牟定县蟠猫中心小学

勤工俭学是培养师生勤俭节约意识，改善学校师生生活、办公、班级校园文化等的有效途径。20xx年，在县教育局的正确领导下，在学校全体师生的共同努力下，我校的勤工俭学工作取得了一定成绩，现总结如下：

一、加强领导，提高认识。

学校成立了勤工俭学领导小组。校长任组长，总务主任任副组长，成员由完小校长及后勤人员组成。领导小组成员重视勤工俭学工作，充分认识勤工俭学工作的重要性。所以，大家认真总结了去年学校勤工俭学工作，认真分析了学校现状，认真布置了今年勤工俭学的工作，并按计划组织实施。

二、因地制宜抓好后勤管理。

我校地处山区，学生来源广，分布散稀，交通不便，大部份学生为寄宿生，根据这些特点，我们把发展勤工俭学的立足点放在办好学校食堂，重点做好学生管理工作，让学生进得来，住得惯，吃得饱，长得快，学得好。遵照“以人为本、因地制宜、突出特色、整体推进”的办学思想来落实。

三、加强管理，拓宽渠道。

①强化服务意识。做到以人为本，树立为师生服务观念，全方位实行精细化管理。

②加强财务管理。做到精打细算，合理使用资金，把有限的资金用在刀刃上。

③完善各项管理制度。做到用制度约束，责任到人，提高效率。 ④合理采购物品。学校物资采购及供用，在全面调查了解基础上，进行采购，防止浪费。

⑤加强物品管理。

⑥有的完小有自己的基地，都按季节种上了植物，有的完小基地较远，所以就租给了农户收取租金，有的完小没有基地，只好租种农户的。

⑦鼓励完小食堂到农户家买大猪杀获取利润。

⑧收旧利废，创收资金。在实施营养改善计划以来，各完小把用后的纸盒收好后进行出售。

总之，一年来学校勤工俭学工作取得了可喜成绩，师生勤俭节约的意识增强了，有效地补充了学校办学经费，不但师生的生活得到改善，同时也解决了部分家庭较为困难学生的学习用品，丰富了班级文化，鼓励了学生的学习兴趣，增强了师生的劳动技能，保证了学校各项工作的顺利实施，有力地促进了学校的发展。但我们也深知，学校勤工俭学工作还做得远远不够，今后我们还将不断总结经验，扬长避短，再加大力度，拓宽渠道，更好地开展此项工作，为学校的发展再做出新的更大的贡献。

牟定县蟠猫中心小学

20xx年x月

第二篇：20xx学校勤工俭学工作总结

学校勤工俭学工作总结

过去的一年，我校勤工俭学工作在区教育局勤俭办和学校领导的正确领导下，依靠全体工作人员的艰苦努力，各项工作在去年的基础上又取得了长足的进步，现根据实际情况，简单总结如下：

一、加强组织领导，明确任务

年初，学校就召开会议，重新部署20xx年度的工作，确定了由学校主管，后勤部门具体负责，各负责人广泛参与的管理机制，同时，根据学校实际情况，制订了切实可行的《勤工俭学计划》，力争在20xx年初步建设我校学农基地，种植“五小”农作物，并制定了勤工俭学发展总体规划，对勤工俭学工作进行卓有成效的管理和调控。

二、提高思想认识，转换用人机制

我们始终这么认为，勤工俭学工作是学校教育工作不可或缺的一部分，是办学经费和职工福利的有力补充，是衡量一所学校发展后劲与潜力的重要指标。为此，我们时刻将这种认识拓展深化，利用会议和平时的工作交流等形式，渗透到每位职工心中，并变成他们的自觉行为；同时，学校根据优化组合的原则，结合教师的实际和特长，选择工作责任心强、具有一定经济头脑的同志负责经营和管理工作，在工作过程中，我们坚持适时监督，适

时总结，严格考核等办法，确保勤工俭学工作的顺利进行。

三、加强勤工俭学服务部的管理，方便全体师生

在加强服务、方便师生，我们主要做了如下工作：

一是继续做好学农基地的开发和规划。

二是加强人员管理和培训，重点聘请高级农艺师乔明儒来校对班主任进行“五小”作物和水稻栽培等专业知识的培训和学习。

三是有计划的指导学生参加“五小作物”和栽培和绿色水稻栽培的社会实践活动。

四是积极开展废品回收、每天节约一毛钱活动。为学校增收近千元。

四、规范食堂管理，服务全体师生

食堂直接面对全体师生，关系千家万户，维系安全、生活的重任。在上半年，我们克服困难做到卫生、经济，师生反映好；下半年，我们添了新的上下水设备和自己进行灶台的改造节约1000元。加强了食堂卫生、饭菜质量、价格和服务态度的监管力度，在物价上涨厉害的情况下，保持低价格，不以赢利为目的，为全校师生做好服务和保障工作，赢得师生的信任和赞誉。

五、管理好学农基地，做到自给自乐

20xx年，我们在学农基地栽种黄瓜、茄子、大葱、大白菜、西红柿等蔬菜，经过全校师生的劳动实践和精心管理，学生学到了最基本的载培技术，体验到劳动的乐趣，又在秋后品偿到了自己的劳动果实。为学校食堂节省了近一个月的蔬菜。节省资金

500元。

六、注重教育结合，发挥德育功能

勤工俭学的一项重要任务便是它的教育功能，为此，我们在工作中，以真诚感染学生，事事以节俭为本，以行动影响学生，以精神鼓舞学生，用基地锻炼学生，处处从教育的角度，从发展的角度工作，作到创收和教育的双丰收，受到社会的一致好评。

当然，我们深知，我们的工作还存在诸多不足，由于师资和学农基地条件的限制，只能搞一些小作物栽培等农村常用的蔬菜栽培和实践活动，学生的技能还停在最基本的水平上。没有深层次的创新和研究。我们将在今后的学习生活中为学生提供更好的劳动空间，聘请一些具有先进理念和懂得作物栽培和开发的教师来校，搞一些项目研究，为学校勤工俭学工作做出应有的贡献。

吉林市第二十二中学校

二00八年x月二十四日