工会主席培训学习体会:

围绕学校中心工作 发挥基层工会作用

涡阳县城西中心校

围绕学校中心工作 发挥基层工会作用

涡阳城西中心校 于丽

我作为一名基层工会干部，有幸参加了县教育局组织的县教育系统工会主席培训班，这次为期六天的学习生活，在县教育局领导和省总工会干校老师们的精心组织安排下，学习紧凑、周密，内容全面丰富、既有集中理论知识学习又有交流研讨，我们按照安排接受了“怎样当好工会主席”、“教职工民主管理”、“学校民主管理与教代会建设”、“劳动合同法”、“和谐劳动关系的构造与工会维权”等相关内容的培训，通过学习，我收获很大。

学习后，我更加明白工会要紧紧围绕学校教育教学的中心工作，在加强学校民主建设，维护教职工合法权益，发挥党联系群众的纽带作用等方面做出大量工作，为学校的稳定与发展做出应有的贡献。

学习心得体会具体总结如下：

一、学习理论，明确方向

通过培训学习，我更明确了怎样当好工会主席，进一步明确了加强基层工会工作的指导思想、目标要求和主要任务，增进了对《工会法》《劳动法合同法》的认识，加深了对“组织起来，切实维权”丰富内涵的理解，它涵盖了工会工作的各个方面，是一个完整的体系。同时又使我学到了具体的业务知识，并对学校的工会工作有了更深入的了解。

通过学习，我更加深刻体会到上级领导对我们工会干部的关心、期望和要求，更加体会到工会在构建和谐校园中的作用。

通过领导老师们的讲授和自身的学习，我充分认识了新形势下进一步加强基层工会工作的重要性和紧迫性。在十二五期间工会工作的任务更加繁重，特别是在协调劳动关系、化解矛盾、维护教职工合法权益中的任务日益繁重，这

些都对工会工作提出了新的更高的要求。

同时，我也更加明确了在教育人事改革过程中要依法维护教职工的合法权益，调动广大教职工投身教育教学工作，发挥其积极性和创造性的重要性，以及坚持健全维权机制，建立和谐的新型劳动关系，同时更深刻体会到只有坚持服务教职工群众，为教职工办好事办实事，才能得到广大教职工的信任和拥护。

二、找准定位，提高能力

工会工作是党的群众工作的重要组成部分，工会必须切实的维护教职工的合法权益，我感到作为一位学校基层工会工作者，要做好工会工作，心中必须始终树立三个观念——党的观念、全局观念、群众观念。

所谓树立党的观念，就是自觉接受党组织的领导，这样才能坚持正确的政治方向，因为民主虽然是当今世界各国普遍实行的时代潮流，然而没有制约的民主必然带来秩序的混乱，坚持共 产 党的领导，是中国工会的政治原则、本质要求和根本保证，也是中国工会区别于西方资本主义国家工会的根本特点。工会工作说到底就是发挥工会桥梁和纽带的作用，不断为巩固党的执政基础、实现党的执政使命、推进党的各项事业而奋斗。

所谓全局观念，就是要服从和服务于全局工作，就是常说的围绕学校教育教学这个中心，服务大局，在全局工作中找准工会的定位。作为一名基层工会工作者就要在工作中符合“议大事、懂全局、干本行”的要求，我们教师作为公益的政府保障行业，本身的收入相对来说还是不错，但是我们的教职工也可能因为家庭和其他的影响，存在不同程度的困难，因此我们基层工会要把助困帮扶工作作为重点工作来抓，对贫困的教职工及教职工家属，做到第一时间知情、第一时间报告、第一时间帮扶，这就是在大局中找准工会的定位。

所谓的群众观，不仅是要走群众路线，进入群众的中间，还要始终明白工会是教职工合法权益的代表者和维护者，这是工会的身份意识。不管在何种情况下，工会干部不能和职工搞对立，因为工会是代表教职工的，面对个别教职工对我们工作误解或者提出不合理的权益要求时，工会必须履行好教育引导的

职能，让他们明事理、识大体、知进退。这其中就包含工会对教职工的思想教育，我们的思想教育主要是让职工明白形势与任务，讲清做法的依据所在，努力让职工支持学校党政的工作，从而凝聚人心。在各项工作中，要落实“全心全意依靠群众”方针，这就要求我们协同支部和行政做到“政治上保障、制度上落实、素质上提高、利益上维护、作用上发挥”，大力开展教学能力竞赛活动、教学基本功比武活动等，提高教职工素质，促进教职工专业发展。

三、维护权益，促进和谐

坚持以教职工为本是贯彻科学发展观以人为本的具体体现，维护教职工的合法权益是工会的神圣职责，主动、科学、依法维权是社会主义工会的维权观。现阶段，工会所能够依法维护的教职工合法权益主要包含以下三个方面：

1、 政治权。在国家政治生活中，主要体现为四民：即民主选举、民主管理、民主决策、民主监督和评议。四权：即知情权、参与权、表达权、监督权。工会组织要着手规范民主建设，努力探索教职工自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的方针，让广大教职工在实际工作中做到知情、明理、参与、支持学校各项事务。

2、生存权。即劳动报酬、劳动时间、休息休假、保险福利、职业培训、劳动安全卫生等内容。如学校规定教职工培训费、学校接待费用、绩效工资分配方案、教师年度考核等都通过教代会讨论通过。

3、发展权，包括各种文体活动、教师的培训提高等。这些权利的维护，最好是在事前维权，在事关教工的制度方案出台前就充分听取意见、充分考虑大家的理解和心理接受能力，避免引发群体性信访事件，维护社会稳定的局面，以校园和谐促进社会和谐。

通过培训学习，我认真反思自己过去的工作，发觉自己工作中还还存在一些问题，比如对工会的定位问题，偏重于行政管理的方式，侧重于做日常事务，对根本性全局性的工作理念思考不足，帮助教工维权的能力和水平不够，还有就是工会工作与其他部门的工作相互整合的力度不够强等。针对这些问题，在

今后的工作中要加强学习，改进工作方式，切实履行工会的维权、参与、建设、教育四大职能，充分发挥工会的沟通协调作用，团结和组织教职工为学校的教育教学发展贡献自己的力量。

二020xx年x月x日

第二篇：中心校工会主席培训小结

工会主席培训小结：

坚持民主管理 建设和谐校园

涡阳县城西中心校

坚持民主管理 建设和谐校园

涡阳县城西中心校 于 丽

县教育局今年安排的对工会主席进行培训的活动，是一次非常好的学习机会，对于工会主席有着很好的启发作用，我作为一名基层工会干部，有幸参加了县教育局组织的县教育系统工会主席培训班，这次为期六天的学习生活，在县教育局领导和省总工会干校老师们的精心组织安排下，学习紧凑、周密，内容全面丰富、既有集中理论知识学习又有交流研讨，我们按照安排接受了“怎样当好工会主席”、“教职工民主管理”、“学校民主管理与教代会建设”、“劳动合同法”、“和谐劳动关系的构造与工会维权”等相关内容的培训，通过学习，我收获很大。

具体总结如下：

一、学校实行民主管理的重要性与必要性。

所谓学校民主管理，是指学校教职工、社会人士依据国家宪法、法律和有关法规，通过一定的途径和形式，直接和间接参与学校事务的管理，即是指教职工以主人的身份参与学校管理。现阶段主要表现为教职工以教代会方式直接参与学校的民主管理，直接对学校工作实施监督，直接表达和维护教职工自身的合法权益。

实行学校民主管理是我国社会主义民主政治建设的一个重要方面。社会主义民主政治的本质和核心是人民当家作主。一方面，学校是知识分子聚集的地方，绝大多数教职工既有较强的参与学校民主管理的意识，又具备参与学校民主管理的能力，往往能提出颇有价值的建议和意见。另一方面，学校的根本任

务是培养社会主义事业的建设者和接班人，加强学校民主管理，就是要全面贯彻教育方针，严格遵守教育法律，规范地开展教育教学工作，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化。所以，只有在学校中积极推进民主管理，使教职工的政治和民主权利得到尊重和保障，才能充分发挥广大教职工的主人翁作用。

实行民主管理也是学校健康、持续发展的需要。学校实行校长负责制，但办好一所学校只靠校长一个人的力量是不行的，必须依靠全体教职工的聪明才智，必须依赖管理程序和决策的科学化、民主化。学校的决策只有得到教职工的广泛认可和支持，才能富有成效地实施，更何况校长个人的决策也极容易出现偏差甚至失误。就全校而言，实行民主管理，让广大教职工拥有知情权、建议权、决策权和监督权，可以调动他们的工作积极性、创造性，挖掘各人的潜能，把他们的才智充分发挥出来，从而增强内聚力和向心力。就领导班子而言，实行民主管理，既可以防止一把手校长独断专行、决策失误，又可以避免班子不团结，上下不沟通，人际关系紧张。所以说，学校要想全面、健康、持续发展，必须实施民主管理。

二、以教代会为平台，推动学校民主管理制度建设。

教代会制度作为学校民主政治的基本形式，是学校管理体制的重要组成部分。抓好教代会制度建设，发挥好教代会在学校民主管理中的作用，这是党政工组织共同的职责和任务。工会在争取党组织加强对学校教代会工作的领导的同时，逐步规范教代会形式，坚持每年召开二次教代会，拓宽教代会内容，规范教代会的有关制度，提高学校民主管理和民主监督。学校的人事分配制度改革与教职工切身利益的学校发展稳定的重大事项，都提交教代会充分讨论通过。确保教职工享有学校重大决策的知情权、参与权、审议权、通过权。重视教代

会工作，维护教职工的主人翁地位，搞好学校的民主管理，做好民主评议校长工作。教师代表是教代会的组织细胞，代表的综合素质直接关系到代表的整体参政议政能力，关系到能否发挥教代表的使用。注重教代会的筹备工作，认真落实教代会的中心议题规定，广泛征求党支部、行政、广大教师的意见。在工会的精心组织、充分准备下，开得圆满成功。在闭会期间，重点抓教代会决议的落实工作和代表意见、提案反馈工作。大会结束后，工会均把各代表在开会期间发表的意见、建议提案呈送校领导，然后又把学校的处理意见反馈给代表，做到件件有回音。

三、加强学习和引导，增强教职工的参与管理的意识。

随着社会主义民主建设进程的不断向前推进，大多数教职工的民主法治意识逐步增强。但认识水平并不平衡，甚至有部分教师认为，学校管理是领导的事，与普通群众无关，我只要把自己的工作做好就行了。我们要把理论学习作为推进民主管理的切入点，提高全体教职工的思想认识，增强他们参与学校民主管理的自觉性。采取多种方法，如组织学习《教育法》、《教师法》、《工会法》等相关法律，学习党和国家领导人有关加强民主法制和党风廉政建设方面的重要论述，学习省市有关教代会和推行校务公开工作的文件精神，使广大教职工认识到，自己是学校的主人，参与学校民主管理是自己的民主权利，学校民主管理的实施有利于促进依法治校，有利于加强民主监督，有利于密切干群关系，有利于增强学校的凝聚力。

四、坚持校务公开，保证教职工的知情权。

校务公开是学校内部管理体制改革，充分调动广大教职工参与办学、参与管理的积极性，解决教育热点、难点问题、树立教育系统良好形象的需要。工会做好党政参谋，形成党组织统一领导，学校行政主持，纪检监察，工会协调，

各部门各负其责，教职工群众积极参与的工作格局。坚持依法公开，全面客观，真实具体，及时有效，力诫形式主义的原则，把学校工作的重点、难点，教职工群众和社会关心的热点问题，作为校务公开的重要内容，努力做到政策公开、过程公开、结果公开。

保证教职工的参与权。教职工代表大会的代表包括管理人员、教学人员、教辅人员、后勤服务人员等，涵盖各个学科、各个年龄档次的教职工，具有广泛的代表性。学校重大决策出台前，通过召开座谈会、个别交谈等方式广泛征求意见，党政联席会形成意见后提交教代会讨论通过，使教职工参与决策的全过程。每年的教师职称评聘推荐工作领导小组均有几名教师代表参加，教职工参与决策，可以集思广益，防止和减少工作失误，有力地保证了决策的民主性与科学性。

保证教职工的监督权。对职工代表大会决议的落实情况，对法律、法规、政策和学校章程规定的有关事项的落实执行情况，教职工享有依法监督、质询的权利。我校设立了 “举报箱”，欢迎和接受师生员工、学生家长及社会人士的监督与质询。干部选拔、任命之前召开教职工座谈会，对推荐人选进行评议，充分听取意见。干部年终考核由教职工代表进行民主测评，最后由考核工作小组确定考核等次。

学校民主管理的实行，民主渠道的畅通，必然会充分调动广大教职员工的积极性和创造性，增强学校的凝聚力，促进和谐校园的构建，使学校管理水平不断迈上新台阶。

二020xx年x月x日