20xx届初一年级“三生教育”教学工作总结

经过一年来对“三生教育”课的具体教学活动实施，再次的充分

认识到此门课程的重要性。

“三生教育”真正是以学生为本，是将生命教育、生存教育、生活

教育紧密联系、融为一体的系统教育。要求学生认知生命、珍爱生命、尊重生命；提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创新能力；热爱生活、奋斗生活、幸福生活。以“三生教育”为学校德育的抓手，以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三

生教育”之中，以全面提高教师教学实践能力为起点，构建和谐的校园文化，推动学生教育优质、均衡、快速的发展。

一、计划实施情况

1、严格按照学年时间计划

20xx年x月至10月：生命部分标题1、爱与生命2、花季雨季。

20xx年x月至11月：生命部分标题3、珍惜生命4、超越自我。

20xx年x月至12月：生命部分标题5、学会做人；生存部分标

题6、保护环境。

20xx年x月至20xx年x月生存部分标题7、健康成长8、预防

危险加上半期总结

20xx年x月至4月：生存部分标题9、防范侵害10、应对挫折。

20xx年x月至5月：生活部分标题11、勇于担责12、和谐生活。

20xx年x月至6月：生活部分标题13、智慧生活14、追求幸福。

20xx年x月至7月：生活部分标题15、志存高远。学年学业测

试，分析总结。

完成了教学任务。

二、基本做到以下的计划和措施

1、与社会主义荣辱观教育相结合

2、与养成教育相结合

贯彻落实好教师职业道德、《中小学生守则》、《中学生日常行为

规范》。组织学生积极参加各种实践活动，加强对学生进行思想道德、

法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成教育，培养学生的良好品

德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，

帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求，教育学生学会正确的

生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学

习与休闲、工作与生活的关系。

3、与弘扬和培育民族精神教育活动相结合

4、与校园文化建设相结合

校园文化建设中渗透“三生教育”，形成良好的人文环境和文化氛

围。积极组织学生开展文化、科技、艺术、体育活动，因地制宜地设

立文化走廊、德育走廊，营造浓厚的文化氛围，提高学生的文化艺术

修养、道德情操和审美情趣，提高学生的审美情趣和人文素养，为学

生终身发展打下坚实基础。

5、与心理健康教育相结合

在开展心理健康教育的过程中，把生命教育作为重要内容，帮助

学生树立正确的生命观，培养学生对自己、他人生命珍惜和尊重的态

度，增强爱心和责任感。以培养自信、乐观、顽强、自律、宽容、合

作为主线，结合青少年的心理和生理发展需求，构建沟通学生心理的

桥梁，采取预防与疏导相结合的办法，进行个别咨询与辅导，使学生

不断正确认识自我，增强调节自我、承受挫折、具有适应环境的能力。

6、与丰富多彩的课外活动相结合

组织设计开展形式多样的“三生教育”学生活动、团队活动。用青

少年喜闻乐见的形式开展“三生教育”，各学校在德育教育实践活动、

团队活动、主题班会中渗透实施“三生教育”。

7、教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生

活的基本问题，促进人的发展。

8、教学中突出实践育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一

原则，引导学生以实践性为主的方式开展“三生“教育；

9、教学内容的选择上关注学生生活实际，以学生生活中的例子

引导学生学习认知内容；

10、教学中应注意结合其他科目知识的整合，使各科之间优势互

补、互为延伸。

三、教学组织形式

以课堂教学为主，以课外活动和组织比赛为辅的形式组织教材学

习教学形式。在实施过程中受到一定的条件限制，完成情况与计划之

间有尚小的差别。在今后的工作中有待改进。

第二篇：20xx年三生教育总结

xx中学实施“三生教育”

工作总结

根据云南省教育厅《关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》、《关于生命教育、生存教育、生活教育的实施意见》和县教育局部署的 “三生教育”工作精神，我校在盘县教育局的领导下全面开展“三生教育”活动，在培养学生珍爱生命、学会生存、热爱生活的能力，促进学生德智体美全面发展方面取得了显著的成绩。为了进一步更好地深入开展好“三生教育”工作，现将我校20xx年开展“三生教育”的工作情况和阶段性成果作如下汇报：

一、开展专题教育，强化学校德育工作

我校德育工作围绕 “关爱每一位学生，教育学生成人，培养学生成才”的教育理念，加强社会主义核心价值体系教育和“三生”教育的学习宣传，坚持把社会主义核心价值体系和“三生”教育融入国民教育和精神文明建设全过程加强德育工作的针对性和实效性。积极开展以“三生教育”为主要内容的主题实践教育活动，培养学生公民意识和社会责任感。

我校主要做了以下工作：

1、强化养成教育

我校学生多数来自于农村，生活习惯和学习习惯比城市的学生有较大的差距，因此，加强学生的学习习惯和生活习惯的养成教育就成为农村中学的重中之重。主要通过以下工作来加强养成教育：

（1）抓好军训工作，把好学生的入学关。每学年开学之处利用10天的时间进行全校性的军训工作。通过军训使学生养成练好的纪律观念和良好的卫生习惯。

（2）加强班级管理。充分发挥班级管理的主阵地作用，要求各班班主任要上好主题班会课，加强班风、班纪、学风建设，使学生树立良好的思想纪律观念和团结、进取的团体精神。学校政教处每周组织召开一次班主任会，安排强调班级管理的要点，提出班级管理的意见和建议有效指导班级管理工作。

（3）发挥各教师的管理、育人作用，除按规定上好自己的课和常规工作以外将所有学生宿舍责任到各教师。各责任教师要深入宿舍做好学生的思想、纪律、卫生、安全的各项工作。

（4）发挥共青团、学生会、值周班的的作用，实现学生自立、自理、自治。由共青团、学生会、值周班对全校的一日常规进行监督考评，一方面是学生的一日常规得到监督、良好的行为习惯的一养成，另一方面也锻炼了学生的自立、自理、自治能力。

2、突出课堂主渠作用，让课堂成为彰显和传播社会主义核心价值体系的主渠道。教务处统一安排计划，根据三个年级学生的年龄特点开展“三生”教育，每班安排每周一课时，由各班班主任利用星期日晚第二段晚自习进行“三生教育”主题活动，并通过讲座等专题活动进行三生教育专题讲座。学校要求教师认真落实新课程标准，钻研教材，领会教材中的思想政治教育，将思想性、知识性、趣味性科学地有机地组合，将“三生教育”渗透到各学科教学中。

3、积极利用班队组织和校园文化的氛围，加强学生的行为习惯和养成教育。主题班会重点突出，成系列，如安排了以下的主题班会：森林防火教育；庆祝祖国六十华诞的爱国主义主题教育活动；结合创建绿色校园工作，发起告别不文明陋习、向“两乱”行为说“不”；环境教育；禁毒防艾主题班会；安全纪律教育等主题教育活动。

4、加强学生的安全教育，增强学生的安全意识，提高自我保护能力。生命的意义和价值必须以安全作为前提并得到安全保障，不断强化学生安全意识，使学生初步了解来自于各方面的不安全因素，掌握一些简单易行的防范与自救办法，避免危险与伤害。以珍爱生命为主题举办防震减灾知识讲座；珍爱生命安全出行——道路交通安全知识讲座；消防知识普及自救、逃生演练活动； 甲型H1N1流感防控知识讲座等，加强了学生的安全纪律教育，使学生懂得生命的可贵，掌握生存的技能和本领，珍爱生命，健康成长。

5、开设学生、家长心理健康教育讲座；健全心理、健康成长演讲比赛，主题班会，征文等活动加强学生心理健康的辅导，稳步推进学生的心理健康教育。

6、加强环保教育。环保是全球性的问题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人，对他们的环保教育意义深远，它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否成为真正的绿色家园。学校是对中学生进行环保教育的重要场所，我校充分利用创建省绿色学校的平台，在广大师生中渗透环保教育。

7、认真落实有关德育工作文件精神，强化德育常规：学校利用班会、升降旗仪式、保护抚仙湖环保活动、清洁校园等形式，对学生进行爱国主义、集体主义和理想前途教育。各班以主题班会、黑板报比赛、撰写学习心得等形式积极参与学校的宣传教育工作。

8、加强学生养成良好的学习生活习惯。我校通过军训、校纪校规等对学生的日常行为规范常抓不懈。政教处针对学生仪容仪表、宿舍内务、卫生责任区、广播操、眼保健操等方面进行经常性检查，加强学生养成习惯的培养。

总之，我校努力将“三生教育”与课外活动、班级活动和日常学生教育管理工作结合起来，使“三生教育”形成课内外互动的良好局面，帮助学生认识生命，提高生命质量，了解生存技能，提高生存能力，学会生活，树立正确的生活观，促进学生健全人格的形成和健康心理的发展。

二、学生综合社会实践

我校组织学生积极开展自主学习和社会实践活动。

自主学习方面：以小组合作探究方式进行学习，从而主动地获取知识，培养发现问题、解决问题的能力和习惯。从而使学生初步自主学习的精神和对待科学的严谨态度，激发出潜在的创新意识和创新思维，为学生的未来奠基。

我校多年来坚持在初一年级学生中实自主学习，在教学中打破陈旧的教学模式和落后的、传统的教学方法，通过学生自学——小组讨论——教师指导——学生反思、讨论——应用实践等环节是学生自主

学习，积极探究的学习方式。实现将课堂还给学生，教师作为学习的指导者的作用。

社会实践活动方面： 20xx年x月x日起结合教育局、团县委“生态澄江建设，青春建功行动”我校积极组织学生每月到抚仙湖北岸参加保护抚仙湖环保活动和环保知识宣传活动。组织学生20xx余人次，打捞、清理垃圾近百吨；组织进行校园及周边环境清理十余次。

这些综合社会实践活动不仅使校园周边环境得到了改善，学校声誉得到提高，同时通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观。

三、创新教育教学模式，减负增效

减负增效是落实素质教育的关键，受到了全社会的广泛关注。根据《云南省减轻中小学生课业负担，增强青少年体质的规定》以及省教育厅、省监察厅、省政府纠风办联合下发的《切实减轻中小学生课业负担，全面提高教育质量办法》的规定和县教育局减负工作的相关要求精神，我校坚决贯彻落实“减负”工作，主要措施有；

1、学校要求广大教职工必须依法执教、廉洁从教，必须以科学发展观指导教学实践，努力提升自己的业务知识水平，积极树立正确的人生观和价值观，要努力激发学生自我教育，自我发展，自我完善的内在要求，引导学生实现人生价值和社会价值。

2、加强课堂教学管理，保持良好教学秩序，优化教学过程，提高教学质量。学校领导深入班级，进行随堂听课评课，课后及时与教师

交换意见，发现问题教师，对其进行跟踪性的集体听课会诊；丰富校园文化生活，减轻学生心理负担。

3、做好舆论宣传工作，争取家长社区支持。为了作好“减负”的宣传工作，解读“减负”政策，取得到社会、家长、学生的理解和支持，学校通过召开各年级学生会、家长会等形式向社会广泛宣传“减负”的实质，自觉接受家长及社会的监督，确保“减负”这一工程得到全面贯彻实施，并收到积极效果。

实施“三生教育”是落实科学发展观的具体体现，是全面推进素质教育的基本要求，我校在开展“三生教育”工作中取得了一点阶段性成果，在下一步的工作中为我们将加强宣传教育，完善制度建设，要切实抓好实施“三生教育”的宣传舆论引导工作，强化督导检查，建立科学、合理、行之有效的考核评价体系。

xx中学

20xx年x月x日