汝州市一中20xx--20xx学年下期观摩课总结
三月十九号到四月八号，我们学校在前几轮观摩课赛讲的基础上，举行了高效课堂示范观摩课。本校赛课老师精心准备，听课的除了本校教师外，还有第二批跟岗培训校长及汝州市六中部分老师。
回顾活动历程，值得总结和借鉴的地方很多：
1、精心谋化，悉心准备。
各参赛教师高度重视,积极准备,精心选择课题，深入钻研教材,研究教学
方法，翻阅有关书籍或上网查找相关资料,力求把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。在教学设计的准备上，各位老师既详细又认真，既不忘实效性和可操作性，又注重利用多媒体技术服务教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，努力把最优秀的课堂教学展示给所有评委和听课教师。
2、课堂构思新颖，激情洋溢。
本次观摩课，老师们或者通过富有感染力的音乐导入，或者通过播放有吸引力的音乐引课，或者通过丰富多彩的图片展示，为课堂营造了较为和谐、宽松的学习氛围。优美的音乐使学生在轻松、愉快中求知，精彩的图片使知识的讲授变得生动客观。这些巧妙的构思不仅提高了课堂的教学效果，更为重要的是，学生们在学习过程中感受到的愉快会成为学习兴趣得以保持的重要途径。老师们朝气蓬勃，激情洋溢。课堂上，男教师声音洪亮，语言铿锵有力，很有感染力。女教师音质优美，语气柔和亲切，极具亲和力。在这样的课上，不仅老师的风采得到展示，学生的个性也得到了张扬。在这种氛围下，学生学得积极，老师教得轻松，是真正的相互促进，融洽和谐。
3、信心百倍，游刃有余。
各位参赛老师在整个课堂教学的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如。设计的问题合理科学，针对性强，大多数教师都能把握重点和难点，解决核心问题。开展活动时，注重引导学生通过不同形式来完成老师的问题，并培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力，整个的教学过程清晰流畅而完整，这一切表明了老师们驾驭课堂的能力在迅速提高。
4、评课精彩，注重反思。
这次观摩课有一个特点，就是时间安排紧凑，上一节讲课，下一节趁热打铁马上评课，各位听课老师及领导畅所欲言，真正做到了知无不言，言无不尽，发挥了评课的最大功能；每位上课老师认真对自己的课进行反思，与同学科的老师交流，向有经验的教师请教，听取评课老师们的批评指导，并在此基础上思考课的得与失，将不足改进，将长处守住，使零星的,肤浅的,表面的感性认识上升到全面的,系统的,本质的理性认识上来,真正把这次活动当作取长补短的平台和机会，从而为以后的教育教学奠定良好的基础。在这次评课中，各教研组长对本组教师的课都做了全面的、详细的、中肯的点评，起到了画龙点睛的作用，这对年轻老师的成长起了很大的促进作用，也让评课老师们受益匪浅，从而更加理解了评课的重要性。
今后教学中应注意的问题
1、恰当运用教材，鼓励学生构建知识体系。
教材是教与学的文本，是教与学的主要依据。本次参赛老师都能采用各种方法和手段，帮助学生理解、掌握教材的知识，这无疑是十分正确的。但是，教材的每一个知识点不是孤立的，是互相联系着的庞大知识体系。在完成知识点传授的同时，要帮助学生联系前后知识建构知识体系，对于学生融会贯通地
运用知识是非常重要的。
2、在自主学习、讨论的过程中，对学生要有具体的要求
在这几节示范观摩课中，各位老师都有让学生讨论的环节，但是，在这一环节中需要把任务具体化，讨论什么，怎样讨论，由谁讨论，讨论的结果都要明确，否则就会使个别学生在讨论的过程中偷懒，使活动的效果大打折扣。
3、注意丰富学生的知识面
在讨论的过程中，老师设置的问题很好，但是学生的思路有些狭窄，这主要反映了学生的知识面窄，对社会热点，重点了解的比较少，不能把教材知识和现实问题紧密联系，这就要求老师采用多种方法扩展学生的知识面，做到学以致用，有效解决实际问题。
千秋大计记心间，教改春风满校园，寓传于乐事兼倍，锐意革新效果显，探索征途无止境，潜心承继促发展，奋起同心培硕果，八方捷报大家传。
第二篇：示范观摩课总结
高效课堂示范观摩课总结
各位老师，上周我们在前三轮优质课比赛的基础上，举行了高效课堂示范观摩课，回顾活动历程，值得总结和借鉴的地方很多，优点有：
1、精心谋化，悉心准备。
高二级部对这次活动非常重视，不仅要求没课的老师全部参加，还对会场做了精心的布置，教室前面“高效课堂示范观摩课”的条幅彰显了这次活动的主题；由教务处安排的全程录像，则突出了学校对这次活动的重视；十名参赛教师全是前三次优质课比赛的一等奖获得者、评委全是各教研组组长，印证了这次活动的质量。各参赛教师高度重视,积极准备,精心选择课题，深入钻研教材,研究教学方法，翻阅有关书籍或上网查找相关资料,力求把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。在教学设计的准备上，各位老师既详细又认真，既不忘实效性和可操作性，又注重利用多媒体技术服务教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，努力把最优秀的课堂教学展示给所有评委和听课教师。
2、课堂构思新颖，激情洋溢。
本次观摩课，老师们或者通过富有感染力的音乐导入，或者通过播放有吸引力的影片引课，或者通过丰富多彩的图片展示，为课堂营造了较为和谐、宽松的学习氛围。优美的音乐使学生在轻松、愉快中求知，精彩的影片图片使知识的讲授变得生动客观。这些巧妙的构思不仅提高了课堂的教学效果，更为重要的是，学生们在学习过程中感受到的愉快会成为学习兴趣得以保持的重要途径。老师们朝气蓬勃，激情洋溢。课堂上，男教师声音洪亮，语言铿锵有力，很有感染力。女教师音质优美，语气柔和亲切，极具亲和力。在这样的课上，不仅老师的风采得到展示，学生的个性也得到了张扬。在这种氛围下，学生学得积极，老师教得轻松，是真正的相互促进，融洽和谐。如张丽娜老师的你说我听，张素珍老师的你提我辩，给人留下了深刻的印象。
3、信心百倍，游刃有余
各位参赛老师在整个课堂教学的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如。设计的问题合理科学，针对性强，大多数教师都能把握重点和难点，解决核心问题。开展活动时，注重引导学生通过不同形式来完成老师的问题，并培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力，整个的教学过程清晰流畅而完整，这一切表明了老师们驾驭课堂的能力在迅速提高。
4、评课精彩，注重反思
这次观摩课有一个特点，就是时间安排紧凑，上午讲课，下午趁热打铁马上评课，各位评委畅所欲言，真正做到了知无不言，言无不尽，发挥了评课的最大功能；每位上课老师认真对自己的课进行反思，与同学科的老师交流，向有经验的教师请教，听取评委们的批评指导，并在此基础上思考课的得与失，将不足改进，将长处守住，使零星的,肤浅的,表面的感性认识上升到全面的,系统的,本质的理性认识上来,真正把这次活动当作取长补短的平台和机会，从而为以后的教育教学奠定良好的基础。在这次评课中，王校长对每个教师的课都做了全面的、详细的、中肯的点评，起到了画龙点睛的作用，这对年轻老师的成长起了很大的促进作用，也让评委们受益非浅，从而更加理解了评课的重要性。
今后教学中应注意的问题
1、恰当运用教材，鼓励学生构建知识体系。
教材是教与学的文本，是教与学的主要依据。本次参赛老师都能采用各种方法和手段，帮助学生理解、掌握教材的知识，这无疑是十分正确的。但是，教材的每一个知识点不是孤立的，是互相联系着的庞大知识体系。在完成知识点传授的同时，要帮助学生联系前后知识建构知识体系，对于学生融会贯通地运用知识是非常重要的。
2、在自主学习、讨论的过程中，对学生要有具体的要求
在这几节示范观摩课中，各位老师都有让学生讨论的环节，但是，在这一环节中需要把任务具体化，讨论什么，怎样讨论，由谁讨论，讨论的结果都要明确，否则就会使个别学生在讨论的过程中偷懒，使活动的效果大打折扣。
3、注意丰富学生的知识面
文科学生主要研究的是社会问题，在讨论的过程中，老师设置的问题很好，但是学生的思路有些狭窄，这主要反映了学生的知识面窄，对社会热点，重点了解的比较少，不能把教材知识和现实问题紧密联系，这就要求文科老师采用多种方法扩展学生的知识面，做到学以致用，有效解决实际问题。
千秋大计记心间，教改春风满校园，寓传于乐事兼倍，锐意革新效果显，探索征途无止境，潜心承继促发展，奋起同心培硕果，八方捷报冀中赞。
教务处优质课、示范课总结
为深化教学改革，打造高效课堂，本学期在王启新校长的指导下，教务处和高二级部共同努力，组织了三次共55节优质课比赛，每次比赛都由高效课堂论坛、参赛教师讲课和说课、评委老师评课、优质课成果展示、王启新校长主讲的“高效课堂特点”培训会五部分组成。
12月x日到30日，教务处和高二级部又组织所有青年教师成功举行了高效课堂示范观摩课。教务处安排了专人进行全程录像，十名参赛教师全是前三次优质课比赛的一等奖获得者、评委是各教研组组长，各位评委对每一节课都做了知无不言，言无不尽的评价，发挥了评课的最大功能，参赛教师积极准备,精心选择课题，深入钻研教材和教法，把最优秀的课堂教学展示给了所有评委和听课教师，他们高超的教学水平获得了老师的赞赏。
本次活动，充分发挥了优秀教师的示范、引领作用，推广了优秀的教学成果，为广大教师提供了相互学习和交流的机会。
张维安
教务处
20xx-1-2
第三篇：体育观摩课总结
洛阳市第 中学《体育与健康》
观摩课总结
体育教师的观摩课在孟津县双语实验学校圆满结束了。在这几天的学习中，能够听到各校教学能手的课和市体育专家的点评，真是受益匪浅，而对于我个人而言，不论是在教育理念提高方面还是在实践能力的培养，我都是很大的受益者。在这里我首先要感谢我校宁校长和组织我们培训观摩的领导。是他们为我创造了一个绝佳的学习机会，也为我营造了一个舒适而宽松的学习环境。下面我就针对本次观摩谈谈我的学习体会：
一、观摩体育课给我的体会。
本次体育观摩课有高中、初中、小学三部分组成并同时开课，我主要观摩了初中体育课.
主要有以下几个特点：
1、普遍重视体育知识、技能的教学。
任课教师能够以技能教学为载体，把运动参与、身体健康、心理健康与社会适应的有关目标有机的整合起来。学生学习的主体性得到了较好的发挥，练习的积极性较高，掌握运动技能较好，运动兴趣也得到了有效的培养，学习效果有了明显的提高。
2、重视学生的身体锻炼。
多数体育课都比较重视学生的实践练习，有些体育课还在结束部分安排一定的身体素质练习，尽可能使学生得到充分的锻炼。
3、体育教师的主导作用得到了较好的发挥。
教师在教学设计、教材处理、组织教法的选择与运用，以及教学评价等方面都起到了主导的作用。教师关心学生，发扬教学民主，倾听学生意见，学生尊敬教师，自觉积极的学习，师生之间、同学之间互帮互学、教学相长。
4、教法手段实用、有效，教学步骤明确、清晰。
较好地继承了我国体育课的优良传统，并注意将运动技能的学习与运动兴趣的培养有机结合起来，学生的学习效果明显提高。
5、重视运用学习方式的目的性与实效性。
教师能根据教学的实际需要，有目的地选择与运用了自主学习、合作学习与探究学习等学习方式，在教学过程中，注意给学生恰当的提示和引导，努力提高学习效果。
6、强化上课语言锻炼，提高上课应变能力。
教师能通过一句话或一个肢态语言很简洁的表达教师的意图，应变能力发挥的淋漓尽致。如：杨建民老师上（初中二年级 篮球运球）在本堂课中出现这样情况，在学习篮球原地运球时，其中一位男生在练习投篮动作。那位教师发现后并没有批评他，而是用表扬的语气对他说：你的投篮动作非常漂亮，但今天我们学习的是运球，希望你的运球动作比投篮动作来得漂亮，好吗？这其实是上课过程中非常小的细节，但这位教师应变的非常好。
作为刚参加工作一年的体育教师，有这样观摩学习的机会实
属不易。我非常珍惜这次学习机会，希望通过这次学习能在教学能力上上一个新台阶。在学习中我目睹了市级优秀骨干教师的精品课。聆听了各位评委的讲评，从中也理解了一些新的教育教学理念。
总之，通过这次学习我对体育又有了新的认识，对体育教学又有了新的思考。体育不是简单的技能教学，更不是健康知识的说教。而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。我觉得作为一名体育教师更要不断学习。学习，是取得专业知识进步的唯一有效途径。当然，学习不仅仅是学习教材、专业书籍、杂志等理论性的知识，还要多参加观摩课，并共同探讨、实践，多学习优秀体育教师们的教学观点、教学经验，只有这样才能够使自己迅速成长起来。
20xx年x月x日