河西小学与固堤小学学生“手拉手”活动总结

通过活动，搭起了城乡孩子友谊的桥梁，培养了学生与他人交往和合作的能力、原谅别人的过失的能力、结交朋友的能力、养成能够感觉别人存在和逐步体验友谊可贵的能力等。

一、与他人交往与合作的能力

在“手拉手”活动中，我们在“结对”后安排了结对“朋友”自由活动的时间。通过这次活动培养学生的纪律意识、团队意识、互助意识、感恩意识、环保意识等；在双方学生交往过程中培养他们的人际交往能力；在到双方家庭时，培养他们礼貌待人、尊敬长辈的良好行为习惯；在城乡交流中使他们认识到只有努力学习，才能不断进步，才能学的一技之长，把我们的国家建设的更加美好，才能够更多的回报社会。

二、原谅别人的过失的能力

在活动时，当孩子们在手拉手仪式上，发生了一幕动人的情景：一对“朋友”原坐着一张长板凳，突然，一个小朋友“哎呦”一声便翻了个四脚朝天，他坐的四脚长板凳也栽了个跟头，并重重地打在他的腿上，大家都被这突如奇来的情景惊呆了。正在人们还没完全反应过来时，已有一位好心的同学走近这位小朋友身边，小心的把小朋友扶了起来，帮着拍打身上的泥尘， 询问伤着了没有，并向小朋友赔礼道歉，小朋友忙说：“没什么，没什么，非常感谢您！”好心的同学说：“是我错了，您还感谢我，我真不知说什么才好！要是我在离开座位前告诉你一声，也不会??”他话还没说完，眼泪便夺眶而出??在场的师生无不被这场面所感动，无不被他俩的宽宏大量所震撼。

三、结交朋友的能力

在参加手拉手活动中，我校六年级有一位胆小怕羞，平时很少与同学说话的男孩，叫李涛，竟然也被班里的同学推选参加“结对”活动，在“结对”仪式上，他是经辅导员做了思想工作后，才能与河西小学的一位五年级女同学成为“朋友”的。仪式结束回校后，别的同学都忙于给“朋友”写信，询问对方学习、生活的情况，分享喜悦，唯独李涛同学不见动静。经其中队辅导员了解，李涛同学连“朋友”的姓名及所在班级都不知道，辅导员便一边对李涛进行耐心的引导，一边与河西小学联系，查找李涛的“朋友”，几经周折，他俩终于通信了，他俩还成了学习上的伙伴。

四、养成能够感觉别人的存在和逐步体验友谊可贵的能力

城里的孩子，现在大多是独生子女，在家里，他们就是“小皇帝”“小公主”，许多父母都无可奈何，孩子要怎样就怎样。这无形给教育孩子增加了障碍，正是由于这种恶性循环，造成孩子“以自我为中心，目中无人”，既不体谅别人的感受，也不觉得友谊的可贵。而参加了“手拉手”活动的孩子，这种现状大有改观。因为，他们已经学会了与他人交往合作的能力，学会了原谅别人的过失的能力，学会了结交朋友的能力，所以，他们就能感觉到别人的存在，体验到友谊的可贵。

通过“手拉手”活动，少先队员学会了生存、学会发展 、学会关心、学会互助、学会服务、学会奉献、学会负责??同时，让他们打破了“家—学校”的实践圈子，扩大生活实践的窗口，也使他们在体验中更好的认识社会、了解社会、服务社会??我们在今后相当长的时间内，将把

这一活动推向更深，在更深、更广的层次开展城乡学校的合作与交流。

固堤小学

20xx年x月

第二篇：东风小学小手拉大手活动总结

东风小学“小手拉大手，共创美好家园”

活动总结

根据《关于全面推进农村环境综合整治工作的实施意见》，《阳信县20xx年度村庄美化工作实施方案》及阳信县教体局《关于印发《阳信县中小学“小手拉大手，共建美好家园”活动方案》的通知》等文件精神，结合我校实际，从十月份起大力开展“小手拉大手，共建美好家园”活动。现将此次活动情况总结如下：

一、高度重视，加强领导

学校领导高度重视，认真部署，成立了以张洪新校长为组长的活动领导小组，制定了符合实际、目标明确、措施到位、责任到人、可操做性强、符合我校实际的活动方案，并据此方案认真有序的开展了“小手拉大手，共创美好家园”活动。

二、具体的活动

（1）召开宣传动员会。通过10月初全体教师动员大会、11月中旬的家长会，校园广播、宣传栏等方式，大力宣传“小手拉大手、共建美好家园”活动的重要意义。通过这些活动的开展扩大了声势，营造了氛围，调动了师生和家长的积极参与。

（2）致学生家长一封信。通过发放《致学生家长的一封信》，将文明和谐的理念传播到家庭、社区，倡导家长积极参与本次活动，学习文明守则，改正不良习惯，起到模范带头作用，做子女的榜样。重点劝诫家长、群众的七种不文明行为：一是乱扔垃圾、乱扔烟头、随地吐痰等；二是语言粗俗、酒后失态、醉酒闹事等；三是衣着不整、赤膊上街、形象不雅等；四是高声喧哗、乱鸣喇叭、噪音扰民等；五

是乱闯红灯、乱穿马路、逆向行驶等；六是践踏草坪、攀折花木、破坏绿化等；七是乱贴乱画、乱发广告、破坏公物等。通过传单的发放，目前，东风社区全体村民的精神面貌焕然一新，打架斗殴少了，不文明的现象少了，讲文明有礼貌的人多了。

（3）举行活动启动仪式。结合家委会的建设，我校要在10月底前举行“小手拉大手、共建美好家园”活动启动仪式，通过宣读倡议书、学生代表发言、领导讲话、签名仪式、宣誓仪式等多种形式，全面启动“小手拉大手，共建美好家园”活动。

（4）积极参与爱国卫生运动，养成良好的卫生习惯。通过开展“个人卫生小明星”和“卫生优秀班级”的评选活动，是全体师生认识到讲究个人卫生、树立公共卫生习惯的重要性。活动的开展使我校的面目焕然一新：人人都讲卫生，教室处处明窗净几。

（5）开展了以“我理想的美丽家园”为主题的一次征文、一次绘画活动。征文主要由4-6年级的学生参与。绘画是全体学生都参与。通过活动的开展使更多的学生认识到：建设们好家园靠自己、靠大家的共同努力。只要通过我们勤劳的双手的不断努力，开动智慧，讲究团结，美好的生活不会离我们太远。

（6）深入推进我校的志愿服务，引导全体学生广泛参与志愿服务活动。20xx年x月x日下午，气温零下8度，东风小学5、6年级的一百多位学生走上街头，走进乡村，走进社区开展了以打扫卫生，清理小广告为目的的社区实践活动。活动的开展增强了学生的卫生意识，村民的卫生意识，加深了学生与人民群众的血肉联系。

三、活动得失

通过以上活动的开展，我校师生无在思想上取得了很大进步，在行动上也受益匪浅；社区群众也从中得到实实在在的好处。“小手拉大手，共建美好家园”活动可能告一段落，但是活动的精神必将激励着全体东风人向着更加美好的生活前进。当然我们在活动的开展上还

有不成熟的地方，考虑不够周到的地方，今后我们将更加努力地工作，圆满完成上级交给的各项任务。

东风小学

20xx年x月x日