在中华经典诗文朗诵比赛上的总结讲话
20xx年x月x日
各位老师、同学们:
为提高学生诗文朗诵和鉴赏水平,丰富校园文化生活,全面推进素质教育深入发展,营造和谐校园文化环境,高一、二年级共9个班级参加了刚才的经典诗文朗诵比赛。
这次比赛,政教处和团委作了精心设计和安排,各班、各语文老师认真组织准备。参赛同学抑扬顿挫、充满感情的朗诵,仿佛把我们带进了诗的意境。同时,在优美隽永的字里行间,升华了我们的情感,触动了我们的灵魂,陶冶了我们的情操,给予了我们心灵的震撼和美的享受。比赛组织得圆满成功,达到了预期目的,收到了良好的效果。在此,我代表学校向精心组织、辛勤工作的政教处和团委的同志,班主任、语文老师及各位评委老师表示衷心的感谢,向经过认真准备、激烈角逐,获得优异成绩的参赛班级表示最热烈的祝贺!
刚才大家听到的6首诗歌2首词一篇散文,其中既有名人诗词,也有凡人作品,既有经典诗文,也有时代美文。作品要不吟咏自然与人生,要不讴歌时代与祖国。精美的文字,凝结了文人的心声,记录了文人的喜怒哀乐,具有强烈的艺术感染力。同时,比赛中,所有参赛同学能使用比较标准的普通话,声音洪亮,吐字清晰,读得流利,感情真挚,用声情并茂、形式多样的朗诵方式精彩诠释了经典诗文的美感,展现了同学们追求美、展示美的情操,令人感动。
我们举办这样的诗文朗诵比赛,是一种有益的尝试,也是一堂形式生动、内涵丰富的语文课,是校园文化建设的重要形式,陶冶了学生心灵,为校园文化建设增添了新气象。其实,从前段开展的篮排球运动会、羽毛球比赛,乃至后天即将举行的文化知识竞赛,每项活动,都是为同学们整体素质的提高创造机会的。
今后,学校会更多、更好的开展有益于同学们健康发展、快乐成长的活动,希望同学们都能在素质教育这个大平台上发挥自己聪明的智慧,施展自己精彩的才华。
最后,衷心希望大家怀着对中华民族的自豪之情,对中华文化的景仰之情,养成多读书、读好书的习惯,从而实现好读书的目标。
谢谢大家!
第二篇:诗文朗诵比赛上的总结讲话
在诗文朗诵比赛上的总结讲话
各位老师、同学们:
为提高学生诗文朗诵和鉴赏水平,丰富校园文化生活,全面推进素质教育深入发展,营造和谐校园文化环境,高一、二年级共16个班级参加了刚才诗文朗诵比赛。 这次比赛,语文级作了精心设计和安排,各班、各语文老师认真组织准备。参赛同学抑扬顿挫、充满感情的朗诵,仿佛把我们带进了诗的意境。同时,在优美隽永的字里行间,升华了我们的情感,触动了我们的灵魂,陶冶了我们的情操,给予了我们心灵的震撼和美的享受。比赛取得圆满成功,达到了预期目的,收到了良好的效果。在此,我代表语文组成员向精心组织、辛勤工作的学校领导、班主任、语文老师、各位评委老师及支持比赛活动教职工表示衷心的感谢,向经过认真准备、激烈角逐,获得优异成绩的参赛班级及选手表示最热烈的祝贺!
刚才大家听到的31首诗歌和1一篇散文,其中既有名人诗词,也有凡人作品,既有经典诗文,也有时代美文。作品或者吟咏自然与人生,或者讴歌时代与祖国。精美的文字,凝结了文人的心声,记录了文人的喜怒哀乐,具有强烈的艺术感染力。同时,比赛中,所有参赛同学能使用比较标准的普通话,声音洪亮,吐字清晰,读得流利,感情真挚,用声情并茂、形式多样的朗诵方式精彩诠释了诗文的美感,展现了同学们追求美、展示美的情操,令人感动。
我们举办这样的诗文朗诵比赛,是一种有益的尝试,也是一堂形式生动、内涵丰富的语文课,是校园文化建设的重要形式,陶冶了学生心灵,为校园文化建设增添了新气象。其实,从上学期的运动会各项比赛,乃至今晚诗文朗诵比赛,每项活动,都是为同学们整体素质的提高创造机会的。今后,学校会更多、更好的开展有益于同学们健康发展、快乐成长的活动,希望同学们都能在素质教育这个大平台上发挥自己聪明的智慧,施展自己精彩的才华。
最后,衷心希望大家怀着对中华民族的自豪之情,对中华文化的景仰之情,养成多读书、读好书的习惯,从而实现好读书的目标。
谢谢大家!
第三篇:锦绣小学教师经典朗诵比赛总结
锦绣小学经典颂师魂活动总结
为了锤炼教师基本功,提高我校教师教学技能水平,提升我校教师队伍的整体素质,也为了丰富校园生活,结合开学初的学校教学计划和负责老师下发的竞赛通知,我校于12月x日下午在阶梯教室举行了教师经典诵读比赛,比赛进行了两节课,有21名教师走上讲台,将自己精心准备的作品展示给大家。
教师们尽展风采,准备充分,热情洋溢,比赛现场气氛热烈,选手们精神饱满。有许多可圈可点之处。
1.普通话标准
能使用标准的普通话朗读课文,发音标准,声音洪亮,吐字清晰,重音、语调,停顿恰如其分,没有丢字、多字、倒读,、破读、重复语句等恰到好处,声音能传达出文章的韵味。
2.内容准确
能准确、完整地朗读选定的课文内容,读得正确、流利,能正确地表达课文意境
3.语言流畅
朗读熟练、流畅、自然,富有节奏和韵律,不超时。
4.思想感情
感情饱满真挚、表情自然、投入,充满自信、动作富有表现力和感染力,能通过声音表情反映作品内涵,正确表达课文的思想感情。
5.仪表素养
仪表端庄、整洁,举止自然、大方,出场与结束有礼,能体现教师的良好形象和素养,整体效果好。
比赛虽已结束,但经典诵读活动还在继续,因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂,是中华人文精神的根基,是炎黄子
孙永恒的精神财富,是当代实施素质教育的宝贵资源。我们相信,全体教师会以这次活动为契机,丰富自己的课堂朗读,使我们的朗读教学水平整体提高。
锦绣小学
20xx年x月x日