威远县越溪镇中心学校20xx年教师培训工作总结

根据年初制定的教师培训计划，一年来我校领导认真落实计划内容，教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下： 一、领导重视，认识到位，制度保证。

学校领导非常重视教师培训工作，成立了校长任组长的教师培训领导小组，加强对教师培训工作的指导，把教师培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展教师培训，大力提高教师专业化水平。学校制定了教师培训计划和教师培训制度，加强了对教师培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。 二、开展多样的培训形式

1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。每学期至少组织一次班主任培训。今年x月派出七年级三班班主任符长秀老师到成都参加了为期一周的班主任培训，回校后在全校进行了汇报交流，进一步提高了班主任班级管理水平。

2、做细做实“国培计划”远程培训工作。

20xx年x月-12月，我镇有5名教师参加了“国培计划”幼儿示范培训，39名教师参加了“国培计划”国培学习培训，78名教师参

加了“国培计划”全员学习培训。另外有15人参加了教育技能培训，7人参加了学科培训。20xx年x月-12月，我镇有69名教师参加了“国培计划”国培学习培训，41名教师参加了“国培计划”全员学习培训。

在领导的高度重视和教师的积极努力下，在班级辅导老师的指导下，在管理人员的及时督促下，参培率、注册率、学习率均达到100%，大家克服了时间紧、任务重、条件差等困难，圆满完成20xx年所有要求的学习任务，参培教师的成绩全部合格。20xx年的学习正在进行之中，相信通过大家的共同努力，今年的网络培训将会取得更加优异的成绩。

3、加强校本培训工作。

①开展了丰富多彩的教研活动，通过教师献优质课，相互听课、评课等多种形式，提高教师教育教学水平和钻研教材的能力。

②开展了省、市级骨干教师上示范课活动。提高示范引领，教师们受益匪浅。

③开展了电子白板培训，加强了电子备课培训和指导。 ④开展了小学语数主题教研活动选拔赛，高级教师讲课活动选拔赛。

⑤各教研组开展了教材教法培训。

4、开展威远县“实用人才青蓝计划”活动。 完成了相关资料的收集，归档，上交等工作。 5、做好教师外出培训、学习、交流工作。

附： 登记表

越溪镇中心学校20xx年上学期教师外出培训登记表

越溪镇中心学校20xx年下学期教师外出培训登记表

6、做好教师学历提升工作。

做好学历提升工作的宣传动员工作。20xx年x月，我校韩梅、黄群英两位老师开始了本科学习。

7、做好挂岗教师培训工作。

威远县20xx年挂岗教师花名册

镇中心校（盖章）：越溪镇中心学校 填表时间：20xx年x月x日

8、制定了新教师培养方案，开展了新教师讲课赛活动，提升了新教师教育教学能力。

三、存在的问题和今后工作的方向。

我校教师培训工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些不足：

1、教师埋怨工作环境差，待遇低，因此培训积极性不是很高，主动性不强。

2、对新教师培养的力度还不够，没有形成一套行之有效的模式和方法。

3、对骨干教师的培养和管理缺乏主动性和实效性，一些工作仍停留在浅层次上，还流于形式。如“青蓝结对”，对帮扶过程进行检查督促还不到位，致使这一工作流于形式。

4、对学历提升工作的宣传和动员还不够，参加学历提升的教师还不多，没有达到上级的要求。

5、培训工作激励机制还不够，没有充分调动教师参加培训的积极性。

今后我们将在县教育局、县师培中心的指导下总结培训经验，健全培训体系，强化过程管理，制定激励措施，创设你追我赶、力争上游的校本培训环境，努力创建学习型学校，培养教师爱学、乐学、求学、苦学的学习意识和品质，持续增强全校教师的教学创新能力，全面提高教师的业务素质和教育教学质量，深入推进素质教育，不断开创我校教育教学工作的新局面。

总之，一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合，集中研修与分散研修相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。

越溪镇中心学校

20xx.10

第二篇：小港中心学校20xx年师训工作总结

小港中心学校20xx年师训工作总结

本学年，小港中心学校根据洪湖市教育局教师培训中心的工作要求，结合教师专业化发展的需要，以校本培训为抓手，切实做好教师培训工作。现将20xx年师训工作总结如下：

一、培训中心各项培训工作保质保量完成

1、“教师行动网”网上学习活动落到实处。

面对本次“教师行动网”学习活动规模大，参与的人员多、学习时间长等问题，中心学校及时召开专题会，成立工作领导小组，制定工作方案，明确工作任务。同时，各学校召开了“教师行动网”学习动员大会，领会文件精神，认识重要性，转变思想观念，并布置了工作任务，强调了学习要求和纪律。由于领导重视，准备充分，所以教师报名、注册工作有条不紊，为教师尽快投入学习提供保障。各学校成立“教师行动网”学习工作小组，分工明确，各司其职。为保证“教师行动网”学习活动顺利开展，完成任务，中心学校做到每半月一检查，每月一通报，表彰先进，激励后进。中心学校分管领导及时了解教师学习动态，督查教师学习情况，并督促各学校管理员积极关注教师学习活动。

2、如期参加了暑期中小学教师培训、暑期省“农村教师素质提高工程”培训、班主任培训、政教校长主任培训。

暑期教师中小学教师培训、省“农村教师素质提高工程”培训、班主任培训、政教校长主任培训中心学校均按培训中心的要求进行选派，各学校领导大力支持，参训教师遵守纪律，作业均能按要求完成，得到培训中心培训老师的肯定。

二、开展校本培训，促教师业务能力提高。

根据市教育局教师培训中心要求，各学校都相继成立了学校“校本研修”小组，在中心学校的统一部署下开展校本培训工作。

为更好地提高教师素质，中心学校积极创造条件鼓励教师外出学习，对教师培训给予经费和时间上的保证。中心学校积极组织教师参加《洪湖市初中学段第

十届教学能手展示观摩课》和各类优质课展示活动，凡参加教师必须回校后参加由中心学校组织的移植课、汇报课，让其他没有外出学习的教师在家里也可学习新的教学手段与方法。并以此为契机，中心学校组织全校35岁以下的青年教师开展了教学比武活动，夯实了青年教师的教学基本功，展示了他们的教学风采，发现了教学新秀，激发了青年教师爱岗敬业的积极性。

第三、在骨干教师培训方面，中心学校积极向市培训中心推荐人才，根据各学校情况制定了骨干教师的标准，在教师申报的基础上，通过述职、上比武课、教代会审议等程序，推选出骨干教师给培训中心培训。这些过程对广大教师尤其中青年教师也是一次很好的锻炼和提高。同时作为一项常规工作，有效地促进了教师的教学能力。

第四、在新招录教师培训方面，除了要求参加市级培训外，学校也在教导处的统一组织下，安排有经验的老教师进行“一帮一”活动，有效促进了新招录教师的成长。

学校的发展离不开教师的发展，培养一支具有良好人文素养、丰富的教育技能和崇高师德的教师队伍，是我们工作的追求，为使我校的教育发展更上一个新台阶而努力。。

小港中心学校

20xx-12-24