快捷键
斜线段标注：DAL 锁定未被选择层：77 关闭图层对象：LAYOFF 天正图层控制工具条：00 插入块：I 天正工具条：Ctrl= 写块：W 文档标签：Ctrl- 等分：DIV
连续标注：DCO
角度标注：DAN
半径标注：DRA
设置线性：LT
设置线性比例：LTS
设置线宽：LW
对象选择过滤器：FI
修改特性：CH或Ctrl+1
多段线编辑：PE
属性标记：ATT
关闭选择图层：11
根据设定打开图层：22
打开全部层：33
锁定选择层：44
解锁选择层：55
打开选择层：66 命令行：Ctrl+9 查找和替换：find 过滤选择：GLXZ 快速选择：QSELECT 带基点复制：Ctrl+Shift+C 世界：UCS 对齐：AL 编辑属性：ATE 创造边界：BO 图形单位：UN 修改特性：CH 输出其他格式文件：EXP 输入文件：IMP 自定义CAD设置：OP 设置捕捉模式：OS 设置极轴追踪：DS 捕捉栅格：SN
打印预览：PRE 从图纸空间切到模型空间视口 ：MS 工具栏：TO 从模型空间视口切换到图纸空间: PS 命名视图：V 创建浮动视口：MV
距离:DI 修改对象名:REN
显示图像数据信息：LI 列出系统变量并修改变量值:SET 全显：Z+E/A 创建二维填充多边形 :SO 返回上一视图：Z+P 检查图形中文字的拼写 :SP 编辑标注：DED 块编辑命令：BE
标注样式：D 图形单位：UN
中心标注：DCE 设置图形界限：Limits
半径标注：DRA
直径标注：DDI
角度标注：DAN
加载程序：AP
设置三维观察方向：VP
替代标注系统变量：DOV
打开“鸟瞰视图”窗口 ：AV
定义平行投影或透视视图 ：DV
图像管理：IM
插入连接或嵌入对象：IO
将点对象或块按指定的间距放置： ME
从上一个或选定标注的基线处创建线性、角度或坐标标注 :DBA
第二篇：cad总结
实
习
报
告
总
结
应用化工1201班
-----------刘宁
经过这两星期CAD的学习，我更加真切地体会到了这种绘图系统的实用性。这次学习培养了我的动手能力。在此，对自己学习CAD
的一些感悟和体会归纳如下：
1了解掌握了一些CAD的命令菜单栏中的命令包含了所有对软件的操作命令。工具栏（绘图栏、修改栏）可以使用左键的方式拖拽使之成为浮动的窗口。要用CAD画图，了解和熟悉CAD绘图命令，这是最基本的起点。CAD中执行基本的操作命令有3种方式：
A·在菜单栏中的“绘图”选择要执行的命令，例如选直线就勾选即可
B·一般在视图窗口的左边自动生成了绘图工具栏。
C·在命令栏中输入相应的命令，如输入line/l
2多制作和使用图块绘制工程图提高制图效率。为了更好应用外部图块，学习图形块如何定义、创建块、在工程图形中插入图块、图块的编辑、掌握块属性，在实际图形编辑中往往会用到一样的图，如果总是从头画的话就显得麻烦，块的作用是避免用户多次创建相同的图形浪费时间，多使用图块绘制工程图提高制图效率。
3主要学习了图层，线形、颜色和使用文字与表格
图层：图层的用途就是将不同种类的图形分别置于不同的图层中，从而实现对相同种类图形的统一管理。图层数目不限，每个用户都可按照自己的想法建立图层，每个图层都可以设置相应的名称。线形、颜色。可以对各个图层进行“打开”、“关闭”、“冻结”、"解冻"、"锁定"等操作管理方便用户修改文件.
线形：可以让不同的图形有不同的颜色，不同线条的表式，方便大家区分。
文字：文字对象是AutoCAD图形中很重要的图形元素，文字注释和尺寸标注时经常会用到文字的样式包括字体、字形、高度、宽度、等 表格样式和表格：在AutoCAD中，可以使用创建表格的命令穿件表格，还可以从Microsoft Excel中直接复制表格创建表格时在新建表格样式的对话框中要注意按自身需要调整基本。文字和边框基本选项是设置表格填充颜色、对齐方向、格式、类型、页边距等特性的选项文字选项可以设置表格中的文字样式，高度、角度、颜色等特性边框选项可以是指边框是否存在。当具有边框是可以设置表格的线宽、线形、颜色、艰巨等特性、
4在平常的学习中加强CAD制图练习，提高制图的水平。通过对CAD制以后的工作一图的练习，熟练的掌握和运用命令，使自己的制图能力有更大的进步。以后如果对这些知识不运用，那我们就失去学习的目的和意义了。而且一旦需要，就会很生疏，以至于都无从下手。因此要加强平常练习，提高制图水平，熟能生巧。学习，重要的是要掌握学习方法，在实践中吾。ＣＡＤ在现实生活中也有很广泛的应用，所以我们如果学好了这门课程，也可以以后从事这方面的工作，但是画图速度是我们目前最需要提高的一方面，我们在平时一定要多加练习，并有时间一定要练习一下中级或者高级的有关题目，这样对定大有益处。
在今后的学习工作中，好好利用CAD，再接再厉，更加努力的学习，希望在以后的学习中能够熟练掌握这门课程所教授给我的知识，再接再厉，能学以致用！