我的初中政治磨课总结

伴随着研修学习的深入进行,我们学校根据研修要求，积极开展扎实有效的磨课活动，近一个月的课例打磨活动结束了，通过这次轰轰烈烈的活动，我们的教学能力有了提高，研修组的整体教学水平也有了跨越式的发展，大家忙碌着、快乐着，收获着。现将我磨课总结如下：

在研修专家的引领下，在网络研修中我们学到了不少知识和方法,也看到了磨课的全过程，为我们的磨课奠定了基础。

从这次研修开始，学校领导高度重视此项工作，特别是磨课环节，学校领导积极参与研修组的磨课活动，组织召开准备会，研修组制定了周密、详细的磨课计划，从磨课内容、磨课目标、研究重点、磨课时间、磨课形式等方面考虑，根据实际需要各项任务分工到人，确保了计划的扎实稳步进行。

参与远程研修的政治教师进入磨课活动阶段，接到通知后，我们研修组长组织全体老师召开了第一次磨课会议，制定出了切实可行的磨课计划，此次的磨课，我们人人参与，积极践行原则，既“个人备课-小组讨论-课堂观摩-教后研讨-二次试教-反思总结”

接着组长又带领我们认真讨论制订切实可行的计划，确定课例研究目标任务、要研讨的问题、确定由刘玉艳老师执教，对九年级《责任与角色同在》一课进行打磨，落实其他成员的工作任务、做好全程时间安排，填好磨课计划表。

按照三次备课，两次打磨的要求，研修教研组长邹良恩老师制定完善了磨课计划。 组织开展了教学研讨专题活动，集中解决教学问题，有效促进打磨计划的顺利实施。 刘玉艳老师认真完成了三次备课（基于个人经验、基于同伴互助、基于教学反思）的教案；针对两次打磨情况，老师们整理出个人反思；两次打磨后，进行了上课，并上传教学实录。 全组教师认真参与研课打磨、观课评课等活动；根据分工进行观课评课，合作完成观课报告，并已上传；磨课即将结束，我们已经感受到成长的快乐。

磨课过程中我们都付出了艰辛的努力，每个人的认真、敬业、独到的见解无时无刻不在让我们感动着。一路走来，我们收获颇多。无容置疑，这次磨课是提高我们教师专业素养的绝佳机会。它更新了我们老师的教学理念，优化了教学过程和环节，深化了政治课堂教学改革，更营造出了浓郁的教研氛围，促进了我们教师的成长。

总之，教学永远是一门有遗憾的艺术。单就课堂展示而言，教师从学生的学习需要出发，精心设计教学过程，让学生始终带着问题探索知识，结构清晰，层层深入，使教学过程紧凑而且环环相扣，有效地达到了教学目标。但不足也是存在的，于是我们利用课后时间积极进行教学反思。我们也悟到磨课的内涵，课堂上需要打磨的东西很多很多，教学需要全方位的打磨。

第二篇：初中政治备课总结

初一、二政治备课组工作总结

本学期初一初二政治备课组老师在学校领导下，认真学习并努力实践“三个代表”重要思想，认真学习宣传践行“八荣八耻”精神，秉承教师本色，勤勤恳恳，兢兢业业，认真贯彻执行学校的工作计划，努力工作，本组的老师进一步作好常规工作，组里加强常规管理；在创新的年代，本组老师加强合作，团结拼搏。取得了一定的成绩。

1、我们首先统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。

2、按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。每次活动都设有中心发言人，由她先陈述本单元的教学重点、难点，教学内容的安排及教学方法的使用，然后大家共同讨论，拟订出一个单元每课时的授课方案。每位教师再根据自己班级的实际情况做适当的调整。这样一来，每位教师都能在集体备课时吸收、借鉴一些其他教师的好点子，充实在自己的课堂中，使每位同学都能享受到备课组教师集体的智慧。

3、课余时间小组内同事相互帮助，巩固课件制作技能，实现课课有课件，从而加快了上课进程，提高上课的效率。

4、积极参加学校教研组，教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学研究，实现课后反思，多写教学感想和教学论文。

5、研究新课程，实施新课程

面对新形势，如何实施新课程，用好新教材，上好新课改，这是摆在全组老师面前的一大课题。这都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。

6、加强教学教研工作

（1）、备课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范、详细的教案。

（2）、作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业：课时训练并要求在上新课之前严格、独立、认真、保质、保量完成。

（3）、抽查识记情况：每节课上新课之前，必须先检查上节课的知识识记情况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。

（4）、听课方面：本组老师都能按规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短，并进行有目的地评课。

7、加强政治思想学习，进一步增强责任感

8、落实教学计划，切实提高备课、上课、训练和辅导的质量

针对政治学科的特点，我们对课堂教学所采取的措施进行了研讨，针对不同的课型采取形式多样的教法，立足学生能力的提高，基本技能的巩固，基础知识的扎实。注意对学生学习状态、学习心理的研究，注意对教学管理的研究，以提高教学效率和质量；对课后练习、作业的布置，做到保质保量，避免无谓的重复。通过探讨，不仅丰富了教学经验，也提高了理论水平。

9、积极开展教研和科研活动，活跃学术气氛，提高教学水平

在繁忙的教学工作中，教师们仍然坚持教育和教学理论的学习和研究，并以此指导教学实践。同时加强课改，针对新型的教材，发挥主观能动性，设计出形式多样的课堂模式，有讨论课，多媒体课等，调动了学生学习的主动性，总结了许多案例和论文；“政治课教学目标多元化”课题也在正常进行着；在教学观摩周活动中备课组老师能踊跃开课。

10、 我们坚持听课评课制度。大家都把听课看作是向人家学习、取长补短、提高自己、提高教学水平的机会。在听课后，备课组进行评课活动、发表各自的看法，对某些知识点或有疑问的答案进行讨论，以求尽善尽美的结果。