主要包括了四个方面的内容，有教材、学生、教法等分析同时还有教学要求等内容。制定详细的教学计划就是为了让教学工作更好的进行。以下为我本学期的教学计划

一、学情调研

这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题,解决物理问题的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为今后学习打好基础。

针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法

二、课标的主要要求

本学期进行物理(选修3-1)的教学。物理选修(3-1)主要内容包括：1、静电场 2、恒定电流 3、磁场;本学期的教学内容占高考物理试卷的分量较重，且难度较大。可谓现行中学物理教学的重中之重!

　　1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。

　　2.要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法 , 这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。

　　3 .加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。

　　4 .教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。

三、教材重难点

四、提高教学质量的措施

1、强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问 题解决问题的能力。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生 的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。

2、我了解到高二学生物理基础很薄弱，我要狠抓课堂教学效果,使学生学习一步一个脚印,踏踏实实抓好基础,向"45分钟要质量".
3、.课堂教学多联系实际，抓好课堂演示实验,让学生更好的理解物理概念和物理规律,同时培养文科生学物理的兴趣.

五、合作探究互助学习的总规划

物理科是相对较难学习的一科,学过高中物理的大部分同学,特别是物理成绩中差等的同学,总有这样的疑问:上课听得懂,听得清,就是在课下做题时不会.这是个普遍的问题,值得物理教师和同学们认真研究.下面就高中物理的学习方法,浅谈一些看法,以便对同学们的学习有所帮助.

  (一)三个基本.基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基本方法要熟练.

  (二)独立做题.要独立地(指不依赖他人),保质保量地做一些题.
  (三)物理过程.要对物理过程一清二楚,物理过程弄不清必然存在解题的隐患.
  (四)上课.上课要认真听讲,不走神或尽量少走神.不要自以为是,要虚心向老师同学学习.
  (五)笔记本.上课以听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来.知识结构,好的解题方法,好的例题,听不太懂的地方等等都要记下来.课后还要整理笔记,一方面是为了消化好,另一方面还要对笔记作好补充.

  (六)学习资料.学习资料要保存好,作好分类工作,还要作好记号.学习资料的分类包括练习题,试卷,实验报告等等.作记号是指,比方说对练习题吧,一般题不作记号,好题,有价值的题,易错的题,分别作不同的记号,以备今后阅读,作记号可以节省不少时间.
  (七)时间.时间是宝贵的,没有了时间就什么也来不及做了,所以要注意充分利用时间，争取把会考一次性通过.

六、教学进度：

　　时间周次教学内容课时备注

9.1—9.611.1电荷及其守恒定律3本周是开学第一周

　　9.7—9.1321.2库仑定律1.3电场强度4

　　9.14—9.1931.4电势能和电势1.5电势差4

　　9.21—9.2641.6电势差与电场强度的关系1.7静电现象的应用1.8电容器的电容4

　　9.28—10.351.9带电粒子在电场中的运动2本周涉及国庆放假

　　10.5—10.106 国庆长假

　　10.12—10.177习题处理及测试4

　　10.19—10.248习题处理及测试4

　　10.26—10.3192.1电源和电流2.2电动势2.3欧姆定律4

　　11.2—11.7102.4串联电路和并联电路2.5焦耳定律4

　　11.9—11.14112.6电阻定律2.7闭合电路的欧姆定律4

　　11.16—11.21122.8多用电表2.9实验：测量电池的电动势和内阻4

　　11.23—11.28132.10简单的逻辑电路4

　　11.30—12.514习题处理及测试4

　　12.7—12.1215习题处理及测试4

　　12.14—12.19163.1磁现象与磁场3.2磁感应强度3.3几种常见的磁场4

　　12.21—12.26173.4磁场对通电导线的作用力3.5磁场对运动电荷的作用4

　　12.28—1.2183.6带电粒子在匀强磁场中的运动4

　　1.4——1.919习题处理与测试4

　　1.11—1.1620习题处理与测试4

　　1.18—21复习迎考

　　—结束22复习迎考

（一）电场

1．了解静电现象及其在生活和生产中的应用。用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象。

2．知道点电荷，体会科学研究中的理想模型方法。知道两个点电荷间相互作用的规律。通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样性与统一性。

3．了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一。理解电场强度。会用电场线描述电场。

4．知道电势能、电势，理解电势差。了解电势差与电场强度的关系。

5．观察常见电容器的构造，了解电容器的电容。举例说明电容器在技术中的应用。

（二）电路

1．观察并尝试识别常见的电路元器件，初步了解它们在电路中的作用。

2．初步了解多用电表的原理。通过实际操作学会使用多用电表。

3．通过实验，探究决定导线电阻的因素，知道电阻定律。

4．知道电源的电动势和内阻，理解闭合电路的欧姆定律。

5．测量电源的电动势和内阻。

6．知道焦耳定律，了解焦耳定律在生活、生产中的应用。

7．通过实验，观察门电路的基本作用。初步了解逻辑电路的基本原理以及在自动控制中的应用。

8．初步了解集成电路的作用。关注我国集成电路以及元器件研究的发展情况。

（三）磁场

1．列举磁现象在生活、生产中的应用。了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响。关注与磁相关的现代技术发展。

2．了解磁场，知道磁感应强度和磁通量。会用磁感线描述磁场。

3．会判断通电直导线和通电线圈周围磁场的方向。

4．通过实验，认识安培力。会判断安培力的方向。会计算匀强磁场中安培力的大小。

5．通过实验，认识洛仑兹力。会判断洛仑兹力的方向，会计算洛仑兹力的大小。了解电子束的磁偏转原理以及在科学技术中的应用。

6．认识电磁现象的研究在社会发展中的作用。

二、教学要求及建议

第一章电场

第二章直流电路

第三章磁场

物理（选修3—2）

本模块属选修模块，划分为三个二级主题。

学习内容以电磁感应为核心，介绍了电磁感应规律、交变电流及生活和生产中各种测量、控制所不可缺少的传感器。本模块知识虽然理论性强，但重视理论知识与生活、生产的联系，与科学技术的融合，使学生通过本模块的学习感悟物理学对人类文明、社会发展的影响。

本模块安排了较多的收集资料、实验探究、讨论交流等活动，目的就是让学生通过自主学生、合作学习、探究学习，尽可能多经历一些科学探究的过程，领悟物理学研究的思想和方法。

一、内容标准

（一）电磁感应

（1）收集资料，了解电磁感应现象的发现过程，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。

（2）通过实验，理解感应电流的产生条件。举例说明电磁感应在生活和生产中的应用。

（3）通过探究，理解楞次定律。理解法拉第电磁感应定律。

（4）通过实验，了解自感现象和涡流现象。举例说明自感现象和涡流现象在生活和生产中的应用。

（二）交变电流

（1）知道交变电流，能用函数表达式和图像描述交变电流。

（2）通过实验，了解电容器和电感器对交变电流的导通和阻碍作用。

（3）通过实验，探究变压器电压与匝数的关系。

（4）了解从变电站到住宅的输电过程，知道远距离输电时应用高电压的道理。

（三）传感器

（1）知道非电学量转换成电学量的技术意义。

（2）通过实验，知道常见传感器的工作原理。

（3）列举传感器在生活和生产中的应用。

“传感器”仅限于课本要求，不作为拓展应用的内容。

二、教学要求及建议

第一章  电磁感应

第二章   交变电流

第三章   传感器

第二篇：12-13下高二物理教学工作计划

2012-20xx年度下期 高二物理教学工作计划

国本中学 魏成富

根据普通高中课程设置方案，结合我校实际，改进教师的教育观念和教学行为，改进学生的学习方式，倡导自主学习、合作学习和探究学习，减轻学生的学习负担，把握物理学科的基本特点，关注物理学科与科技、社会的密切联系，促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的实现。特制订本期教学工作计划：

一、指导思想

对于教学活动的安排，以教学内容为依据，应以学生为本，以提高学生的科学素养，促进每一位学生的健康成长为根本目的，以教师本人以及本班学生的实际情况和所在学校的现实条件为基础。在“知识与技能”维度，要根据知识的内在逻辑联系有度又有序地安排教学活动。在“过程与方法”维度，留有足够的时间和空间，让学生经历科学探究过程，尝试运用实验方法、模型方法和数学工具来研究物理问题、验证物理规律，尝试运用物理原理和方法解决一些实际问题，让学生有机会发表自己的见解、并与他人讨论、交流、合作，逐步形成一定的自主学习能力。在“情感态度与价值观”维度，要注意发展学生对科学的好奇心与求知欲，激发他们参与科技活动的热清，鼓励他们主动与他人合作，并通过合作学习来培养敢于坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度和科学精神以及团队精神。

二、教学目标

1

通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。

三、教学措施

1、以“本”为本，以“标”为标

“本”指课本，“标”指新课程标准。在物理基础教学中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。

2、因材施教，“生动活泼”

在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的具体情况导以耐心的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识，使他们达到更高的水平。总之，要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。

3、重视复习，温故知新

学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。

四、教学进度表

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