杭州奇门遁甲培训总结学习奇门遁甲的方法

首先，奇门遁甲不神秘

易经所包含的门类很多，每一门预测术都有其长处与不足，例如四柱预测术，推断人的一生运势起伏，非常有力，但是如果测算生活中小事，就显得尤为不足了；而奇门遁甲呢，预测一件事物的各个角度，都很精确，但时间延展性却不足,所以没有任何一门学术是万能的，我们只能取其长而用之。

其次，关于奇门遁甲起局方式

现在社会上奇门起局方式不一，但多是后天杜撰所为，我们若想知道哪个是正确的，就要明白奇门遁甲构成的原理。

1、奇门遁甲是时空组合

奇门的天盘象征时间的运行，奇门的地盘象征物质世界的转化，奇门的门盘象征人类万物的变化过程。奇门遁甲是一个时间与物质结合的一个节点，提取出来，以推导人事变化。所以奇门遁甲起局一定要以求测当时、当地的时空点为准。

2、太阳地球运行与奇门遁甲起源

太阳生生不息的运行就是奇门的天盘九星，所以烟波钓叟才有“我生之月诚为旺，与我同行皆为相??”

地球绕太阳公转，就是奇门遁甲里的节气运用，这个与地盘八宫是相应的。

地球自转产生的日时概念就是奇门遁甲当中的三奇六仪所代表意向，三奇为日，六仪为时。 综合上面的分析，奇门遁甲的起局必须是时空组合，也就是时家奇门！

其他起局方法：

a、报数除以九起局法。b、根据年月日时相加除以九起局法。c、抓米粒处以九起局法，通过所得之数找出所在的宫位进行论断，奇门遁甲局是时空组合模式，是每一个时辰下的时间与空间运行组合，因为宇宙时空是全息的，我们在特定的时空截取一段信息，就能读取它的过去与未来。奇门遁甲起局必须是按照每一个时辰变化起局，而且起局必须用转盘，所谓的飞盘没有任何意义，以后再和大家具体从易学理论角度探讨。

3、奇门遁甲三奇与六仪

所谓的三奇就是：乙、丙、丁，但是在奇门遁甲排盘里，却是以：丁丙乙的顺序排，这是为什么呢，因为丁丙乙代表天盘，而天是向左旋的，水是向东流。太阳与地球上相对可视运动的。太阳代表天盘的运行，地球代表地盘的变化。天盘的三奇构成了万事万物运行的机制，地盘的六仪形成了万事万物变化的规律。

奇门遁甲的天盘定性，地盘定变化，万事万物，各有分工，各有所表，不能一概而论，现在社会上的奇门遁甲理论，使用的多是飞盘拆补法，学习起来概念模糊，只能靠模糊概念来断卦。

朱昆老师从阴阳五行运行道理，总结出奇门遁甲单宫断法，是一套合理而严密的预测体系，分工明确，所测事物吉凶定性明确。

下面是朱昆老师归纳出学习奇门遁甲需要掌握的基本知识。下面是六仪与六十花甲子关系： 戊代表：甲子 乙丑 丙寅 丁卯 戊辰 己巳 庚午 辛未 壬申 癸酉，这十组干支，所以简称甲子戊

己代表：甲戌 乙亥 丙子 丁丑 戊寅 己卯 庚辰 辛巳 壬午 癸未，这十组干支，所以简称甲戌己

庚代表：甲申 乙酉 丙戌 丁亥 戊子 己丑 庚寅 辛卯 壬辰 癸巳，这十组干支，所以简称甲申庚

辛代表：甲午 乙未 丙申 丁酉 戊戊 己亥 庚子 辛丑 壬寅 癸卯，这十组干支，所以简称

甲午辛

壬代表：甲辰 乙巳 丙午 丁未 戊申 己酉 庚戌 辛亥 壬子 癸丑，这十组干支，所以简称甲辰壬

癸代表：甲寅 乙卯 丙辰 丁巳 戊午 己未 庚申 辛酉 壬戌 癸亥，这十组干支，所以简称甲寅癸

一定要记住，每一个六仪都是代表十组干支，例如甲子戊的真正意义是戊代表甲子开头的这十组干支。甲子戊绝不是单独甲子和戊的结合！大量的爱好者都被现代大师所误导，认为甲子戊落到震宫就是子刑卯了，首先甲子戊是戊代表了甲子十组干支，而且震宫也不是卯，切记！

4、学习奇门遁甲必修知识

九宫归位知识

八神概念

九星知识建立

八门知识建立

天盘三奇六仪.地盘三奇六仪时空结合

5、学习奇门遁甲需要掌握的基础知识

①阴阳理念与河图洛书：

阴阳学说、阴阳起源、阴阳互化、阴阳统一、阴阳能量

河图与洛书、河图详解、洛书详解、先天河图后天洛书、洛书实际应用

②五行关系：

五行生克帮泄耗作用关系、五行与人体对应、五行与社会事务对应、五行与自然对应、五行旺弱、五行与四季、五行与方位、五行与形状、五行与颜色

五行力与气的规定、五行对应十天干、五行对应十二地支、五行对应二十四节气、五行对应③九宫归位：

④天干学说、天干起源、天干五行属性、天干五行变化、天干运行顺序地支学、地支五行属性、地支五行方位、地支藏干，地支作用关系（刑冲克害讲解）

⑤六十甲子、天干地支组合关系、六甲所主、三奇六仪原理讲解

⑥天干十二长生、五行十二长生

⑦二十四节气与奇门九宫力量变化对应关系

⑧先天八卦与后天八卦知识

⑨先天八卦论起源、先天八卦六亲对应关系、后天八卦原理、后天八卦与洛书顺序、后天八卦多角度解释与理解知识、后天八卦与九星意向、后天八卦与八宫分野八门顺序及特征、 ⑩八门万物类象、九星顺序及特征、九星具体功用、八神顺序及特征、八神起源、八神具体应用、奇门三奇及特征、三奇理论起源、天盘奇仪与地盘奇仪组合、奇门六仪及特征、六仪理论起源、十干克应.天盘地盘关系、天盘地盘转化。

中国易经策划研究院

杭州奇门遁甲培训班地址：北京市朝阳区建外SOHO西区14号楼2501

第二篇：中国易经策划研究院奇门遁甲培训学习奇门遁甲预测教学纲要重点

奇门遁甲培训学习奇门遁甲预测教学提纲

中国易经策划研究院

朱昆时家奇门遁甲高级预测学实战课程

奇门遁甲

奇门遁甲以天盘九星为纲领，人盘八门为人类万事，地盘八宫为万事吉凶导向，天盘三奇六仪为事物性质，地盘三奇六仪为事物变化，综合预测分析万事，其准验程度无与伦比，其理论严密无有能比，朱昆老师二十几年奇门遁甲理论心得，奇门遁甲实战派名师，教书育人，所学倾囊传授。

一、奇门遁甲培训学习时家奇门遁甲知识基础课程

1、阴阳起源

阴阳理念、宇宙阴阳起源、自然万物阴阳对应关系

2、五行理论

五行学说缘起、五行基本理念、五行与自然规律对应、五行与人体脏腑对应、五行与人类社会行为对应、五行五色、五行五方、五行四季、五行性质、五行情志

3、先天后天八卦

先天八卦起源、先天八卦与地球太阳运行、后天八卦原理、后天八卦与自然变化、后天八卦与六亲定义、后天八卦与社会万物对应

4、河图洛书九宫

河图原理、河图与五行起源、洛书理论、洛书与后天八卦关系、洛书九宫建立

九宫原理、八卦与九宫、九星起源原理、九星与九宫

二、奇门遁甲培训学习时家奇门遁甲高级课程知识

1、天干地支原理

天干分布起源、地支变化原理、三奇与六仪原理讲解

2、三奇与六仪组合规律、三奇与六仪组合意向吉凶定义

3、十天干、九星、八门、八神、八卦详解

4、奇门遁甲排盘讲解

九宫格、洛书八卦、值符、值使、日干求时干

三、奇门遁甲组合作用关系

1.天盘九星与地盘八卦关系

2.门盘八门与地盘八卦关系

3.天盘九星与人盘八门关系

4.天盘三奇六仪与地盘三奇六仪关系

5.三奇六仪与九星.八卦.八门关系

四、奇门遁甲类象体系

1.八神类象理论

2.九星类象理念

3.八门万物类象

4.八宫类象思想

5.三奇六仪万事万物类象

五、奇门遁甲培训学习具体预测万事万物

1、奇门遁甲策划资金流转问题

讨债、借贷、投资、破财、求财、聚财、守财、集资、放贷、资源整合、投资利润、一切金钱方面整体奇门策划

2、奇门遁甲策划婚恋感情

感情、恋爱、婚姻、第三者、情敌、我方条件、对方态度、婚姻手续、介绍人、丈夫、情人、妻子、子女、家庭六亲关系总体策划

3、奇门遁甲策划公司开店

经营理念、人力资源分配、店内风水布局、地址选择、经营方式选择、前景预测、买卖交易、合作、同行竞争、合同签订、交易真伪、预测甲乙方、竞标、围标、中间人、一切公司经济整体奇门策划

4、奇门遁甲策划住宅风水

主卧次卧风水、客厅风水、储物间风水、玄关风水、厨房风水、厕所风水、阳台风水、一切风水整体奇门策划

5、奇门遁甲策划祖坟八方风水

乾方风水、兑方风水、离方风水、震方风水、巽方风水、坎方风水、艮方风水、坤方风水

6、奇门遁甲策划读书升学

学科择取、记忆力奇门遁甲调整、学习能力方面、学习效果方面、学习方法方面、做题选择方面、择校方面、升学考试方面整体奇门策划

奇门遁甲培训班报名方式

奇门遁甲培训咨询电话：010-51269086 手机：138xxxxxxxx 138xxxxxxxx（韦老师、冉老师）

奇门遁甲培训在线咨询QQ：441034159

奇门遁甲培训学院地址：北京市朝阳区建外SOHO西区14号楼2501

奇门遁甲培训教学方式：全日制教学、随到随学、小班+大班授课

奇门遁甲培训班授课老师：朱昆（研习奇门遁甲二十余载，奇门遁甲单宫断法佼佼者、精通各门易学术数授课北大EMBA总裁班，八字命理实战专家，形家风水实战领导者）

第三篇：一个初中生的学习方法总结

一、 良好的学习习惯是高效率掌握知识的保障。深刻地理解课本，要注重课前的预习，可以记下不懂的

地方，上课时着重注意。在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

二、 课堂上认真听讲：有一个小方法，就是上课时目光跟着老师移动，可以尽量避免走神。不知道同学

们有没有这个感觉：数学书上那些例题，我一看就懂，老师还不是都照着书讲下来，还不如我自己看。事实证明，自以为是的确是不好的习惯。同样的例题，自己看懂与听老师讲懂是完全不同的两种效果。因此，数学课上专心听讲是绝对的第一位。

在课上集中100%的注意力，紧跟老师思路。这里我有一个个人认为不错的方法，那就是记随手笔记。这个随手笔记不同于一般的课堂笔记，它记录的不是讲课的内容，而是在听课的过程中自己的感想、体会，一些独到的见解，听课中出现疑难问题和掌握不牢固的知识。而书上有的知识点不需要再记，那是浪费时间。回家以后，在做作业之前我都会先复习，这时的复习我会选择我们的同步课程，有选择的听重点内容，在这个时候复习可以节省时间，提高做作业的效率。这些方法使我基本每天都能挤出时间看一些自己喜欢的课外知识。”

不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。 抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一 节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。 做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。 手到：老师讲课时，耳朵边听要边记重点，记笔记时要有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上讲的窗帘全部记录，也不能一点不记。对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等，做笔记是必要的，记笔记有助于学生课后整理复习。这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。记笔记服从听讲，要掌握记录时机，就是在听、看、想、的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前疑点的答、记小结、记课后思考题的分析。笔记要有重点。记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线（直线、曲线）、圈点、作标记、使用不同颜色的笔（如红色就比较显眼）、记录的格式不同、书写的字体不同，这些都是记笔记的好方法。

三、 课后及时复习总结，高效、准确的复习：所谓“温故而知新”，复习自然也是必不可少，每天将学到

的内容巩固一遍，复习也要拿笔。

四、 复习管理：核心是想，查，说。想：就是回想，是在脑子里放电影，回想的过程就是“闭目养神”放

电影，回想今天老师讲的内容课程是什么，这是最好的复习方法，四十五分钟的课程完了后，要及时的

回想知识，能想起来的部分，就会终身不忘，想不起来的就是要注意或者重头再学了，这叫查漏补缺，漏在哪里，缺在哪里，回想是联合国教科文组织公认的最好的复习方法。查：要找到自己不会的地方，增强记忆。说：也就是复述，

五、 记笔记：例如我们的历史书上空隙很多，就不用专门的笔记本，而是直接写在书上；英语要记的新

单词较多，所以要准备特殊的笔记本。

六、 自信是成功的第一秘诀，“学习就是要相信自己，不断地超越他人。”

七、 学习要主动，态度决定一切，把学习当作自己的事情。你为什么要上学？面对这个问题，有多少人

可以毫不犹豫地说出一个答案，有多少人曾认真思考过？一百个人可能有一百个答案。但是我的答案是：人生要活得精彩，要有理想；为了实现我的理想，我必须有足够的知识和金钱；为了得到足够的知识和金钱，我要提高自己的能力；为了提高自己的能力，我要上学，我要读书。我要实现我的理想！上学并不仅仅是“混日子”“理所当然”那么简单，受教育是人生的一个重要阶段，可以改变一个人的命运与道路。因此，请自己仔细思考：我为什么要上学？

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

将积极的情感同学习联系起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。善于控制自己，是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。

八、 多想：主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习必须具备的能力。在学习时，

要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结规律。

九、 最后归纳出各种题型及解题方法。学会总结是数学学习的最高层次。对所学知识系统地小结，具体

如下：小结的频率：最好就是每周一次，将本周所学的知识进行系统归纳。小结的内容：可以把识记知识（如概念、公式等）系统化，也可以对题型作归纳，并附上自己的解题心得和注意事项等。当然可以参考章末小结。

十、 考试后分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

? 还是要引用孔子的一段话：“学而不思则罔；思而不学则殆。”这句话可不是随便说说，是有着深刻内涵

的。它揭示了务学与求道的基本关系。

? 错题本，错题和难题管理：有了错题，难题本就会很好的归纳和总结，考试之前复习就会有目的性了，

有了这部分题握在手里就是高分握在手里了，错题管理本，用横隔本，从上往下五部分，1、原题目；2、错因；3、正确的举一反三更进一步查找原因；4、题型点归纳题型有统计的功能，5、复习的次数，每隔一段时间要复习一下。现在老师发现一个难题，有的孩子做作业的时候，每次作业都对，但考试都错，问题的原因是电话的问题，互相通晓答案，不动脑子。超过时间不会做了别盲目问别人，要会管理错题，

盲点，不放弃错题，难题。

? 考试管理，丢分统计表要把考试管理起来，什么题型上有问题，要起这样的作业，哪些是审题，哪些是

运算出了错误，还是预习头等的重要，用纸把错题抄下来，每隔二十天，可以再做，尤其是考试之前，找出考点。

十一、 制定符合自己的实际情况的学习计划，及时落实。

十二、 向老师提问时，老师会将一些类似的知识串联起来，提高学生的跨越理解能力。

十三、 对于容易混淆的多音字、形近字，要及时归纳，集中记忆。文言字词要注意其特有的用法，多归纳

实词意义、虚词用法、古今异义、字词活用、特殊句式，形成知识储备。成语要结合相关典籍中的原句或涉及的典故进行记忆，牢记其中关键字的意义，把成语还原到文言语境中去理解，才不会望文生义。往知识本里归纳常见病句、常见标点，掌握相关题型的设题方法，可以知己知彼。

十四、 要勤动手，避免纸上谈兵的情况出现。复习的东西都是以前学过的，一般脑子里都是有印象的。我常常碰到有的同学在复习时，看到这个知识点，觉得真简单；看到那个知识点，认为已经掌握了。于是飞快地跳过去。殊不知许多东西，看似简单，真正运用起来就不是那么回事了。有很多细节问题都是你料想不及的，只有在实际做题过程中慢慢体会。而且，熟能生巧，为了达到“快、准、巧”的目标，做一定量的题目是十分必要的。

十五、 注意整理

1. 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某

本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。数 学：

2. 要全面回归课本。把书上的概念、性质、公式以及内涵、外延进行整理，归纳形成知识网络。要注意课

本上的典型题，特别是一些和规律、方法联系密切的典型题，一定要研究透彻。

3. 全面查缺补漏，通过复习以往做过的题，整理出错题集，阅读这些以往做过的题，对自己薄弱知识点加

深认识，进行再纠错。以往做错的题，表明在这方面比较薄弱，这段时间应该集中看一下，加深印象，避免高考时犯同样的错误。

学习效果不明显 原因：无计划：学习盲目、漫无目的，没有详细的规划，想到什么就做什么，学到哪就是哪，兴趣来了就学，没了就不学，想学什么就什么，完全没计划。 无方法：不会安排时间，不会利用黄金时间，不会合理的分配时间，不懂得劳逸结合，造成学习上过多的无效劳动。 无规律：学习仅凭一时的热情和兴趣，导致时间上的无谓浪费。解决方案 制订计划，使学习目标清晰可见，学习时间有章可循。 掌握方法，把握学习的黄金时间，合理、高效利用时间，利用有效的时间有效的学习。 形成规律，固定学习时间，劳逸结合，高分回报。

让你的文章“亮”起来

1、写好开头与结尾

开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，考生尤需悉心打造。它不仅在文章中起着开篇布局的奠基作用，而且也带给阅卷者一份好心情。良好的开端等于成功的一半。开头，对于一篇文章所起的作用是不可低估的。 结尾应该是文章的圆满的收束，是文章的压轴部分。同文章的开头一样是至关重要的。结尾同全文的教育、启迪作用和感染力有着密切的关系。结尾巧妙，收束自然得体，能使读者感到余音缭绕、回味无穷，达到掩卷而长思的阅读效果。但有些同学草草结尾，随便了事，这样会大大影响整篇文章的整体质量。文章的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。

2、要有具体描写

记叙文离不开描写，因为具体、形象的描写可以让人“如见其人”、“如历其事”、“如临其境”，从而大大地增强文章的感染力。尤其是细节描写，它赋予人物以生命；赋予情感以活力；赋予中心以光华。五、驾驭好语言如果说好的题材是作品搏动的心脏的话，那么优美的语言该是美丽的面庞。一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的。一段甚或一句精彩的议论，不仅可以升华文章的主旨，而且还能给人以心灵的感悟和启迪。个别句子表达，句式多样灵活，长短结合，整散相间，不同语气的句子交替使用，就能使文章更富有表现力。此外，恰当运用排比、比喻等修辞手法，或引用名人名言，格言警句，都会给文章增色，起到画龙点睛的作用。

总之，亮点的表现是多种多样的，在文章中设置一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点，就可以起到一俊遮百丑的作用。