大麦地中心学校20xx—20xx学年秋季学期小学二年级数

学培优扶中辅差工作总结

李绍梅

本学期在“培优辅差”工作中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容。在本学期期末检测中优生率得到了提高，差生率逐渐下降。计划中要求达到的目标基本能实现，现将“培优转差”的工作总结如下:

1、全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基础。

2、能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。

3、培优辅差做到了“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。4、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。

5、辅导差生做到了“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育采取:低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。

6、实行了“低、小、多、快”的教法改革

摸清学生相关准备知识，基础，根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有待改进。但我相信只要我们肯专研，我们的“培优转差”工作一定能越做越好的。

第二篇：数学培优辅差工作总结

培优辅差工作总结

北关小学 四年级二班 张雪红

一学年以来,在学校领导的关心支持与配班教师的密切配合下,我在“培

优转差”工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实

“培优转差”的内容,计划中要求达到的目标基本实现。

通过一学年的教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不

管是优等生还是学困生,现都能够明确自己的学习目标,不是为别人,而是为

自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。

通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志

力得到很大的提高;现将一学期来的工作总结如下:

(一)思想方面的培优补差。

1.在做好学生的思想工作的同时,也经常和学生谈心,关心他们,关爱他

们,充分让学生感受老师是重视他们的,从而激发了他们学习的积极性。

2.经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生

的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。并随时与任课教师沟通,了解

学生的生活、思想等方面的情况。

(二)有效培优补差措施出步得到成效。本学期,利用课余时间和自习课,

对各种情况的同学进行辅导“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相

应的辅导方法。

1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题,使不同层次的学生都能

得到提高。

2坚持“好差同组、合作交流”。也取得比较好的效果

3.课堂练习分层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中

等题,第三层“思考题”--拓展题。既能充分满足不同层次学生的需要,也能

提高学生的学习自信心 。

4.培优补差过程中,我做到优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课

后培优。备好学生、备好教材、备好练习,才能走进课堂,保证培优补差的效

果。

5每章进行一次“章末测试”,建立学生学习档案。

（三)在培优补辅差中还应做到:

一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,能从差生的角度去分析他们的行为对不对.

二、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

三、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

四、 对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况,经过调查、询问 ,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如①学生自己不会做.②不敢向同学或老师请教.③不认真,马虎等等。我在教学中都尽量找到学生不做作业的真正原因,从而 “对症下药”的帮助学生,学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习

五、不定期地进行所学知识搜集整理的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。

在这一学年里,我虽然取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改进。但我相信只要努力、真诚与老师配合,我的“培优转差”工作一定能越做越好。