任现职以来专业技术工作总结

本人19xx年毕业于。。。。学院，同年x月参加教育教学工作，自参加工作以来一直在农村边远学校任教，曾19xx年x月至19xx年8，19xx年x月至20xx年x月在，20xx年x月至20xx年x月。并在20xx年x月取得了小学一级教师职称。现将任现职以来自己在政治思想以及业务工作方面的情况总结如下：

坚持四项基本原则，认真学习党的基本教育理论和教育方针，特别是认真学习"三个代表"重要思想，不断提高自己，充实自己，与时俱进。为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！在工作中，我自觉服从组织上的安排，爱岗敬业，任劳任怨，，积极完成好学校领导交给的每项工作，努力提高自己的教学业务水平。

在教育工作中，我反复研读《新课标》理论，阅读大量教学经验论文，并订阅了各种教育辅助资料，深钻教材，认真学习新教学大纲，还撰写了一些论文。在专业技术能力方面，我清楚的知道，已有的专业知识只是一个起点，因此，我认真学习《新教材教法》、《创新素质教学》等新的教学理念，不断提高和拓展自己的教学能力。我也经常听取同事们的意见，吸取其精华，不断总结自己教学中的得与失，扬长避短，形成自己独具特色的教学方法。

教学工作中，我始终踏踏实实，兢兢业业，坚持课前认真备好课，并根据所教班级的学习情况和教材的特点，创新设计每一节课，吃透教材，抓住重点，突破难点，坚持以"学生为主体，教师为主导"的指导思想，培养学生的综合能力。遇到教学棘手的问题，虚心向老师们学习请教，扎扎实实地打好基础，出色地完成工作。

课堂中综合贯彻教学原则，努力实现教学目标，每一单元，每一堂课，都要有一个明确、具体的教学目标。注意从教学的整体化去考虑，不照本宣读，而是正确灵活地运用各种教学方式，对不同的课型、内容，采用不同的教学方法，合理有效地控制教学进程，调动学生的积极性和求知欲，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来进行教学。注意面向全体，因材施教，调动学生的积极性，使每个学生都能积极地动脑、动口、动手，勇于发表自己的见解，使课堂气氛活跃，形成活跃民主的教学局面，教学效果良好，所教班级期末考试成绩都超过乡平均分，特别是在20xx年秋季我所接的班级，在四年级时期末时成绩排在全乡第13名，经过我不懈的努力，在20xx年秋季学期五年级数学科期末考试时平均分获全乡第三名，在20xx年春季学期期末考试时平均分又获全乡第二名，而且自任现职以来我所教的班级每个学期期末考试成绩进入全乡前五十名的人数都不少，深受师生、家长的好评。

为了拓展学生的知识面，培养学生的综合能力，我还在课后精选一些少而精、具有创新意识的习题，师生共同探讨，努力做到既减轻学习的负担又提高了教学质量。每次布置的作业做都到及时检查和批

改，了解学生对所学知识的理解、巩固程度和实际运用知识的能力，发现问题及时纠正，有时我还组织学生相互批改，师生共同批改的方法，以便培养学生发现问题、解决问题的能力。在学困生的问题上，我下很大的工夫，我对学困生倾注了更多的关爱和耐心，悉心辅导，谆谆善诱，尽量给他们创造展示的机会，鼓励他们要有信心和勇气。采取"一帮一"等措施，给学困生创造一个温暖的集体氛围，并对他们进行不定时家访，把学生在校的表现，特别是进步告诉家长，同时也向家长了解学生在家的表现，目的是取得家长的配合和支持，共同教育学生，取得了良好的效果。

任职以来，我一直担任着班主任工作，小学的班主任工作是细致而又忙绿的，特别是在乡镇，再加上现在各家的子女少，孩子们有的任性、有的顽皮，这给教学工作带来了一定的麻烦，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。由于现在大多数学生的家庭坏境较好，学生中存在严重的浪费现象，没用完的橡皮、本子、笔等比比皆是，口袋里都是吃剩的零食，面对这种情况，我特别重视学生的思想品德教育，专门利用班会课对学生进行教育，给他们讲讲革命故事，想想战争年代人们的生活，叫他们各抒己见，谈谈面包是怎么来的，灾区的孩子们需要什么，渐渐地班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给灾区人民，通过教育终于使他们的思想、行为习惯都有所转变，而且养成了良好的习惯，良好的班风也在师生的共同努力下逐渐形成，所带班级的班风都得到老师们的赞同。

要想组织好班集体，可不能忽视了对"顽皮生"的教育。有个学生

叫梁阴田，是我们班出了名的"调皮捣蛋大王"。别人打架他会拍手称好，爱打架爱骂人，故意损害公物，同学们都怕他，不与他做朋友，父母为此伤透了脑筋，每当他做错了事，我并不当众责备他，而是单独地跟他谈话进行教育，可光说没多大效果，没过几天，他又把老师的话抛在脑后，后来，我就抓住他机灵好动、爱打球、爱动脑筋的"闪光点"，我让他在在班里担任体育委员，并在课堂上和集体活动中让他露了几手，还当众表扬他，小朋友们都不那么怕他了，逐渐地也喜欢跟他说话和做朋友了，他也由此改变了很多。

培养优等生和转化学困生，更是组织好班集体不能忽视的教育，班上有个同学叫梁小苗，她学习目的不明确，平时作业不按时完成，书写潦草，上课思想不集中，每周我经常利用课余对她进行思想、纪律和文化知识的教育，经过一学期的耐心教育，她终于渐渐地转变成了一个上进的好学生。

任职以来，我每接一个班级，都要发挥班干的"火车头"的作用，我首先对班干人选加以说明，然后根据学生的意愿，选出本班的班干，最后，我明确每个班干的职责，让班干之间既有分工，又要互相合作。比如，班长赖容珍每天负责本班的考勤工作，每天的值日安排、学习委员马春梅每天负责检查本班的作业完成情况，各小组的组长则带领本组成员完成各项工作，有了这样的"火车头"，既减轻了老师的工作，又能调动学生工作的积极性，良好的日常行为逐渐形成，所带的班级经常被评为优秀班级。

无论在课堂上还是课外，我都喜欢与学生进行平等地交流，完全

没有高高在上的架势。我对班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的记录，包括孩子的家庭情况、性格、爱好等。每当谁有了进步，我会悄悄的送上一份小礼物，小朋友往往高兴得不得了，对我非常感激。当小朋友有什么不开心时，我就会像好伙伴一样去安慰他。在班级中，我不仅发挥优秀学生的榜样作用，同时对学困生进行耐心的辅导，尽量不使一个学生掉队。为了更好搞好教学工作，我利用节假日进行家访，把孩子在校的情况及时反馈给家长，又把家长合理的建议运用于教学上。

我的辛勤工作换来了一个优秀的班级，同学之间团结友爱，学习气氛浓厚，"雷锋"层出不穷，同学拾到钱及时归还失主。无论在学习上还是在其他各个方面，我班在全校都是挺棒的，受到了学校领导和全校老师的称赞。我在教学工作上的认真及对同学们的关心赢得了家长们的一致好评。

欲给学生们一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，我参加了普通话培训和测试拿到了二甲证书，积极参加计算机应用能力考试并顺利通过，还积极参加提高学历的本科学习等，因为我明白：今天的学习就是为了明天更好的工作，教师自身的素质提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。

在教学教研工作方面，我积极投身到教研教改活动中，多次在本校上公开课。凭着扎实的基本功和对多年教学经验的总结，为此我写了一些教育教学论文，获得了可喜的成绩；其中20xx年撰写的论文

《浅谈在六年级数学教学中如何提高创意法教育》在南宁市小学论文、案例评比中获一等奖；20xx撰写的论文《小学数学在课堂教学语言的风格》获获全区教学成果评比二等奖；20xx年撰写的论文《谈谈如何从学生的实际出发进行数学教学》获全区教学成果评比二等奖；20xx年撰写的论文《浅谈在数学教学中应着力于思维能力的培养》获全区教学成果评比三等奖；20xx年撰写的论文《浅谈如何提高语文课堂教学实效性》在南宁市小学论文、案例评比中获三等奖；20xx年撰写的论文《浅谈如何在新课程理念下进行小学数学教学》获全区教学成果评比三等奖；20xx年撰写的论文《语文教学中如何培养小学生的创造力》获全区教学成果评比三等奖。

总之，自参加工作以来，我听从组织、领导的安排，努力工作，虚心学习，钻研业务，提高思想，任劳任怨，严格要求自己，从没有过旷工等现象，尽量为学校分忧解难，能胜任小学一到六年级的循环教学，努力使自己成为一名优秀的人民教师。

本人提交的所有的申报材料均符合事实，真实无误，愿意依法承担相应责任。

20xx年

第二篇：小学老师工作总结

20xx－20xx第一学期

工 作 总 结

西

北

街

学

校

姓名：

工 作 总 结

本学期，我担任六（3）班数学和社会两门课程的教学。一开始，我就对教学工作不敢怠慢，认真进行政治学习和业务学习，针对班级学生的实际情况，深入研究，经过一个学期的努力，获得了很多教学经验，取得了优异的成绩。为了以后更好地搞好教学工作，特对这学期数学教学工作总结如下：

一、基本情况概述：

六（3）班共有学生50名，同学们比较活跃，中等生、差生比例大，尖子生不稳定、不突出，班上男生多达2/3，调皮、捣蛋、学习习惯不好的，男生中大有人在，“知名人士”薛鑫、王凯涛、段渊博、谭博冉等各具其“特点”。说实话，一开始，了解到本班这些情况时，我既担心，又害怕。但是没办法，领导分配的工作，只得服从。于是，从学生实际出发，具体问题具体分析，对症下药，因材施教。

二、采取的方法和措施：

1、爱生如子

“要想学好一门课，首先要热爱这门课，要喜欢教这门课的老师”。我始终坚信这一真理。因此，一开始，我就尽量让学生喜欢我：主动和孩子们打成一片，跟他们谈心，谈论各自

的爱好，了解其家庭情况，有困难的给予物质上或精神上的帮助，比如：给段渊博做思想工作，讲抄别人作业的坏处，将自己孩子的衣服、鞋送给班上留守儿童郑卫琴等等。让孩子们觉得我只是他们的朋友，而不是有恐惧感的“高高在上的老师”，让孩子们感到老师非常喜欢自己，特别爱自己。

2、分层教学

数学学科比较特殊，学生在不断地学习中，会出现两极分化现象，由于分班不太公正，本班差生特别多，一定会严重影响班内的学习风气，所以绝对不能忽视，为此，针对数学知识的落实，我制定了具体的计划和目标，分层教学，将50名学生分为五组：

第一组是尖子生，要让他们吃得饱，对知识的理解和掌握，要求条件比较高，练习题目增加难度或一题多解等，培养他们的发散性思维。

第二组是中等偏上学生，得让他们吃得好，必须做到对知识真正理解和掌握，对题目的变化和“搬家”都能对答自如，培养他们认真思考和细心审题的能力。

第三组是学习积极，但能力不强的同学，我采取适当引导，耐心教育，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，要多鼓励，教给他们学习方法，提高他们的技能，并认真做好查漏、补缺工作，只要他们肯努力，就给予表扬。

第四组是学习习惯不好，特别是一惯偷懒不完成作业、抄袭作业的学生，采取与家长配合的方法，这部分学生关键是学

习思想的辅导，要提高他们的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习不是为老师和家长学的，而是为自己。

第五组是纪律松散，学习不认真，知识有欠缺的学生。这些同学要利用课余时间进行个别辅导，只有牺牲自己的休息时间给予他们耐心辅导，将前面欠缺的知识补上来，才能学习新知识，争取一步步跟上队。

三、取得的成绩与经验

由于学生参差不齐，教师就要因材施教，因此，课前备课就非常关键，备学生、又要备教法，要让每个学生在每节课中都有收获。因此每天我都要在备课上花费大量的时间，认认真真钻研教材，一丝不苟设计教法。另外，我始终坚持认真批改作业，只有批改作业才能从中了解到学生对知识的掌握情况，才能对症下药。尤其是个别问题个别辅导，不浪费大伙儿的时间，虽然这两项工作都非常辛苦，但事实证明是值得的，一学期来，期中期末两次考试我们班均名列前茅。

四、今后努力的方向

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为今后工作带来更大的动力，不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉、务实地工作，再接再厉，把工作搞得更好。