数学口算竞赛活动总结

一、总体情况：

本学期12月x日下午，根据科组工作计划进行了1——6年级20分钟口算决赛。活动按年级为单位来进行竞赛，决赛前先在班中进行初赛，选出10 名学生参加竞赛。通过对学生进行口算比赛可以看出，学生在口算的速度上和准确性上有了很大的提高，学生基本上掌握了口算的技巧，能够运用所学的知识和技能进行多种运算的口算，也看出了孩子们对这次比赛的重视程度，显示了平时口算训练的结果。活动中，我们注重学生的参与过程，整个活动开展得紧张而有序。根据方案的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩。

二、获奖名单如下：

（1）学生获奖情况：

一年级： 一等奖：一（1）马；一（3）袁

二等奖：杜；潘；李；赵

三等奖: 李；陈；徐；郑

王；李

二年级：一等奖 ： 二（1）张

二等奖： 陈；陈；刘；陈

三等奖： 杨；杨；谢；曾；

宋；宋

三年级：一等奖 ：三（5）陈

二等奖：张；谢；李；郭

三等奖 ：林；涂；孙；贺；陈；禹。

四年级：一等奖：四（3）何

二等奖：黄；毛；吴；赵

三等奖：傅；吴；翟；刘；舒；谢。

五年级： 一等奖：五（2）刘

二等奖：赵；程；冯。

三等奖：黄；冯；林；唐。

六年级： 一等奖：六（4）胡兰。

二等奖：林；黄；吴。

三等奖：王；张；彭；张。

（2）教师优秀指导奖：一年级：蓝；陈。二年级：余。三年级：陈。四年级：包。五年级：李。六年级：李。

三、总结活动中存在的问题和不足

1、学生的基础知识掌握的不够扎实。

2、缺乏逻辑思维能力， 对于没有接触过的题，没有很好的思考， 导致出错。通过竞赛，发现学生计算当中存在问题

3、为了单纯追求书写的速度，有的学生的数字写得潦草，0和6分不清，小数点不明显，导致丢分；

4、简便方法的运用，有的学生在计算中如果不能灵活地运用一些简便方法，因此影响口算速度的，没有做完题。

5、部分学生存在着眼高手低的问题，看似很简单的题，导致出错。

四、通过本次的竞赛，我们在以后的教学中要做到以下几点：

1、加强基础知识的教学，在平时的教学中，务实每一个知识点。

2、加大练习量，开阔学生的视野。

3、培养逻辑思维能力，加强学习方法的指导。

总之在今后的口算教学中，仍然要做到有计划，有安排，抓好专项训练，提高学生口算能力，继而提高学生的数学应用能力。

第二篇：数学口算竞赛总结

数学口算竞赛总结

本学期第十六周，我们学校数学教研组进行了学生入学以来的第一次口算比赛，本次活动得到了全体老师的支持和配合，再此表示感谢。现将口算竞赛的情况作如下总结。

全年级除了因病未来的同学，在校所有学生全部参与。每班评选出了10名优胜学生，年级成绩前三名的学生获得“丁所小学口算之星”的称号！

通过这次比赛可以看出，学生在口算的速度和准确性上有了很大的提高，大部分学生兴趣是高亢的，但有的班的成绩还不理想；个别学生还存在口算速度较慢的情况，对于这样的口算时间应该是足够的；相当多的一部分学生因为粗心，把运算符号看错，导致最后的结果出错。通过这次口算比赛，学生能找到出错的原因，能及时、认真的改正试卷上的错误，并表示在以后的学习中认真练习口算，争取算得又对又快。同时，通过这次口算比赛，老师们也认识到了口算教学中的不足，改进练习的力度和练习的方法将在以后的数学学习中值得总结和反思，争取把学生的口算水平提高到一个新的台阶。

为了更好的加强口算教学，现总结几点建议，与所有老师共勉:

1、讲清算理，培养学生的口算能力。

口算方法都是从实际的运算中总结出来的，要想速度和正确并进，就要掌握好口算方法，懂得算理和思路。

2、抓好专项训练，提高学生的口算能力。

认真坚持每节新授课前的5分钟的口算基本训练，要求学生正确选择算法，在短时间内正确计算出结果。

3、采用多种形式，激发学生的积极性。

运用视算、听算、开火车算、接龙算、抢算、齐算、小组算等等，常常换换形式和角度，激发学生的口算热情；还可以在班级或小组内评选口算大王，发给一定的奖品，经常采用口头表扬的方式等等，促进学生的比、赶、超。

相信在我们全体师生的共同努力下，我们的口算形式会有新的创新和举措，我们的口算能力会有更大水平的提升和拔高