高二.20班纪律整顿总结

时间:2024.4.5

高二.20班纪律整顿总结

我班现有人数36人,男生26人,女生10人,其中原装体育生12人,其余全部由片班转入。后进体育生在行为习惯方面明显较差,最典型的就是大错不犯,小错不断,管理上难度不小。

十月份,根据年级纪律整顿措施,结合本班具体情况,对于提高学生遵规守纪意识,我主要做了以下具体工作:

一. 制定本班纪律整顿措施。利用班会,晚自习,带领全班同学共同学

习,内容包括出勤、请假、课堂纪律、仪容仪表、住宿制度、值日制度、日常行为表现等方面。根据整顿措施,组织建立纪律整顿小组,安排专人负责具体的一方面,每周进行总结,每周表现最差的五名同学根据具体情况采取相应措施(联系家长、写保证、回家反省等)。

二. 结合德育大课堂,组织学生自查自纠。每次德育大课堂之后,除了

要求学生写感想之外,还要每人完成一份自查自训材料,包括自己近期表现,有过哪些违纪行为,受过什么惩罚,与之前比较有哪些进步,自身还存在什么问题,今后如何改正。

三. 亲力亲为。平时有时间多去教室观察了解情况,发现问题及时处理,周日休息时间,学生主要是迟到问题比较严重,所以到校后根据日志反映以及学生汇报,重点处理迟到、训练偷懒的学生。尽量切断学生与外界联系,尤其是禁止去高一高三楼,课下严禁上二楼三楼,一旦发现,严肃处理。除此以外,根据自己平时了解结合学生自查自纠材料,找学生个别谈话,摆明存在的问题,帮助其改正。清洁区安排专人负责,坚持每天早小自习检查清洁区卫生。宿舍卫生,不定期抽查,卫生不合格停课整顿。晚就寝后,11点左右,我去宿舍检查过两次,学生基本都在睡觉,没有发现问题。准备违纪记录本,对存在的违纪情况随时记录,累计记录五次,找家长到校与学生共同沟通情况。另外,每周至少和五个家长通话,尤其是走读生,做到家校共同管理。

四. 抓典型,严格惩罚制度。本月我班没有重大违纪事件,但是学生的

小毛病较多。其中处罚过两次晚自习说话情况,一次(王艳昭、张明宇、张博翔、吴航、耿向华、马凯旋、赵金辉)家长到校严肃批评,一次两个(姜

笑通、王源)学生回家反省;还有一次五人(刘佳、姜笑通、王浩楠、王浩杰、关海龙)周日迟到,在班里严肃批评并且通知家长;再者一次三人(刘佳、王锦辉、袁昊)旷课,回家反省;关海龙和语文老师顶撞,回家反省,写保证书,并由家长带领给语文老师道歉,并在班会提出严肃批评:两个宿舍卫生(107、108)三次不合格,结合政教处要求学生写保证书,家长到校签字;两人(刘明堂、王浩杰)经常不穿校服,停课反省整顿;一次宿舍11点说话(耿向华、张博翔),结合政教处停课劳动一天。

五.对重点学生的整顿。经过一个月的整顿,有些情况得到了不同程度的改善,但是仍然有个别学生依然存在不小的毛病,赵家成(借读生),自习课爱说话,容易影响别人;刘明堂,对待学习懈怠,课上爱起哄,由于是走读生,经常无故请假请假;姜笑通,王浩楠(借读生),和外界联系较多,利用训练结束之后的时间,与高一学生接触频繁。对以上情况,赵家成,和家长取得联系,摆明我的态度,并提出严重警告。刘明堂,家长对他的学习表面很关心,但是对他的请假很纵容,我经常和家长沟通他的在校情况,尽量争取家长的配合。姜笑通和王浩楠本身都有处分,对他们也是一种约束,对于他们两个,一是经常找他们单独谈话,二是严格规定训练结束后到教室的时间,课下限制活动范围。

总之在这一个月的时间里,学生各个方面的行为习惯都在向好的方向发展,今后还要坚持不懈的抓管理,争取一步一个脚印向前迈进。


第二篇:11级本科班纪律整顿总结


志存高远 脚踏实地

——11级会计学本科班纪律整顿汇总

为维护财经学院良好的教学和生活秩序,保障我学院持续、快速、稳定、健康发展,并与西藏大学顺利接轨,我院学生科在20xx年x月开展了为期一个月的纪律整顿,主要目的是:严明纪律、树立新风。

在我班的这次纪律整顿中,辅导员老师从学生的学习、早操、卫生、安全教育几个方面着手,进行得卓有成效,也让我这个新班主任从老班主任身上学到了很多东西,获益匪浅,我也积极配合辅导员的工作。在辅导员的正确引导下,我班的大部分同学对学校有了新的认识,对自己未来努力的方向更加明确,整个班级的思想、学习风气可谓是更上一层楼。现将我班纪律整顿的过程及收获总结如下:

一、我班存在的主要问题及解决

1、我班存在的主要问题

早操迟到、早退现象较严重,还有个别学生旷操;男生卫生较差,有吸烟现象,个别女生宿舍卫生也差;在学习方面表现的是一种普遍的浮躁,人坐在教室里,但根本无法静下心来看书,或是干脆就整天抱着手机,在网上浏览新闻、看小说、打游戏;我班学生比较个性、自我,说话随便,不太考虑别人的感受,在与人交往中不会使用委婉的方式,这样很不利于他们的个人发展。

2、问题根由

我班学生对学校的有些制度以及我校的环境有些抱怨,对自己的前途感到很渺茫,这一切表现出来的就是漫不经心,厌烦出早操、打

扫卫生。他们认为学校没能提供一个学习、查阅资料的良好环境。作为一名新的班主任,我尽力多找特殊学生谈话,进行心理上的疏导,让他们随遇而安,告诉他们不要总想着“生活在别处”,只有好好把握“此处”的生活才能实现“别处”的生活。

3、问题的解决

自从邱老师接任我班的辅导员以后,她马上深入到汉族学生和藏族学生中,因为我班情况较特殊,总的来说主要是汉族学生在各方面表现稍差,藏族学生虽然也不喜欢出早操,卫生方面也存在一些问题,但总的来说他们还是能遵守学校的各项制度,班级荣誉感也很强,能积极参加集体活动。

邱老师作为一名老班主任,经验非常丰富,不光是学生,连我也从她身上学到了很多东西。她先是自己掏腰包请同学们吃饭,然后与他们谈心,经过一番调查了解,她发现:大多数学生都是农村来的,都有很强的自卑感,没有安全感,害怕白白浪费四年时间将来却找不到工作,而他们这种自卑感、无安全感表现出来的形式却是一种高傲,目空一切。解决他们的出路是这个班的主要问题,她就利用自己的专业知识引导他们:如果他们将来不想在西藏就业的话,注册会计师的证是全国通用的,拿下了注会就可以在全国找工作;其次就是会计从业证,还有一个大学的毕业证,这是找工作的前提条件;想考研的同学呢,学校会有7-8个保送中央财大的名额,将来还可以留校,既不用发愁学费又不用担心工作。

针对学生提出的改善学习环境的实际问题,邱老师直接找到院

里,院长特批在教学楼的四楼给我班增加两间自习室,分别由学生管理;并增加阅览室、机房的开放时间,给同学们增加了自由学习的机会。邱老师雷厉风行地解决了学生们最迫切的需求,解决了他们的后顾之忧,在卫生、早操、仪容仪表方面的问题也就迎刃而解 。

二、纪律整顿的收获:

1、理解学校

在辅导员的引导下,学生们的思想有了很大转变,学生试着站在学校的角度,理解学校的难处:我校由原来的中专学校一步跃为大学,即使改变也只能一步步来,需要逐渐摸索。学校为我们本科班也做了很多实事,学生也很知足,保障不再向学校提出无理要求。

2、保障人身安全

以往在班会上我也多次强调保障人身安全,不横穿马路,不到拉萨河里游泳,注意教室的用电安全等。辅导员以她的亲身经历给我班上了一堂课:她眼睁睁地看着她心爱的学生被车撞到,在她面前倒下??还有,女生因为感情受挫,只身跳进了拉萨河里,尸首都没有找到,留下痛不欲生的父母。辅导员以这些亲身经历的事让大家明白:生命是第一位的,当生命没有了,就什么都没有了。

3、卫生

我班的5-102、103卫生一直都很好,稍微差一点的就是101,主要是宿舍东西多,物品摆放不整齐,被子叠得不整齐。男生宿舍较差一些,尤其是4-402、403,两个宿舍有吸烟现象,脏衣服不洗,到处乱放。自从纪律整顿以来,在辅导员和我的监督下,卫生状况也

大为改观,我每天早上都会去看一下,他们也会自觉地擦桌子,拖地,见到老师也会打招呼,而不是漠视。

4、早操

原来,有六七个学生都是跑完一圈就退下来了,有的是确实跑起来很费劲,有的则是攀比心理在作怪,总觉得别人跑一圈而他跑两圈的话就太吃亏了。经过班委商量,我班决定把爱早退的同学放到前边,这样他们可以掌握全班的节奏,稍微跑得慢一点,就能坚持跑完两圈。虽然跑得慢了一点,但是比原来整齐多了,现在只有两个男生跑一圈。

5、讲文明用语,学会交流、沟通

我班学生比较适应原来师生之间的平等化,较厌烦管教、束缚,所以也不适应大学里的班主任制度,就会对班主任有一些抵触情绪,再加上孩子都大了,有时会害羞,不太会把自己的想法、感情与老师交流,甚至有时表现出一种反叛。为此我们引导学生:无论是在学校还是在社会上,人际交往是非常重要的,一句话就能决定成败,所以要学会说话,学会交流,要学会委婉的表达自己的要求。邱老师还要求女生就要有女生的样子,要保持天性的温柔,不能像男人那样生活,要把自己打扮漂亮,把宿舍收拾干净。男生就要有所担当,为女生撑起一片天。

三、我的一些心得体会

1、学生寄语

目前,我班学生中有一部分人基础薄弱,心气浮躁,自控力差,没有良好的生活习惯。种种的不良行为不仅严重暴露了个人的心理缺

陷,同时也对班级的管理带来负面的影响,希望这些自控力较差的同学能清醒认识不足,不要过分醉心放任自己。一点也不加以限制的自由,是无知的,也是危险的。 希望同学们有则改之,无则加勉。

每个同学都有有属于自己的梦,都有自己执着的路。梦是一步步实现的,路是一步步走过来的。这一步步是踏实勤奋的一步步,它承载着希望,等待着辉煌。借此机会,我想向全体同学们提出一些建议:我们全体同学都要关爱自己的班级,加强与班主任、辅导员和任课老师的交流谈心,加强自我心理疏导,为我们的学习迎考营造一个良好、和谐的氛围和环境。过去,不管我们的高考成绩如何,它仅仅代表过去。行百里者半九十,最后的几步才是最艰难最关键的,在找到工作以前,我们决不能松懈,同时要保持乐观自信的心理状态。为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧,所有的热忱,把今天的学习做得尽善尽美。

总之,希望大家投入专注,心无旁骛,摒弃一切诱惑,简单生活。志存高远,脚踏实地,用最稳健的步伐将理想进行到底。

2、教师寄语

班主任不仅是班集体建设的组织者、领导者,更应是学生的良师益友。在管理中,可以让学生直接参与到学校的常规管理中,锻炼和提高他们的工作能力,不断加强学生的自我管理、自我服务意识,榜样意识;认真开好班会,把班会作为学生自我教育的平台,我们要改变班会由班主任唱独角戏的现象,应根据各班实际把班会课让位给学生,班主任只起引导作用;开展心理健康教育,及时矫正某些学生的

畸形心理,增强他们的耐挫能力和适应社会的能力,了解学生的思想动态,进行个性化教育,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

“以德育人、以心育人”, 教师要着力培养学生:学会做人、学会学习、学会合作、学会创造,以高尚的师德为学生作楷模,以健全的人格为学生养成良好品格树立榜样。师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

我们要建立人本精神下的师生关系,要给予学生充分的信任,鼓励学生的创新精神,尊重、了解学生的内心世界,让他们在教师的正确引导下“实现完整的自我”。我们应把“以爱心培养爱心,以智慧启迪智慧”作为自己从事教育工作的座右铭,学生能建立平等的师生关系,能时时鼓励、关注学生的发展过程,以过程看进步。

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