20xx年初中思想品德教师暑期整训总结

“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。”这次的培训，把我们带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路!暑期培训即将结束，在上级主管领导和各位老师的帮助下，短短的几天里我们收获甚多，现将我们共同的心声汇报如下。

收获之一：解析课标、教材，从基础做起。玉门三中的年轻的刘永春老师精心准备，对课标和教材解析研讨，他身上的对工作的热情、认真、执着得到全组教师的一致好评。假期培训的重要一环就是结合自己日常教学的细节对初一到初三的五本思想品德教材进行细致梳理。我们组根据我们教学的实际情况进行了分工，既分别自主学习、自我研讨，又注重共同探讨。为了学校的荣誉、也为了自己的表现，我们作了精心准备。几天来，从教材的重点、难点突破到知识点的详细点拨，再到教材的疑问，对于我们这个整日忙碌在教学第一线，承担那么多班教学任务的一线的老教师，又是一次知识的洗礼。

收获之二：冲突使智慧闪光。作为一名老师，我们会经历很多：相互欣赏——那是上帝赐予的不可多得的财富；产生冲突——与其说是灾难，实际更是一笔财富。在教育教学观点上的冲突也许就埋下了智慧闪光的种子。在讨论问题时，老师们的观点之间有矛盾、有冲突，但更多的却是收获。

收获之三：知识也有保质期。作为一名教师，知识的储备是必须的，就好比即将上战场的士兵，不储备足够的弹药，根本就无法冲锋。

俗话说：要给学生一杯水，教师要有一桶水。“知识也有保质期”。一桶水摆长了，虽还是一桶，却已臭不可闻。如若一名老师只满足于储备一桶水，而不在意自己储备的一桶水是否已过了保质期，那结果，学生自然是受害者。做为一名政治老师，我们常常发现，知识更新的速度往往超过了我们的想象，就好比数码产品，今天刚买，一觉睡醒，第二天就变成跳楼价产品！因此，要储备知识，并及时更换知识，是每位老师必做的功课。要学会学习，不断的学习，让学习成为生活的一部分。

收获之四：教师的价值是自己争取的。如果一位老师的课缺乏了专业知识的支撑，变成任谁都可评论，隔行不再是隔山，那教师的价值就如同沙漠的沙子一般廉价。因此，教师的发展必须追求专业化，只有专业，才有价值。因此，教师有没有价值，不是社会给予的，而是自身努力争取的。

收获之五：学会反思，成就自己。这次培训给长期立足教学一线的我们带来一股新鲜的空气，触动了我们原先的固有的一些观念，引发更多的思考。作为受培训者，我们学会了反思，要善于反思，“要做一棵会思考的芦苇。”

通过此次培训，不仅使我们在教学观念、教学方式、教学水平等方面有了很大的提高，而且增进了不同学校老师们之间的感情，收益很大。

20xx年教师暑期整训总结

初中思想品德组

20xx年x月x日

第二篇：20xx年初中英语教师暑期培训总结

电白县20xx年初中英语教师暑期培训总结

经过这次培训，我无论在思想上，观念上，还是在教学理论和教学技能上都有了很大的进步。

一、 教学思想和教学理念的更新

通过这次培训学习，我深深感受到教育局领导和授课老师的热情和学员集体大家庭的温暖。专家们以鲜活的实例，丰富的知识以及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的变化。如何广铿教授所上的《中小学英语教学改革动态》，使我深刻地了解了20xx版和20xx版英语课程的基本理念的差异。20xx版英语课程的教学要求体现工具性和人文性的双重性质，教学过程要体现课程基本理念，并贯彻实施到教师的教学行为中。由此可见教师是多么重要。

首先，教师应该树立终身学习，终身培训的意识，要不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化和全球化的发展，英语词汇也在不断的更新，社会对英语教师的口语、语音、知识素养以及教学技能等水平要求越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会在教学中处于被动和落后的地位。像刘晓斌老师讲授的《现代教育技术与外语教学》的课程，让我学会如何利用网络检索来查找英语教学信息，同时认识到使用多媒体教学的诸多优点：内容丰富，情景真实，练习到位，素材充分，教材内容可得到切实的支持和扩展等等。这些都使我深深感到学习的重要性。

其次，教学尤其是课堂教学是实施学校教育的基本途径。由于受应试教育观念的影响，我们的教学改革中有许多仍没摆脱应试教育

的思维束缚，这长期以来一直困扰着我们的教学方式。教学实践中，过于强调授受学习，死记硬背，机械训练普遍存在。学生被动学习，个性受到压抑。这种教学模式从小学开始就已存在，所以学生学习没有自觉性，这是我们埋怨最多的问题。但听完邓宇霞老师讲授的《初中英语与小学英语教学如何衔接》之后，我深深感到好的学生不是被压出来的，而是被老师赏识和表扬出来的。学生希望得到老师积极的评价和鼓励，我们提出的问题要符合他们的心理特征和接受水平，设计一些有趣的，新鲜的，有挑战性的问题和情境，让学生真正融入到课堂中去，激发他们学习英语的兴趣，转变他们在课堂中的角色，让他们自己有想参与，想表达，想探索的欲望。因此，我要切实转变自己的教育观念，真正确立起与新课程相适应的，体现素质教育精神的教育观念。

二、 要有好的课堂效果，必须要有好的课堂管理方法

在一个八十多人的班级里，有效的课堂管理是很难的，特别是对于我这样一个温和而又娇小的女老师来说。但是听了潘志宇老师讲授的课堂管理之后，我为我自己的课堂管理找到了答案，特别是潘老师播放的《三傻大闹宝莱坞》影片，我深有感触。要有好的课堂管理，首先要创建良好的师生关系；其次，要多看学生的闪光点；再次，要小心呵护学生的自尊心，同时表扬和批评要适度。

三、 教学技能的提高

这次培训对我的整个教学技能有一个系统而全面的提升。教学对象和教学内容方面，有《初中英语与小学英语的衔接（邓宁霞）》

和《初中英语教材分析与整合技巧（梁红梅）》；具体的教学方法方面，听说有《初中英语听说教学的设计与实践（徐曼菲）》，阅读方面有《初中英语阅读教学的途径与实践（唐锡玲）》，写作方面有《初中写作的教学途径与实践（刘英杰）》，语法方面有《初中英语语法教学（陈道明）》；课堂的语言技巧和能力有《课堂话语评价和反思（陈宵）》；教学设计和管理方面有《初中英语课堂教学》；教育技术方面有《现代教育技术与英语教学（刘晓斌）》；备考方面有《初中毕业生学业考试备考策略（梁科）》；另外还有教研方面的《教学研究的基本方法和反思能力的培养（何广铿）》。

通过学习以上内容，我认识到初中英语课程的总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上的。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础。英语知识是发展英语听、说、读、写等技能的重要基础，听、说、读、写技能是实践语言知识的途径，英语的工具性也由此体现，它需要实践和运用；文化意识是得体运用语言的保证。语言和文化的关系密不可分，所以我们学习英语一定要关注语言的人文内涵。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。教师要和学生建立良好的师生关系，畅通情感沟通和交流的渠道，并在教学中结合教学内容，采用讨论，活动，评价等方式渗透关情感方面的问题，培养和发展学生积极的情感态度，促进学生在学习上取得更大的成功；学习策略是提高学习效率、发展自主学习

能力的保证。教学中要渗透学习策略的培养，指导学生学会自我反思和自主学习。而这些主要取决于教师的个人专业素养高低和采取的教学策略是否得当。所以教师自身的学习和自我的反思就十分重要。

当然通过这次培训学习，我学到和感受到的远不止以上两个内容。我接触到了专家学者们的教育新理念和优秀教师实践经验，还与教授们和授课教师进行了直接的交流。我们通过进行自我学习和交流学习，收获颇多，感触颇深，同时也认识到了自己教学中的不足，因此，我要衷心地感谢这次培训，感谢为我热情上课的所有教授和老师。我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我们将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践，促进自己教学工作的不断进步。