十月份教案检查总结
为突显“规范教学管理”主题,全面促进学校的教学工作规范,同时为进一步深化学校的课堂教学改革,10月份教导处将任课老师的教案进行了较细致、全面的检查。现将具体情况总结如下:
1.总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际,认真制定教学计划、安排教学进度,课时教案目标突出,渗透了新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,有一定教学准备,过程清晰。
2.大部分老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点,还体现了学习方法、课后练习具有实效性,学习形式多样性的特点。
3.多数老师根据教学对象和培训项目的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生,采取不同的内容和进度。
4.教学反思有一定的量,提倡老师课后如发现有更好的上课思路、方法,应及时写的备课本上,补上去或修改好,使下次备课更加完美,真正达到反思的效果。
存在的问题
1.个别老师的文字书写较潦草,建议今后在书写上尽量用正楷字,因为我们的教学对象是中小学生。
2.教学流程设计时最好能结合教学内容渗透思想教育等。
3.老师应创造性的使用教材和理解教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。
4.教学设计时情感、态度、价值观的教育应该注重熏陶、感染潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
5.个别老师的教学内容没有趣味性,不能引发学生思考,应该引起全体老师的重视,再有部分老师的教案教学过程过于简单,没有体现情景的创设,不利于实际教学的操作。
6.个别老师的教学反思写得粗浅,形式化,针对性、实用性不强,没有写出优点和存在的不足,没有改进措施及从中受到的启发或启迪,不能很好地起到反思—调整—改进的作用。
改进措施
1.组织老师学习优秀的教学设计。
2.教研组要加大教学研讨的力度,教导处要增加抽查的次数。
3.必要时,对个别老师进行个别指导。
4.检查时,对存在的问题进行“一对一”的交流。
以上是我校教案检查的大体情况。教案反映一位老师的教学态度,希望在大家在不断钻研教学的同时,认真编写教案。也希望做的好的继续坚持下去,不理想的要端正态度加以改进,真正将“教好书”的口号落到实处。本次检查,可以看出小学全体教师的教案干净、工整、全面、完善,她们的敬业精神和工作态度都值得我们学习。而中学部分教师在备课态度上,整体有待提高,望年级组长和教研组长多督查,多指导。对于本次教案不完善的、不合格的,本次不予点名,望在这下个月内进行补充完善,期末检查如果还没有进步,一定提出严厉批评。
第二篇:十一月份教案检查总结
腰站子学校20xx-20xx学年度第一学期
十一月份教案检查总结
为落实教学常规管理,根据学校工作安排和学校教学常规检查制度,教导处于20xx年x月x日至11月x日对十一月份全校教师的教案进行了检查,现将结果总结如下:
优点:
1、检查中发现,绝大多数教案教学内容能够按照教学计划和进度安排超周备课,环节完整,设计合理,书写规范,教案反映出上课以学生为本,思路清晰,重、难点选择恰当、讲练结合。
2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚;详案率较高,语文、英语、数学等科目的部分教师已经写完一本教案,个别教师写完了两本。尤其是一些老教师的教案书写认真,具有自己的风格特点。
3、教材“双基”把握准确,注重三维目标的落实,能体现“生本教育”和“学案导学”等新的教育理念,注意学法渗透,具有教师活动、学生活动设计。
4、教案具有实用性和可操作性,重视对难点、重点的反复训练。
5、多数教师能够做到课后反思。
6、教研组长对本组教师的教案有检查记录。
7、教案写得好的有:景鹏洲、柴玉明、张静、马兴燕、姜慧萍、陈树仁等。
尤其值得提倡的是,部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系,将学生非常感兴趣的话题作为引课内容,势必能极大提高学生学习兴趣;有些老师注重课堂回顾,教案中教学反思的痕迹非常明显,不仅反思教学设计是否合理,教学任务是否完成,重点难点确定是否合适,还反思学生课堂的反应和学习的效果。
存在的问题及要求:
1、部分教案停留在知识点的罗列上,备教法、学法的少,没有板书设计、也没有作业设计,作业布置千篇一律,缺乏针对性。
2、部分教师的教学反思只留了写的位置,并没有写出反思。教学反思不要求每节课都写,但至少一个月有几次比较深刻的反思,为学期末写教学反思积累一定的资料。
一个教师的教学成绩好坏不是取决于教案书写的好坏,但是,教案是我们教学内容的一种体现,是教学的一种构思和设想,也是对我们教学内容的一种约束,没有课前的构思设计和认真备课,就失去了上好一节课的前提。写教案是作为一名教师的最基本要求,教案内容要反映出一个教师的思想,体现出一个教师的智慧和教学风格,是
作为一个教师精神财富的积累。希望我们认真对待教案书写。