20xx-20xx学年第二学期第一次教案检查总结

为了保证新学期开学后教学质量及课堂的有效性，督导室于20xx年x月x日进行了本学期第一次教案检查。

本次检查分别从教案编写，教案内容等方面，进行审查。具体细节主要包括：教案书写是否符合大纲要求，和教学计划同步；讲解内容是否准确；课后作业等。尤其是强化重难点，明确标识；教案书写完整，有板书设计；并且及时填写改进措施；进行检查的教案，要有教研组长对教案进行检查，并签字。

以下是各个教研组教案检查的具体情况。

语文组：

大部分语文老师能根据语文学科教材特点制定教学目标，体现了新课程理念，教学步骤齐全，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位。但是在检查过程中也存在着一些问题，有的教案过于繁琐，有的过于简洁，创新性和趣味性仍然没有得到充分的体现。特别值得肯定的是XX老师，由于14春季班报到时间晚，开学推迟，X老师被借调到校财务室帮忙，但是他们在闲暇时间仍然把教案写完，并且质量过关。希望语文组以XX老师为学习的典范。

数学组：

数学组的教案总体上内容充实，在教案中都有板书设计这一项，并且板书设计恰到好处；教具一栏准备充分，便于老师上课前做好相应的准备。数学组整体教案还是很不错的，美中不足的是，有的教案教学过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少。希望以后多增加一些对教学活动的描述，增加适当的环节过度语言。

英语组：

总体来说，各位老师教案书写符合要求，内容丰富，重难点有标识，有板书设计，符合教学大纲，书写认真规范，教学环节完整，教案按照要求签字检查，作业针对性强，有提

问，及时检查学生掌握情况。教案编写比较优秀例如，XX老师。教案书写认真，整洁，干净；知识准确；作业布置能针对每堂课程所学的内容；重难点较为明确；及时填写改进措施，课后小结，每节课分别又补充内容的填写。

综合组：

综合组的教案总体上内容丰富，目的明确，只是在一些细节上需要改进，部分老师重、难点不突出，重、难点标注不规范，以后在教案中要加强板书设计的规范性。

体育组：

体育组教案有讲有练，理论联系实际，环节书写清晰，符合教学大纲要求，重难点有具体措施和方法，概念准确，重难点有标识，不过其中也是存在个别老师末页上面没有书写改进措施，希望以后注意完整课堂教学环节书写。

专业组：

专业组老师认真、积极的备课，按时完成了在上课前写好教案的工作，如：本组XX老师教案中绘图规范，标注清晰；XX老师教案书写清晰，工整，改进措施填写及时；XX新老师教案中重难点标注清晰，突出；XX老师教案中本课小结精炼；本组中老师教案书写整体写的完善工整的有XX老师。但个别老师在教案书写中仍存在弊端和不足，如：个别教师教案中重难点标注的不太清晰；本节内容需要的教具填写的不完善。希望以后完善教案的整体环节。

以上对于教案的总结，希望及时能反馈给各位老师，有则改之，无则加勉。希望各位教师能够取长补短，不断的取得进步，提高自己的教学水平。

第二篇：20xx教案检查总结

中学部教导处教案阶段检查小结

（20xx-20xx学年第二学期）

为了落实我校20xx年工作计划，抓好教学常规，抓实教学过程，抓严教学细节，全面提升我校教学质量，促进我校的教学工作规范，同时为进一步提高我校教师能力，深化我校的新课堂，本学期教导处在三轮教学常规检查工作中，分三次对任课老师的教案进行了较细致、全面的检查。

现将具体情况总结如下：

1、总体检查情况良好，绝大多数老师能按照要求超周备课，并根据所任学科教材及所在班级的实际情况，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案突出“三维”目标，较好的体现新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

2、大部分老师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、学生活动形式多样性的特点。

3、多数教师根据教学对象和教学目标的不同，科学设计教案，根据学生个体的差异，采取不同的方法和手段。

4、教学反思深入、深刻，我校提倡教师课后根据实际情况及时修正上课思路、方法，使下次备课更加完美。绝大部分老师们都做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了再设计，真正达到了反思的效果。

存在的问题

1、个别教师的教案数量不够，没有达到超周备课的要求。

2、也有个别教师的文字书写不规范，还需要继续加强基本功训练，做到时时书写规范字。

3、教学设计时情感、态度、价值观的教育应该注重熏陶、感染潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

4、教师应创造性的使用教材和理解教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

5、个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视，再有部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作。

6、个别教师的教学反思写的粗浅，形式化，针对性、实用性不强，没有写出优点和存在的不足，没有改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

改进措施

1、每学期不定期对教师的教案进行抽查。

2、教研组要加大教学研讨的力度，教务处要增加抽查的次数。

3、必要时，派有经验的老教师对个别教师进行个别指导。

4、检查后，对存在的问题进行“一对一”的交流。

中学部教导处 20xx年x月x日

附：教案检查记录

第三篇：20xx年春小学数学教案检查总结

新学期伊始,我们学校在4月x日下午对全组教师的教案进行了一次认真详细、全面具体的检查，现总结如下：

一、整体检查情况

1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。逐步向素质教育的目标靠拢。

3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。

4、多数教师根据教学对象和培训项目的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度。

5、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

二、问题指出

1、在本次教案检查中，虽然备课次数不足的现象消失了，都能做到先备课，后上课的要求。但是个别教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。

2、部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作。

3、大多数的课后反思过于简单。但不乏有写得好的反思，这需要各位老师值得重视。

三、整改措施

1、继续重视教案中“分层设计”的整改，根据不同学生，提出不同要求，作出不同评价。

2、互相学习，互相提高，充分利用它山之石，让自己的教案不断完善、趋于完美。

3、加强集体备课，特别是口算、计算练习，设计练习时注意分层。

4、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。

5、提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。

以上是我校本次教案检查的大体情况。教案反映一位教师的教学态度，希望大家在不断钻研教学的同时，认真编写教案。也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进，真正把教好书的口号落到实处。