一、 活动概述：

本着我方“百花齐绽放 ，亮丽校园行” 的活动主题，更好的帮助我院各兄弟社团宣传部人员练好毛笔字，更好的把社团文化建设好等目的，故开展了此次活动。

二、 活动流程：

这次活动由书画协会提供墨水，各参加培训的学员自带纸张。每次培训，协会都为老师提供两瓶水和几张宣纸，邀请老师现场挥墨题字，留作协会固定资产。

书画协会的宣传部在活动前三天张贴培训通知，组织部提前两天发飞信通知各位学员，每次培训在6：30准时开始，8：30结束。培训的具体地点视上课情况而定。培训由翰墨情缘书画协会外联部负责签到，活动部负责拍照，写记录。宣传部派一名委员在中午去培训教室占教室并负责教室装扮。每次培训负责人及委员都在6：00到培训教室安排具体事项、等候受培训人员。切实做到了活动有序顺利的开展。

在第一次活动中军老师主要围绕书法概论、书法技巧、书画学习、结构学习这四点给大家传授了详细的理论知识，教学效果良好。书法概论部分，马老师简介了毛笔的种类以及该挑选怎样的毛笔，然后介绍了宣纸和印章，老师自己还拿了不同型号的毛笔和不同颜色的宣纸给同学们做了示范。对于书法技巧，马老师重点介绍了书写的规则法度，首先是坐姿，握笔的姿势，怎样摆放工具，如何书写。熟能生巧，老师鼓励大家多多练习。

在第二次活动中，马老师首先向大家介绍了众人所熟知的“永字八法”，并让大家在纸上写下基本笔画。之后马老师亲自写下规范的“永字八法”，让大家参考对照。为了规范大家的书写方法，正确的掌握基础笔画，马老师耐心的向大家的介绍书写基本笔画的注意事项及方法规则。在讲课过程中，马老师还用提问的方式来调动大家的积极性和活跃气氛。

而在第三次的活动中，马老师鼓励学员自己进行练习和领悟。对于写得不错的委员给予表扬，而对于水平相对较低的委员则给予恰当的鼓励，并动笔示范纠正书写错误。由于是小班培训，在场的每一位都能够得到马老师的悉心指导，使大家获益匪浅。

每一次培训会结束后，仍有不少委员在教室里意犹未尽的练习。培训会不仅有利于促进各社团宣传部的交流合作，更提高了各社团宣传部的书法水平。

三 、活动自我评价：

<一>、活动的优点

本次活动更好的帮助各兄弟协会的宣传部练好毛笔字，把社团文化建设好，还增加了各社团之间的交流，达到互利互助共赢，促进校园文化交流，丰富师生的课余生活，加强协会之间的交流与合作。

2、不仅帮助了兄弟协会的宣传发展，还扩大了书画协会在学校的影响力。提高自身综合素质，内练修养，外塑形象，丰富校园文化，让更多的人了解中国

传统书法的魅力，传播传统文化也提供学生施展才能的平台，可以让他们更好的展现自我。

<二>、活动的不足：

由于参加培训的学员上课情况不一样，导致一些学员不能腾出时间来参加培训，故而留下了一些遗憾。

这次活动开展的时间比较短，只有短短的三次。很多参加培训的学员在结束后都表示意犹未尽。而短短三次的时间也注定了教授的有关书画方面的知识和培训力度的不足。希望类似的活动以后还会经常的举办。

四、 活动的意义与总结：

书画是经久不衰的艺术文化。经历了千百年的演绎，它保留了传统底蕴，同时也加入了时代的元素，年轻的节拍。在每个人的心里都会有追求高雅的倾向，实现梦想的渴望。而这次活动，也为爱好中国传统书画的同学们提供了交流与学习的平台，借助书法培训增强会员对于书画协会的认知，同时还丰富了书画协会会员以及各个兄弟协会的社团生活。总之，这次书法培训的活动的宗旨和目的都得到了完好的实现。

翰墨情缘书画协会 20xx年x月x日星期六

第二篇：1书法培训总结

书法技能培训总结

龙高中心小学 闫美玲

20xx学年第一学期，课程教学研修中心为了更好落实上海书法教育专业委员会精神及上海市学校基础教育课程计划要求，加强中小学书法教学，弘扬和传承民族特色文化，开办了我县书法教师培训班。

书法，是中国特有的一种民族传统文化及艺术。随着科技的进步、电脑的出现、无纸化的兴起，人们对于手写字越来越不重视，至于书法更是漠视。有人认为书法是大师的事情，有人认为书法距离平凡人太遥远，也有人认为书法已经落伍。其实书法是我国宝贵的非物质遗产。

此次参加区小学书法教学教法技能培训班，初衷只有一点：练字 作为一名教师，时常觉得自己的书写仅仅停留在清楚整齐层次上，每次看到同事们行云流水般的字迹很是羡慕。以前不是没有练过，小打小闹，无非就是临摹字帖，即使这样也未坚持，中途而废是常事。自己也是想借此次机会让自己再次开始。

但是参加书法培训班后，我的收获却很多。我见到许许多多写着一手好字的老师，他们来自不同的学科，他们有着对书法的热爱，他们坚持不懈多年练习；我也见识了何为书法教学，练字不是单纯的枯燥的写写写，练练练，而是要有技巧的练，如书写的姿势、握笔的方式、字体的结构、练习的比较、时间的把握，种种的种种方能让你体会到练字的乐趣。套用上周听课从朱洪老师那得来的“五练”。

书法就是练眼。提笔前首先要好好的观察字体的结构，上中下左

右如何摆放？以前看自己的字，也不知道哪儿写坏了，就是不好看，现在想想属于结构有问题，怎么看怎么别扭。比如带有言字旁的字，以前我都把言字旁写的有些大，看起来有些对称，给人不协调感。

书法就是练脑。既然观察了字体结构，那接着就动动脑筋怎样把这个字组装起来，既美观又端正，还是以言字旁为例，既然发现把言字旁写大了不好看，那写小试试，多比较一下，看看哪种更好。

书法就是练手和练体。如果我们仅仅观察字体结构，动脑筋组合，不进行实际操练，练习书法也只是空话，所以实际练习必不可少。练习时握笔的方式、书写的姿势我们要多加注意，小学生开始学写字时，握笔握的千奇百怪，姿势大都软绵绵，差不多要趴在座位上，这样练习写出来的字也够呛。

书法更是练意。练习书法就是练习人的意志力，这正是我所不足之处，每次开始练习书法时都信心百倍，时间一长便开始打退堂鼓，一则是进步不大，二则懒惰滋长。所以每次练习的时间要随着自己的心态进行，热情高涨多写写，情绪低迷少练练，但一定要坚持，只有坚持才能看到进步。