信息工程系学生座谈会总结

20xx年x月x日，信息工程系学生座谈会在实训楼109顺利举行，会议由教学主管唐启见的主持，信息工程系主持全面工作的刘群海副主任到会，各班选派2名具有代表性的学生参加。

此次学生座谈会主要议题是通过学生代表，听取学生对课堂教学、教学管理、教师授课等问题的意见与建议。座谈会气氛十分热烈，同学们积极发言、各抒已见，达到了较好的效果。大部分同学通过本学期两个多月的学习认为大多数教师教学认真负责，备课认真，教学效果良好，对任课教师的教学比较满意，同时也对教学和管理中存在的问题，提出了自己的看法和建议。现将座谈会主要内容总结如下：

一、 学生对教师教学评价好的方面

1、大部分教师能根据课程实际运用多媒体进行教学，课件生动活泼、内容丰富、方式新颖，学生学习气氛好，学生愿意听、乐意听。

2、学生反映教师教学过程中互动性较好，能重点培养学生的动手能力和创新思维。

3、大部分课程教学能运用实例结合书本内容，调动学生学习积极性。

4、部分课程让学生自己准备课件上台讲课，相互交流，互动性好，锻炼学生口才与胆识，教学效果较好。

二、教学过程中存在问题

1、90人以上的班级合班上课效果不佳；网络实训室（S506）电脑太少，个别同学因为没有电脑而堂而皇之地逃课；412/413实训室

合班实训电脑太少。

2、个别教师普通话不是很好。

3、个别程序类课程的实训项目（程序代码）是网上容易搜到的，同学们就通过网上搜索而不去思考。

4、个别任课教师考勤具有规律性，有学生借此有规律性地逃课或迟到。

5、汽车电子方向的学生对专业课程的设置与将来就业不太了解。

6、部分学生对一些公共基础课不重视，并有选择性地逃课。

7、个别教师的作业布置太多。

8、个别教师备课不太充分，上课有些捉襟见肘的感觉。

9、理论课学生睡觉严重，个别任课教师重视不够。

10、有的教师应结合学生实际进行教学，否则学生跟不上进度。

11、图书馆藏书太少，很专业书籍、社科类书籍没有。

三、建议

1、加快图书馆的建设，增加图书馆的藏书量，完善书籍种类。

2、对实训条件进行改善，增加实训设备，保障教学任务的顺利进行。

3、建议任课教师多与学生互动，了解学生对知识点的掌握程度，根据实际展开教学。

4、建议个别教师端正教学态度，能够充分备课、认真上课。

5、建议系部给汽车电子方向的同学作一次专业知识讲座，主要对该专业的专业方向、就业方向作一点讲解。

会议最后，信息工程系主持全面工作的刘群海副主任作了重要讲话，他强调，学生的天职就是学习，大学的教学模式与高中的教学模式是不同的，希望11级的同学们能够地尽快完成高中到大学的转变，调整好学习心态和学习方法，好好学习，打好基础，珍惜大学生活。同时，还希望同学们遵守学院的相关规定，培养良好的学风，支持学院、系部的相关工作，尤其是学生干部，要善于发现问题、分析问题并解决问题，遇到解决不了的问题要及时向系里汇报，要让一切不好的现象被扼杀在萌芽状态。刘主任对本次学生座谈会作了高度评价，他表示，本次座谈会开得很好，是系部掌握学生学习情况、教师教学情况的一条重要途径，对教师的成长大有裨益，对信息工程系教学工作的不断完善提供了依据。

信息工程系

20xx-11-8

第二篇：学生座谈会总结

《思想道德修养与法律基础》课程教材教学情况调查

1. 时 间：20xx年x月x日

2. 地 点：建大东校区教学办公楼会议室

3. 参会人员：宋颖惠（人文学院党委书记）

樊如一（思政教研室副主任）

各院系学生代表25人（见附表）

4. 记 录：刘向荣（思政教研室助管）

5. 议 题：听取学生代表对“基础课”新教材评价及建议

首先，樊如一老师给参加座谈会的学生代表讲述了这次会议的主要内容、目的和有关事项。其次，宋颖惠书记给学生代表传达了教育部、中宣部关于特别重视对这次新教材使用情况的调查的精神，以及召开这次学生座谈会的背景和重要意义，让学生们联系自己学习过程中的实际体会，畅所欲言。

为了加强和改进大学生思想道德素质教育，教育部、中宣部对教材进行了改革。为了调查新教材《思想道德修养与法律基础》的使用情况，听取广大教师学生的意见和建议，从全国选定了10个省份进行调查，陕西省为其中之一。我校陕西省教工委决定被调查的4所学校之一，广大师生应该积极参与，实事求是的反映自己对教材意见和建议。

随后，从全校主要院系抽取的24名学生代表签到登记后踊跃发

言。同学们在搜集了广大学生的意见的基础上，认真、诚恳、积极、全面的就新教材在使用过程中的优点和存在的问题阐述了自己的看法。下面是对学生代表发言所提出的主要意见和建议的简单的归纳总结。

一、教材方面

1．总体上①大方向很好，三观教育及时。理论性强，但实例较少，贴近生活不足。有点头重脚轻，思修部分写得较好，文字优美，内容具体全面。法律部分太宽泛，缺乏实例。（理学院代表）

②与旧版教材相比，旧版理论结合实际成功，而新版较为缺乏实例。课后可读性差。（理学院代表）

文科学生觉得法律部分内容与高中部分重复较多。理科学生觉得上高中时分科早，学点法律知识有帮助，但案例偏少，过于抽象。（理学院代表）

2．内容上① 增加一些史实资料、图片资料等。（人文、管理、理学院等）

②内容上思修部分写的应增加和谐社会相关内容。（理学院代表） ③ 增加一些对大学生树立正确的恋爱观的相关内容，该部分篇幅偏少。（人文代表）

④思修部分增加一些博爱精神方面的内容，增加一些西方资本主义社会的道德观、思维方式等知识，让学生在学习社会主义道德知识时与其相对比学习。（ 土木代表）

⑤ 法律部分写的比较浅显，有点粗燥乏味。篇幅偏少，内容太宽泛，虽面面俱到但讲得不太清楚，针对性差。且缺乏可操作性，实用性差。建议增加和和大学生生活相关的法律知识，例如增加消费者权益法、大学生犯罪、择业就业等部分的法律知识。（人文代表）

⑥ 课后思考题不应只出考察理论知识、概念性的题型，而且要出些实际案例分析题型。（信控学生代表）

3. ①形式上建议教材页边应配写名人名句，格言、图片等。做到图文并茂，生动可读。（管理、信控、土木、人文代表）

②风格上建议把中华民族的博大渊源的精神文化与思修课的思想道德教育相结合。（人文代表）

4、存在其他一些排版编辑印刷小错误。例如第159页的“人格权”应为“人身权”等。（土木代表）

二、课堂教学方面

① 课时偏少，讲课时间较少，老师无法讲得太细。建议适当增加课时，最好配些多媒体影视资料，使教学手段更为丰富、更生动。（人文代表）

② 增加课程实践部分，多组织活动。希望老师给学生多些理论和实际操作等方面的指导，带学生走出校门，参加社会实践，教师应引导学生树立正确的成才观。由于阅读材料较少，老师讲材料费时太多。建议每一章节后增加一节讨论课内容。在教学环节上增加课堂讨论环节、课外调查、实践环节等。（管理、理学院代表）

③ 建议每章授课前，老师布置一个任务，例如法律部分可以布置一个实际案例，到本章节结束时，组织模拟法庭，让学生自己运用所学知识进行案例分析，从而增加学生的学习印象，学以致用，增强学生解决实际问题的能力。(管理代表)

④ 建议不要整个院系集中 上课，小班授课，增加学生课堂讨论机会。（管理代表）

⑤ 建议开通和本课程相关的网站，利用网络的流动性、便利性，开展网上讨论，增强教与学的互动性。网站及时公布一些国内外当前的重大、热点问题让学生讨论，这样可以克服教材知识的滞后性缺陷。 （土木代表）

三、考试考核方面

①由于开卷考试，学生对复习不太重视。（理学院）

②建议增加平时考核方面的权重。（人文）

③建议考虑适当调整成绩各部分的构成，重视实践考察。（信控）