20xx-20xx学年度第二学期市营专业学生评
教工作总结
一、评教意义
学生评教是在教学质量监控与评价中普遍采用的一种行之
有效的方法，对激发教师的教学积极性和提高教学质量发挥着积极作用。为使各级领导和广大教师了解、支持学生评教工作，使教学质量评价工作得到改进和提高，现将本年度学生评教工作总结如下：
二、基本情况
1、评教方法：20xx年x月x日～20xx年x月x日期间，学生对所在专业所有任课教师进行评教。
2、评教对象：市场营销专业的所有任课老师。
3、参评者：市场营销专业全体学生。
4、评估标准：为使学生评教更趋公正、合理，针对不同的课任老师设计不同的评价指标体系，学生对任课教师教学态度、教学水平以及教学过程各环节。如：备课、课堂教学、实验教学、作业批改、课外辅导、实践环节、考试等的意见和建议。
三、评教工作的组织情况
为保障学生评教工作规范、有序，使评教结果更加客观公正，评教前，我们召开班会布置学生评教工作，详细讲解评教须知、评教流程、评教注意事项等。使广大学生明确了评教的意义、目的、作用，评教内容、方法和注意事项等。努力使这次的学生评教工作取得圆满成功！
四、结果分析
经过我们班委的共同努力，使学生评教工作规范、有序进行。学生对评教活动态度总体上是积极认真、客观、公正的，评教所得信息真实有效。
五、学生评教信息反馈
学生针对本专业任课教师的、课堂气氛、、教学态度、教学方法、技能传授、教学效果等进行了评议，提出了许多意见和建议。现将学生对各老师的反馈情况汇总如下：
刘晓辉老师：平易近人，为人师表，备课充分，上课责任感强，讲课认真详细，内容、思路清晰，教学态度好。上课注重概念与运用的结合，时常还联系到生活甚至做人方面，对学生的态度友好。但较少让同学上黑板演算题目，与同学们的互动较少，使同学们感到枯燥 乏味，上课速快了点有些同学跟不上。
李闷管老师：教学目标明确，讲课清晰易懂，注重学生对知识的了解，培养学生的实践能力。上课幽默风趣负责任，上课气氛较好，调节同学们的积极性，知识面较广扩大同学们的视野。但较少与同学们讨论问题，书本的解析不够。
李光明老师：备课充分，讲解认真、负责，课堂气氛活跃，与同学们积极互动，时常在课堂上提醒不认真听课的同学。和蔼，有亲切感和幽默感，善于和同学们交流，讲解课程时合着丰富的经验使我们获得更多知识。但是老师有时讲话的声音较小，有些知识讲的不是很清晰，课后练习不怎么讲解。
王春生老师：上课认真负责，尽职尽责，备课充分，讲课条理清晰，教学重基础，重视课堂纪律，与学生的互动较多，从而调动我们的积极性，注重动口能力，同时也介绍外国人文风情，我们受益匪
浅，但是老师上课较小声，很多时候听不清，有时多媒体放映的字太小较朦胧，看得不是很清楚，有些时候很容易生气。
杨柳老师：教学目标明确言语集思广泛，拥有一套自己的教学方式，课堂活动丰富多彩，不仅限于课本的知识，还懂得让同学们组成小组拓展课外知识，培养我们团结协作的能力。让大家共同交流自己的成果，有利于思想的启发，引发人生的思考善于与学生互动，注重学生做人的品格和综合素质的培养，让我们从中学到很多为人处世的道理，上她的课让我们从中收获很多。但是有些同学觉得脱离书本，学生作业太多，课堂纪律比较松懈。
六、改进措施
1、我校教师必须进一步加强教师基本素质训练，更加深入地理解和学习如何制作课件、如何备课、如何撰写教案，从教学设计、教学媒体、课堂教学、组织指导实训活动、教学研究等方面提高专业技能，提高驾驭课堂的能力，夯实自己的专业基础，提高教学艺术和教学水平。
2、改变教学方法和教学手段。任课教师要利用多种形式调动学生的学习积极性，改变满堂灌的教学模式。教师应充分发掘和利用教材的内容，让学生动脑思考、动手操作，做到理论和实践的有机结合。
3、加强对学生管理，注重学生德育教育，保证课堂纪律，培养良好的个人素养，提高同学们的各项能力。
市场营销专业教学信息员
姓名：黄伦源
学号：20xx08120209
20xx年x月x日
第二篇：教学评赛总结
百里中心小学教师课堂教学评赛活动总结
为了促进我校教师在课堂教学方面互相交流学习，提高各自的教育教学技能，努力打造高效课堂，全面提升我校教育教学整体质量，学校教导处于20xx年x月x日——20xx年x月x日特此开展了本次课堂教学评赛活动。各位老师高度重视、积极参与、密切配合，全力做好评赛的各项工作，使本次课堂教学评赛活动取得了圆满成功，现将本次课堂教学评赛活动具体总结如下：
1、整个评赛活动自始至终秩序井然。
2、所有参赛人员均能按时参赛，认真准备，每堂课都上得很精彩，大多数老师都借鉴“洋思经验”，采用先学后教的模式开展教学，形成了自己的教学风格。人人注重了备教备学、课堂教学、课后反思这三环节和情感投入这一关键，课堂上突出了当堂达标训练，这些都为打造高效课堂提供了很大帮助。
3、各位参赛人员说课不但陈述了自己的教学设计，还说出了依据，突出了教学新理念，说课时的教学反思能够紧贴教学实际，反思深刻、透彻，有利于改进今后教学。
4、评委根据上课质量和说课质量，能分别公正打分。
5、评课完全依照县局提出的“2+2+2”模式，肯定了亮点，直言不讳的指出了问题，真心的提出了建议。
6、统分人员严格按照既定的课堂教学占70%，说课占30%，去掉一个最高分和一个最低分的原则来计算平均分，进行排名。青年组评出了于红灵、杨红萍、杨涛、李宏强四名优胜者，中老年组评出了张宏科一名优胜者，并推荐学区参加决赛。
百里中心小学
20xx年x月x日