英语翻译教学总结
本学习英语翻译教学已接近尾声，现将本学期以来的教学心得总结如下：
关键词：英语基本功 汉语基础 练习及实践 翻译论坛
英语基本功
英语基本功是做好翻译的关键。他对于整个翻译过程中的理解、表达、校对都有着重要的影响。所以平时应鼓励学生多读、多听、多交流，切实提高自身的英语基本功。对于单词的意思和用法不应只简单地生搬硬套，应都根据上下文语境选择合适的意思，还要注意词语的搭配，特别是汉英两种语言中存在词语搭配差异的部分。多听、多读对学生英语语感的养成和提高有着至关重要的作用。没有见过英语原语表达方式的人是很难做好翻译的。
汉语基础
我们学生往往忽视这一点，我们学校对专科生不开大学语文课程，实际上，我们人人的汉语水平都需要通过读书来提高。我们经常见到的结果是，在翻译过程中，我们为了一个词语或一个句型，想了半天，也找不到合适的另人满意的结果。由此可见，下苦工夫，学好汉语，打好汉语基础，对翻译是十分重要的。要学好汉语，不仅要借助教材，掌握语法，还可以通过多多阅读的方式，文学作品，报刊杂志，甚至网络博客都可以成为我们的学习材料。
练习及实践
练习是巩固课堂所学、逐步提高能力的必要途径。我们课上有时会让学生一人一句的方式对课文进行翻译，然后教师根据其翻译的内容进行指正。有时鼓励学生课下多找一些有英汉双语对照的资料对比阅读练习。毕竟对初学者来说，模范学习是重要的第一步。在一定练习的基础上，可以鼓励一些同学到网上去找一些兼职翻译的工作。通过自己的实践，可以使学生的积极性和自信心都得到相应的提高。正如傅雷所说，翻译重在实践。
翻译论坛
我们现在的学习很大程度上是和网络联系在一起的。在我们所生活的时代，信息量巨大，每人所掌握的知识都相对有限。而有时我们不得不遇到我们不熟悉的翻译内容，不熟悉并不可怕，可怕的是不知道利用网络资源，诸如一些好的翻译论坛，每当你遇到难题时，在网上发出问题，总会有高手出手相救。我经常去的是百度的知道，有一次翻“凡事预则立，不预则废”，自己翻得很麻烦，但有高手帮忙给出了这样的答案：“Enough preparation leads to success, otherwise failure instead.”我把这个例子告诉学生，希望他们学会利用网络上相关的翻译论坛来解决问题。
写于20xx年x月x日
第二篇：商务英语翻译课程总结
商务英语翻译课程总结
一、教学
商务英语翻译课程于英语专业第五学期开设，是英语专业课程体系高年级阶段的专业核心技能课程。该课程总学时36学时，含实践课程12学时。本课程着重讲解了商务英语翻译过程中的技巧和方法，是一门专业性与实践性很强的课程。
本课程选用的教材为《世纪商务英语:翻译教程(第三版)》是普通高等教育"十一五"国家级规划教材，以培养学生翻译实践能力为核心，以英语实用文体的分类为整体框架，围绕商务英语专业知识和商务业务环境中的各种"真实材料"，结合相关翻译方法和技巧的讲解，以及文化背景知识的介绍，并提供有针对性的培养和强化学生实践能力的各种类型的翻译练习。全书共设12个单元，以实用文体的分类进行排列，涵盖了标识、商标、商用表格、单证、产品说明、公司介绍、广告、公关文稿、商务信函、商务报告、报刊文摘等常见文体。每单元由八大模块组成：（1）Introduction; (2) Lead-in;(3) Methods and Techniques; (4) Useful Words and Expressions; (5) Complimentary Reading (6) Notes (7) Practice; (8) Classic Translation.
授课过程中本人采取讲解为辅，学生练习为主的授课方法。并采用了多媒体等现代化教学手段来提高教学质量。同时加强了对学生课外学习和课外实践活动的指导和组织，使课外学习和实践活动成为教学工作中的一个组成部分和教师工作的一部分。另外，在充分利用现有的教学设备和条件的基础上，开发新的教学资源，例如网络资源，督促学生自觉地利用网络上丰富的翻译资源进行自学和自我测试，不断提高学生的学习自觉性，是现代教育技术为现有的教学方式和手段提供重要的补充。
在讲授新的课程单元之前，分配学生预习工作，要求他们以小组的形式分工合作，通过网络以及查阅各种课外书籍的方式寻找所需资料。并以任务完成情况作为他们期末考试的依据之一，在一定程度上调动了学生的学习积极性，避免了老师上课“一言堂”的现象的发生。
在实践课程的教学环节中，针对大三学生即将面临的工作应聘需要，实训课的授课内容主要与学生就业求职的工作岗位需要联系起来。本人指导了学生学习
英文名片的制作，英文简历以及求职信的书写，酒店餐厅菜单的翻译等等。此外，在教学内容中我结合理论教学内容中有关公司介绍部分的翻译技巧，带领学生翻译了京津冀地区知名企业的相关资料，将理论与实践紧密结合起来。
二、期末成绩
商务英语翻译课程是为高职商务英语专业学生的必修课程，为考试课，考试成绩由形成性考核（50%）和期末终结性考核（50%）综合评定而成。
其中形成性考核成绩（100%）= 出勤（10%）+ 课堂表现（10%）+ 翻译实训展示（80%）。
出勤（10%）：缺一次课扣0.5分，缺1/3以上课时者，取消期末考试资格。 课堂表现（10%）：根据学习态度、课堂发言及课堂作业质量酌情评分。 翻译实训展示（80%）：以word文本形式来完成8次综合实训翻译任务。每次占10%。
翻译实训展示主要考核学生对教学内容的掌握情况，以及运用已学知识和技巧解决问题的能力。
期末终结性考核成绩（100%）= 翻译技巧（20%）+ 单项能力（40%）+ 综合能力（40%）。
期末卷面笔试，主要检测学生对教学内容的掌握情况以及运用已学知识和技巧解决问题的能力。
三、教学中出现的问题
一学期下来，大部分的学生能够在掌握基本翻译技巧的情况下了解商务英语翻译的特点，并且较好地运用到实践当中去。但是其中也出现了不少的问题：
（一）缺乏好的翻译实训课教材。
教材对教学活动的重要性不言而喻。实训教材包括实训教学大纲、实训指导书、实训教学文字材料、实训教学软件、实训教学音像材料等。
市面上缺乏此类翻译实训课教材，因此在教授翻译实训课时我选择了一些翻译教程作为自己的教学参考，但效果有待提高。
（二）实训室和实训基地缺乏。
实训室和实训基地对于实训教学的重要性不言而喻，商务英语翻译实训亦是如此。但目前学院商务英语实训室和实训基地提供翻译实训的机会较少。
四、改进措施
针对翻译实训教材匮乏的问题，在未来教学中，努力进行实训教材的开发。同时，尽可能的邀请其他从事翻译工作的人士参与其中。只有这样，开发出的教材才能在培养优秀的翻译人才过程中发挥重要作用。
离开实训基地和实训室，实训课势必很难开展。未来尽力建设更多的实训基地和实训室，争取将学生带到交易会或展会的现场，外贸公司，涉外酒店，中小学等更多的工作一线进行实践。
在教学过程中我也意识到了自己在教学中的不足，缺乏企业一线翻译经验，明白只有教师自己不断地学习充电，才能更好的从事翻译这门课程的教学工作。因此，在总结以往从事外事翻译经验的基础上，不断充实自己，争做优秀的“双师素质教师”。