数学技能竞赛总结

为了激发学生数学学习兴趣，培养学生学习数学、应用数学知识的能力，展示学生在数学学科学习中的成果，上周星期四（20xx年x月x日）上午，教务处组织了全校学生的数学技能竞赛。主要目的也是为了迎接期末考试，抓好数学复习工作，检验学生们的知识掌握情况和对知识的灵活运用能力，以及逻辑思维能力。

本次竞赛试卷是由各部教务主任出题的，从总的题型来看是符合教材内容的。结合各年级的具体情况分析，总的来说，从试卷的难易程度上来讲，这次竞赛试卷还是相对来说比较简单的，题量来说也不是特别的大。对于基础的掌握也是侧重点之一。所以在试卷中，试题不管从数量上，还是多样化的题型上，题目出的较合适。

这项活动，在很大程度上提高了学生计算的速度和计算的准确率；培养了学生灵活运用知识解决生活中的实际问题的能力；激发了学生学习数学的兴趣，发展学生的思维能力；培养学生集体主义荣誉感和竞争意识。

从本次竞赛的卷面也暴露出学生的基础知识掌握不好，计算能力差，卷面书写等方面较弱，希望引起教师和学生的足够重视。要抓基础，基础才是关键。

从学生完成试卷总体上来说，成绩不是很理想主要存在以下原因：

1、基础知识掌握不够扎实，在本次竞赛中，有很多学生把算式列对，却把最后的结果算错，也是导致失分的一个重要原因。

2、从整体来看，本次竞赛中一、二两个年级学生的口算能力都有很大的提升，这说明我们的老师对学生的听算、口算是常抓不懈的。前进的重任落在每一位数学教师的肩上，希望继续加强听算、口算训练，力求为笔算打好基础。

3. 五、六年级因为缺乏个别学生逻辑思维能力较缺乏，对于没有接触过的题目，没有很好的思考，导致出错。各年级教师不仅应注重基础知识的训练，而且应对数学知识的拓展训练进行加强。这样长

期坚持训练，学生的数学素养一定能得到提高，数学潜能得到开发。 通过本次的竞赛，我们要在以后的教学中做到以下几点：

1、加强基础知识的教学，在平时的教学中，夯实每一个知识点。

2、加大练习量，开阔学生的视野。

3、培养逻辑思维能力，加强学习方法的指导。

这次竞赛有很多学生考的很好，得到了学校的奖励，希望获奖的 学生要戒骄戒躁，再接再厉，勇攀高峰；未获奖的学生，不要灰心气 馁，要努力拼搏，迎头赶上。

总之，我们的教学要在落实以中等生为教学基准点的同时，也要进一步探索对学有余力的学生的发展问题，实现对学生的差异性培养。活动反映出的问题是多方面的，这需要结合我们的实际，在教育与教学管理工作中不断思索，不断改进和加以落实。

调兵山市第一小学

数学技能竞赛总结

20xx—20xx学年（二）

调兵山市第一小学

第二篇：技能竞赛总结

机械工程系20xx年技能竞赛工作总结 20xx年全省中职学生技能大赛已经悄悄地远去，今年我院的整体竞赛成绩远远好于去年，机械工程系的车工、钳工、焊工等工种大赛成绩更是芝麻开花节节高，一年比一年好。回味一下，对待成绩感欣慰，对待不足有信心。现就将我系一年来的竞赛工作总结如下：

一、系领导高度重视，精心组织。

机械工程系原身为我院材料加工系，去年x月份全院系部整合后而组建成立。新任系书记刘杨主抓教学工作，对技能竞赛高度重视，成立技能竞赛科，机加教研室主任郝立革任科长，车工、钳工、焊工三专业骨干教师任科员，这样就在人员组织保障上奠定了扎实的基础。同时，9月份学生开学返校后2周内就成立了各工种竞赛小组，每个竞赛小组最初选定人数20左右，定于周一至周四下午4点到6点为竞赛培训时间。

二、教练训练有法，学生刻苦操作。

竞赛小组成立后，三专业的竞赛培训工作就步入了正轨，三位教练员采用自己多年来最有效的教学方法，费尽心思、一心一意地给队员培训，在每日的训练效果与训练质量上都有显著成效。例如，焊接教练谢连喜在每日学生集训前必须进行体能训练，钳工教练刘会远给学生在训练疲惫之时放点轻松地音乐来消除疲劳等有效的训练方法。此外，学生也是争先恐后的在每日训练着，深怕在一轮一轮的淘汰赛中刷去，因为每个工种最后上赛场的只有6名选手。

三、常态化的竞赛机制。

搞技能竞赛，就像国家在培养奥林匹克运动员，一级一级的选拔测试工作是必不可少的。对我们而言，我们每个工种要让这20个竞赛后备选手存在忧患意识，他们比须经过层层选拔才能进最终的竞赛集训队。这样，我们在年前就进行了3次选拔赛（每月一次），每次淘汰3-4名，年后又进行了一次终结选拔赛，确定了各工种最终参赛的6名选手。每次竞赛选拔时，教练们都会严格按照大赛评分标准现场对参赛工件进行打分评判，理论考试也是严格要求，绝不亚于高考纪律。这样一来不仅可以让学生知道自己真正存在的差距在哪里，还可以培养学生精密测量的意识，从而提高竞赛水平。

四、竞赛教学日常督查到位，各级部门给予大力支持。

在以刘杨书记、郝立革主任的带领下，我系的竞赛