创新思路 改进方法 打造南昌教育考试品牌 ——20xx年普通高中学业水平考试历史学科机考工作总结

普通高中学业水平考试是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的国家教育考试，是依据高中课程标准实行的终结性考试，是各级教育行政部门进行普通高中课程管理，督促学校认真执行课程方案和课程标准，规范教育教学行为的重要手段。学业水平考试成绩是衡量学生是否达到毕业水平的主要依据，也是高等院校招生录取的重要依据。

为深入贯彻落实党的十八届三中全会关于“深化教育领域综合改革，推进考试招生制度改革，探索学生考试多次选择，推行初高中学业水平考试和综合素质评价，逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制”战略部署，按照教育部开展高中学业水平考试及综合素质评价改革试点工作方向，更加合理、科学地组织普通高中学业水平考试，规范考试管理，充分发挥普通高中学业水平考试的指导和评价功能，提高学考的效度和公信力，我们积极探索网络信息化时代的人机对话模式考核普通高中学业水平。

我市20xx年x月份的普通高中学业水平考试历史学科在全省率先探索，尝试机考。经过我们的努力，此次学业水平考试历史学科的机考达到了预期目的。现将我市20xx年普通高中学业水平考试历史学科机考情况总结如下。

一、基本情况

此次历史学科机考我市在12月x日至29日4天时间里组织33399名考生考试，设41个考点，82个机房，共进行了667场次的

考试。

二、工作措施

1、制定方案，广泛宣传。为推动学业水平考试改革,创新工作思路, 我院依据“由易到难，小步快跑”的原则推动学业水平考试改革，制定了本次历史机考方案,并印制了《南昌市20xx年普通高中学业水平考试历史学科机考宣传资料》下发学校及每一个考生,就机考的目的、意义、范围及方式、考试说明、注意事项等内容进行宣传。

机考方案提出在学校机房的局域网内 “一人一机一卷”的方式进行考试的实施细则。此次机考题型全为选择题，由计算机在6300多道试题中根据教材章节70多个知识点、50多个必考知识点和题目的难度系数进行合理搭配，随机智能组卷。每份考卷题目数量为60道题，每道题的答题时长最多不超过1分钟，一份考卷答题时间限为45分钟。

2、自行开发了考试平台。我院根据方案组织人员，克服困难，自行建设考试平台。在建设考试平台过程中，主要开展了以下工作：

一是进行前期调查研究。下学校调查机房设备情况，了解学校电脑配臵的机房网络架构，绘制学校网络拓扑图，为开发软件准备第一手材料。

二是编写考试软件。为节约资金，减少与公司的磨合环节，提高效率，考试院人员自己动手编写考试程序。软件界面设有“考试设臵”、“在线考试”“ 统计查询”、“数据上传”等菜单。界面简捷，操作方便。

三是网上模拟测试。为确保软件能顺利运行，我们借助本院网站平台，进行网上模拟测试，其目的是对机考这一新的考试方法进行宣传，督促学生进行学习，也为完善软件功能提供依据。在模拟测试期间，我院中招学考信息平台访问量增加了近20 万人次。

四是现场联网调试。我院组织力量先后两次对考点所设考试的机房网络拓扑结构进行了解，对考点（学校）机房局域网设备的调试进行指导。

五是提供技术保障。为做到万无一失，我院从县区招办及江西师大聘请了技术人员组成数据管理员队伍协助考点工作，并对数据管理员和考点系统保障员进行业务培训，为顺利组织考试提供技术支持。为了保证考试安全，我们除将12个数据管理员携服务器定人定点定任务的方式到考点工作外，还制定了应急预案，市区考点及每县区都有配用服务器，还有应急人员及时赴考点增援解决考点技术上的难题。

3、强化了考试组织管理。在考试组织管理方面，我们秉承传统做法，严格要求，严格管理，严明纪律。在总结以往组考经验的基础上，结合此次机考的特点，我院印发了此次历史机考的《秩序册》和《市派巡视员工作手册》。为使机考顺利，在组考方面我们“增加了两个措施，做到了两个伸延”。一是要求考点增加候考室。在候考室利用金属探测仪对考生进行安检，禁止考生携带违规物品进入考场，特别是防止考生携带手机和其他电子产品进行舞弊。考生在候考室安检后听从老师安排有序进入机房进行考试，做到了人工防止作弊向人防与技防相结合延伸。二是增加巡视员数量，由原来的以考点为单位下派巡视员改为以考试机房数为单位下派巡视员，保证每个机房有一名本校的机房系统保障员，还有两名外校监考员和一名市派巡视员，做到了巡视员由考点向机房延伸。

考试前，我院就考试软件应用、考试机房局域网建立与设臵、除键盘及鼠标以外的USB设备禁用等内容对考点系统保障员和数据管理员进行培训。同时我院还召开教务培训会，对教务管理、工作流程、工作标准提出具体要求。

考试中，按“及时发现问题，及时处理问题”的原则解决考试

过程中系统出现的各种问题，排除网络故障、适时启动了应急预案，应急小组成员分赴南昌十九中、南昌二中、南昌十五中考点解决问题，保证考试平稳、顺利进行。

考试后，及时备份当天数据、保证考试数据安全。全部考试结束再对数据进行了核查，对54名异常考生的情况分门别类进行分析，与县区考区及考点（学校）一并调查、核实情况，进行处理，对考生的成绩真实性和有效性进行认定。

三、工作体会

初次尝试历史机考得到了社会、学校、考生都给予了正面的积极评价。此次历史学科机考考风比纸质考试的实际效果大有改观。我们认为，此次历史学科机考的探索为端正广受诟病的学业水平考试风气找到了切入点，为学业水平其他学科的机考提供了借鉴经验，为推动高考乃至中考相应的改革奠定了基础。

此次历史学科机考取得了预期效果，我们认为有以下原因： 一是得益于省教育考试院领导的重视。省教育考试院及时批准了我市的机考试点方案，为我们的工作指明了方向。

二是得益于市委、市政府、市教育局领导的坚强领导，让我们信心百倍、扎实有效地推动这项工作。

三是得益于市教科所等相关部门的积极配合。

四是得益于我院业务科室的通力协作，攻坚克难。软件开发期间，考试期间工作人员加班加点、不辞辛劳、尽职尽责。他们的艰辛付出有了今天的成果。

五是得益于宣传工作到位，学校和其他相关部门积极配合。

四、存在问题和努力方向

首次历史学科机考，平稳、安全而顺利结束，实现了考试的公平与高效，为今后更好地推广机考，我们认为应加强和改进以下工作。

1、继续加强考风考纪教育。这次机考，由于领导、老师、学生对学考认识不同，考点的考风考纪也不尽相同。总体情况，县区好于城区学校。如进贤县及湾里区所属考点，领导重视、要求严格、管理规范、考风端正。学校工作规范几乎与高考接轨。而市内个别学校对学考的认识不足，考风考纪不严。为此，建议对问题比较突出的学校，明年不设考点，或学校整改后向考试院提交设立考点的申请报告。

2、严把题库质量关。总体来说，题库满足了要求。但题目不全、有相同选项、无正确选项的考题在考试过程中出现了多次，给考试带来了一定的影响。今后要提高题库质量，实行命题、审题责任制，部分开放题库进行测试，在题库的录入、导出等环节进行更细致的校验。

3、提高考点机房的硬件和软件配臵。有些考点学校早期建设的机房机器配臵低，电脑中途死机须重启，影响考生的考试。在机房管理员的教师机上安装类似“机域电子教室”的软件，用来控制学生的计算机，还可以直接在教师机上看到同一机房所有考生打开的软件，掌握考生对计算机的操作。

4、进一步完善考试系统。此次机考，软件经受了考验，满足了现实要求。但软件还需二次开发和进一步优化，如改变数据库软件的运行环境，增加服务器内存或加装固态硬盘方式以加快服务器的运算速度等，还可增加一些统计、查询、考生重臵考试及防止考生舞弊的功能。

5、组建机考技术团队。技术团队的建设虽无近忧，但有远虑。如机考扩大范围，需要在教育系统内需组建一支业务熟练的队伍，为考试提供技术保障。

6、改进考试管理模式，提高执行力。从目前暴露的情况来看，主要有考风问题、设备问题、题库问题。四县一区的工作质量明显

优于城区学校。进贤县及湾里区的学考总结中指出，领导思想重视、县局教育科组织安排得当、考点学校领导积极配合、老师工作责任到位。我们认为，县区教育局这一管理层级，能认真履行工作职责，有很强的执行力。而城区学校的考区这一管理模式明显薄弱，如三考区，十七中要去协调、指导江西师大附中、南昌大学附中的工作难度大，执行力将受考验。为此，我们要努力尝试整合县区高考、学考、中招等部门的职能，建立一支市、县（区）级专业招生考试队伍，积极改进考试管理模式，提高执行力，为打造南昌教育考试品牌奠定坚实的基础。

五、工作意见和建议

1、加大对地市改革扶持力度。机考从另一角度来说是一项高投入的工作。此次我市机考改革试点工作投入经费近50 万元，与收入相当。在目前不能提高收费标准的前提下，建议省教育考试院给予资金上的支持或提高地市留成比例，利于我市进一步开展高中学考方面的有益探索。

2、改进考试管理模式，整合县区高考、学考、中招等部门的职能，建立一支与市教育考试院对应的县区级招生考试队伍，提高执行力。借鉴省教研室和省电教馆的做法，适时启动对县区的招生考试机构就机构编制、人员职数、财政经费预算、基本办公条件保障、工作成果等内容进行达标评估工作。

南昌市教育考试院

20xx年x月x日

第二篇：20xx年历史中考总结

20xx年历史中考总结

郑州六十一中 历史组

各位老师：大家好！

感谢有这样一个交流和学习的机会。20xx年，我校中招历史学科取得了优异的成绩，下面谈谈我们在历史教学方面一些做法，不当之处，敬请大家提出宝贵意见。

一、实行学校领导分包学科制度，是我校的一大特色

我校有一个惯例，中层以上领导每人分包一个学科，而且保证对本学科老师的教学水平和教学质量负责，平时经常听该学科老师的课，进行分析跟踪指导。我们每周三节历史课，学校实行月考制度，虽然中招历史学科是开卷考试，但平时我们一直采取闭卷形式，目的就是转变师生认识，重视本学科。每次考后学校都要召开质量分析会，学校领导、年级长、班主任、任课教师逐个进行分析，与联考学校作横向比较，与同学科老师作纵向比较，深刻挖掘教育教学中的成功经验和不足之处，制定努力目标和具体可行的措施，分析会确实对教师的教育教学起着很大的指导和推动作用。

二、认认真真地抓好课堂教学

1、注重校本教研，集体备课，资源共享，优势互补。

我校规定除每周一下午文科集体教研外，再有两次固定时间同头课老师集体备课。历史是周二周四上午前两节课，我们集体备课，认真细化解读《课标》，拟定教学目标，设计教学过程，制定学生活动环节，整合教材，做到授课内容统一、板书统一、作业统一、学生笔记统一。

2、注重学生的年龄和心理特征，进行针对性教学

七年级：学生刚接触历史，我们重点培养学生学习历史的兴趣和养成习

惯。八年级：继续培养学生的学习习惯，注重学习方法的指导和能力的培养，调动学生学习历史的积极性和主动性。九年级：重点培养学生学会自主学习，及他们对知识的归纳、整理、迁移能力等。

三、扎扎实实做好复习工作：三轮复习

第一轮：全面、系统复习，打好基础。

在这轮复习中根据《课标》和《考试说明》，依据课本，每课、每单元进行全面复习。 老师强调每课的基础知识，理清每课的基本线索、史实和概念, 让学生做到“六看两抓”，即看目录、看提示、看正文、看图表、看资料、看大事年表，抓线索、抓重点。课堂上先读背，再默写，矫正，达到人人过关。不过关的学生，中午或晚上放学后重新背，再默写，直到过关为止。

第二轮：专题复习，纵横联系，归纳比较。

经过第一轮的复习，学生掌握了许多零碎的、孤立的的知识点，没有一个完整的知识体系。在第二轮复习中，我们将前面所学的知识帮助学生列成专题进行归类总结，纵横串联，比较对照，形成一个完整的知识网络。如把中国近现代史划分为列强侵华史（由鸦片战争到日本侵华战争五次大规模的侵华战争），中国人民的反抗斗争史（由虎门销烟到到抗美援朝战争）、中华人民共和国史等几个专题。世界近现代史划分为资本主义发展史、民族解放斗争史、国际共产主义运动史、国际关系史等几个专题。 在这一轮复习过程中我们注重知识间的相互联系，如在复习美国的历史时，我们以美国的经济发展为线，以史实为点，把美国的独立战争、南北战争、两次工业革命、一战、1929—19xx年经济危机、罗斯福新政、二战、美苏争霸等内容串在一起。再如由列强的五次侵华战争联系到两次工业革命和资本主义国家的经济大危机。把中国的抗日战争放在第二次世界大战中进行复习。同时注意同一时期，

同一性质的事件进行对比，如由1857-18xx年印度的民族大起义联系中国的天平天国运动等。

第三轮：强化训练，掌握做题技巧，提高应变能力

我校要求毕业班教师在第一次质量检测前做完河南省近三年的中考试卷和上年各省的中考试卷，从中找规律，结合中考试题，对学生进行训练。我们选择合适的套卷模拟中考（开卷），学生感受中招考试的氛围，对学生所做的卷子全批全改。通过评讲和练习，使学生巩固知识，掌握做题技巧，提高应变能力。在做题过程中强调用准确的语言叙述历史。另外帮助学生掌握各种类型题的特点和解题方法，如材料分析题：主要考查学生阅读能力，分析、提取有效历史信息的能力。我们要求学生一定要仔细阅读材料，注意材料的出处。找出重点字眼：何时、何地、谁的话，出自哪一文章等。弄清该材料所反映的历史事件，结合材料和所学知识回答相关问题。

四、做好备考心理辅导，从容面对中考

考前“冲刺”阶段，学生的压力很大，容易产生焦虑心态，干扰学习。因此，一方面我们帮学生减压，主要是要减轻其课业负担，做到不该布置的作业决不布置，不该讲的课决不讲，让学生有更多自主支配的时间来调整自己和查漏补缺。另一方面，介绍一些应考时的方法和技巧，培养自信心，真正让学生轻装上阵，在升学考试中发挥出最佳水平。

以上是我校在历史学科的一些做法，不当之处敬请批评指正。

谢谢！

20xx年x月