《数学分层测试卡》应用研究中期总结

会发中心小学 徐忠忱 20xx、10、6

一 前期工作回顾

我从七个方面简要回顾前期的工作，这七个方面的工作有的是北师大总课题组组织的活动，有的是我们自己组织的活动。

1 课题开题论证。20xx年x月x日“学校提升外来务工人员子女教育教学质量的途径及策略研究”课题开题论证会在北京师范大学召开。这个课题包括两个子课题，一是从学生角度进行的基于学生发展的校本研究；一是从学科角度进行的《数学分层测试卡》应用研究。我在这次会上汇报了实施方案。 2 专家进校培训。2月x日，北师大首都基础教育研究院梁威院长，北京市教科院小学数学教研室范存丽博士，密云县太师屯中心小学张永老师等专家来到我校进行培训。

3 教师研讨交流。为了更好的开展《数学分层测试卡》研究活动，假期布置教师阅读《分层评价为师生搭建成功阶梯》和《数学分层测试卡百问解答》两本书，要求教师做不少于10000字的摘抄，同时把自己的学习心得或感受写下来，开学进行交流。开学后组织教师进行《数学分层测试卡》自学交流会。 4 学校制度保证。3月初，学校组织教师在试用的基础上进行研讨，汇总使用中出现的问题，经过教师的讨论最终确定了《东罗园小学数学分层测试卡使用条例（试行）》。条例中强调：

（1）把测试卡作为备课内容进行备课。在备课中加入备卡，一定要对测试卡的题目进行解答，明确测试卡的相关题目的测试点，考虑好使用的时机。

（2）课堂教学中完成基本内容。在使用《数学分层测试卡》进行练习过程中，针对当天的教学容量，可以全部完成，也可以有选择的使用分层测试中的练习，但是基本练习里设计到的知识点，课堂内必须完成，教师应着眼关注后进生。

（3）注重使用形式的多样和保证充分的时间。分层测试卡采取以集中练习与分散分层练习为主的练习形式。分散练习可以穿插在课堂的各个环节中（根据教学

设计决定），集中练习可以放在教学后面一起练习。一节课中总体使用分层测试卡的时间不少于5分钟。

4月份，在相关课例研究的基础上，我们制定了《东罗园小学数学分层测试卡评价方案》。此方案从评价方式、评价要求两个维度进行论述，每个维度中又包括不同的方面。“评价方式”包括口头和书面两种；评价要求是三点：抓准时机，肯定优点，指出不足。

5 外出观摩学习。

3月x日，我们来到了密云县密云镇中心小学参加了《吴正宪小学数学教师工作站—— “菜单式服务”走进密云》主题活动。聆听了两节课，首先是密云镇中心小学计姗姗老师的一节数学课——《分数的初步认识》，然后是吴正宪老师的一节数学课——《解决问题》。

通过这两节数学课，尤其是吴正宪老师的数学课，我们深深的感受到数学课的设计一定要尊重学生的学情，课前一定要充分的了解学生，依据学生已有的认知水平、学习习惯和兴趣等方面的差异进行分析，真正找到学生学习这部分知识时的增长点。课堂上一定要尊重每一位学生，关注到每一位学生，真正为每一位学生学懂知识而服务。

下午，我们来到了密云县教研中心听取了吴正宪老师的专题讲座——《新课程背景下如何评价一堂数学课》。吴老师认为：首先要坚持以学生发展为本的理念，其次要注重考察体现素质教育课堂教学特征的基本要素，然后要坚持评教和评学相结合侧重评学的理念，最后要体现开放性和坚持可行性。

3月x日，我们来到了密云县太师屯中心小学，聆听了两节数学课。第一节是张永老师执教的《分数的意义》，第二节是孔晓兴老师执教的《按比分配》。两节课在《数学分层测试卡》的使用上给我们极大地启发，两位老师都把《数学分层测试卡》作为教学反馈的主要途径，不是仅仅把它当作评价学生的手段。在课堂上，他们通过使用《数学分层测试卡》及时了解每个学生在学习新知识过程中存在的问题，发现学生学习的障碍之所在，有针对性的帮助每个学生克服学习过程中的困难，及时调节课堂教学。

在这两节课中，教师都有选择的使用《数学分层测试卡》，促进学生及时巩固。张勇老师选择了《数学分层测试卡》48页的1、4、5、6题作为必答题，49

页的1、5题作为提高题，满足不同学生的需求。孔老师选择了20页的第1题作为基本题，第4、6题作为综合题，在练习的过程中时刻关注不同学生的表现。

在这两节课中，教师都能选准时机，随学随测。在一节课的教学中，既要面向全体学生又要照顾到不同层次的学生，这是《数学分层测试卡》的出发点和归宿。本着这一原则，两位教师不是在整节课的最后才出示《数学分层测试卡》，而是依据教学的不同环节和进程多次出示《数学分层测试卡》，体现了在不同的阶段出示不同的内容，不同的内容采用不同的评价方式。

6 聆听专家指导。5月x日，课题组教师来到北京教科院将《观察物体》一课的教学设计向专家进行了汇报，聆听了吴正宪、范存丽两位专家的指导。

二、取得的初步成效

（一）学生方面：

1自信心逐步得到增强。通过使用《数学分层测试卡》，不同层次的学生都能经过自己的努力取得好成绩，乃至满分。后进学生通过基本练习和部分综合练习的测试，也能取得较好的成绩。优秀的学生通过拓展提高的练习题，锻炼了思维，品尝到成功的乐趣。这些好成绩的取得在很大程度上树立了学生学好数学的信心，扭转了部分学生厌学数学的心理。这是五年级一班马茗涵同学写的感受。

2 学习兴趣和积极性都得到提高。

（二）教师方面：

1 转变了观念，将课题理念贯穿于教育教学中。在教学中教师更加关注后进学生，在利用基本练习测试时教师对于后进生进行个别指导。在利用综合题测试时，除了个别指导外，还利用小组中的优秀生指导后进生，最大限度地提高他们的成绩。对于中等生，教师多利用同伴互助的方式了解学生情况，再辅之以个别指导，从而保证这个群体学生的质量。对于优秀生鼓励他们尝试拓展练习。这样做体现了对学生差异的尊重，这种做法的形成就得益于《数学分层测试卡》的应用。

2依托分层测试卡改变课堂教学方式。教师在课上或是集中使用《测试卡》，或是分散使用；或是只选择其中的某些题，或是将基本练习和综合练习全部使用，形成了百花齐放的局面，避免了把测试卡等同于练习册的做法，真正发挥了测试卡的测试功能。

三、下一阶段工作

谈到下一阶段工作，请先跟我回顾开题时制定的研究目标。

1 开题时制定的研究目标：

? 利用分层测试卡转变教师教学理念和行为，变统一标准评价为针对学生差

异进行分层次评价。

? 利用分层测试卡激发学生学习数学的积极性，树立学好数学的信心，提升

学生数学学习成绩。

前期所做的工作主要是围绕目标二展开的。

2 后期研究重点与方向就是目标一：如何有效进行课堂教学评价 ？我们准备从评价时机、评价语言、评价方式等三个维度进行展开。在前期初步制定评价方案的基础上，深入研讨评价方案，改进方案。

3 活动安排

结束语：

相信在市教委的领导下，在北师大专家的指导下和经过全体实验教师的共同努力，我们一定能在课堂教学中落实分层评价的理念，初步探索出适合我校学情、校情的分层评价措施，促进我校师生共同发展。

第二篇：中期总结

20xx年麻栗坡县烤烟新品种示范

随着社会的快速发展，生产优质烟叶已经成为当前烟草行业生存和发展的根本，然而烟叶质量的好环受诸多因素的制约和影响，如烤烟品种、气候、土壤、以及栽培技术和烘烤调制方法等，因而培育新品种，做好新品种的推广试验，充分发挥品种遗传基因，研究各参试品种特性和摸清其适生性能是合理利用品种资源和烟草品种区化布局生产优质烟叶的一道重要环节，同时也是当前烤烟推广良种化种植的重要举措，我县于20xx年开始做新品种的推广试验，在这3年里，严格按云南烤烟新品种示范的实施方案，充分发挥本地自然生态优势，制定相应的生产管理技术和烘烤调制方法，准确记录相关的试验数据，为今后的新品种的研究和推广奠定了良好的基础，五个供试品种在本地表现良好。现将20xx年上半年新品种示范实施工作情况总结如下：

一、示范点情况简介

1.1试验地点及试验相关因素

本实验地点是大坪镇马达村民委小寨村小组，地块为小寨门前田，共计140亩，涉及种烟农户17户。门前田海拔1500米，位于东经：140xxxxxxxx 、 北纬：2301510811 。土壤质地多为水稻土和紫砂土，中等肥力地块，通过土样分析检测报告，其土壤养分含量为：有机质

2.41、速效氮108.21、速效磷15.97、速效钾184.95。

1.2 供试品种

本次实验的供试品种为：云烟97（50亩）、云烟100（20亩）、云烟105（20亩）、云烟108（40亩）、XYN87（10亩）。

1.3肥料施用和种植密度

对示范品种进行集中连片、集中统一管理，由17户烟农承担，其中云烟97（7户）、云烟100（2户）、云烟105（3户）、云烟108（5户）、XYN87（2户）。肥料统一使用（8：8：20）烟草专用复合肥，亩施纯氮7.5Kg,肥料施用分三次进行,第一次在大田理墒时,使用总量的50%作为底肥,第二次在移栽后7-10天内,使用总量的10%作为提苗肥追施,第三次在移栽后20-23天,使用总量的40%结合第一次中耕施用,参试品种的株行距均按对照品种（云烟85）的规范（120cm×50cm）进行。

1.4栽培技术

本试验统一采用全商品化漂浮育苗，于2月x日播种，5月x日移栽，在育苗过程中由技术人员亲自把关，严格按育苗的生产技术来操作，做到预防为主，尽量减少病虫害的发生，在大田移栽时结合大坪镇独特的生态自然气候，根据当地种植水平制定生产技术实施方案，针对新品种特性，做好大田期的管理，认真观察和记录各项试验数据，准确地判断各种病虫害的发生情况，合理使用农药，主要使用的农药有农用链霉素、青枯灵、72%甲霜灵锰锌、毒消、退菌特、代森锌、赤斑特、康复多等农药对出现的病症进行综合防治。

二、试验相关数据

2.1生育期记录表

由表可以看出，在整个苗期管理过程中，云烟105和XYN87相对其它三个品种出苗率较低，且出苗时间也比其它品种晚6～7天；与云烟85相比，云烟97、云烟100、云烟108的成苗时间均比对照品种提前2天，云烟105和XYN87则比云烟85晚7～8天。

2.2 植物学性状

表四、植物学性状记载表

三、小结

3.1.在相同的栽培管理和防治条件下，云烟100的田烟地块比地烟地块的生长势差，田烟地块易感染青枯病和普通花叶病。但是云烟100

对炭疽病和气候性斑点的抗性较高。

3.2.云烟97、云烟105、XYN87对炭疽病和青枯病的抗性高。 3.3.云烟108在团棵后，小部分会感染炭疽病和气候性斑点。 四、下一步工作打算

4.1认真观察记录新品种各生育时期的植物学性状和农艺性状及大田长势情况,尤其是加强当前中耕管理和中后期烟叶封顶留叶、成熟采收和烘烤，以及分级扎把。

4.2严格按新品种的实施方案，做好烟农的生产技术指导工作，科学、真实地观察记录相关的品种试验数据，为今后的新品种的推广种植奠定夯实的基础。

4.3把新品种的课题作为重点来抓，进一步了解新品种的特点，坚持科学种植管理，成熟采烤，结合新品种的特性分类保管，严格区分，与对照品种进行对比分析、做好新品种的工作总结。