这些内容是写给我们这些已经毕业的学生们，在大学中作实验要搞不清楚实验原理，今天在回过头来看看．哈！！！！＾＾＾＿＿＿＿＿原来如此！！！

在这一个多月的实验里，我明白了近代物理实验是一门综合性和技术性很强的试验课程。它主要由近代物理学发展中起过重要作用的著名实验，以及体现科学实验中不可缺少的现代实验技术的实验组成。它使我受到著名物理学家的物理学家的物理思想和探索精神的熏陶，激发了我的探索和创新精神。同时，近代物理实验也是一门包括物理、应用物理、材料科学、光电子科学与技术等系的重要专业技术基础物理实验课程，它介于普通物理实验和专业实验之间，起着承上启下的作用。而我作为一个物理系物理学的学生，这门课程必修的一门基础实验课程。

这门课程的实验原本是很多的，但由于时间的关系，条件的限制，在这次实验中我们主要做了以下四个实验：全息照相，塞曼效应，弗兰克--赫兹实验，电子电荷的测定--密立根油滴实验。

我首先做的实验是全息照相，这个实验没有象我们实验报告和原理----（全息照相包含着两个内容，波前记录与波前再现。波前记录由物体反射(或透射)的光波(物光波)与另一参考光波相干涉，用感光底片将干涉条纹记录下来，形成全息图。波前再现，用一个与参考光波相似的光波照射全息图，光通过全息图产生衍射现象，衍射光波呈现出物体的再现像。）上写的那么复杂，因为实验器件的不允许，还有条件的限制，所以我们只是完成了初级的步骤，我们只是要求得到稳定的，清晰的干涉条纹。所以这个实验对我们来讲，是一个很简单的实验！在我做这的个实验时，实验台有全息台，He—Ne激光器及电源，分束镜，全反射镜，扩束镜，全息感光底板，从激光器发出的相干光，经分光器分成两束，一束直接投射到记录介质（即感光底片）上，称为参考光，用另一束经物体反射（或透射）以后，也投射到记录介质上，称为物光，参考光和物光在记录介质处叠加干涉，就形成了稳定的，明暗相间的干涉条纹，按理来说，干涉条纹使底片感光。经显影、定影等冲洗处理后，就得到一张全息照片即全息图。

接下来我做的是塞曼效应，过观查塞曼效应现象，了解塞曼效应是由于电子的轨道磁矩与自旋磁矩共同受到外磁场作用而产生的。证实了原子具有磁矩和空间取向量子化的现象，进一步认识原子的内部结构。并把实验结果和理论进行比较，虽然我们以前在原子物理学过塞曼效应的原理-----发光的光源置于足够强的外磁场中时，由于磁场的作用，使每条光谱线分裂成波长很靠近的几条偏振化的谱线，分裂的条数随能级的类别而不同，这种现象称为塞曼效应。但还没有在实验做过，有点不知所错，通过张老师详细的讲解才初步的了解，常塞曼效应谱线分裂为三条，而且两边的两条与中间的频率差正好等于eB/4πmc，可用经典理论给予很好的解释。但实际上大多数谱线的分裂多于三条，我只按照三条做就行了，我们读了四，五组数据，分析数据，

处理数据，虽然我作完了实验还是感觉有的地方还是不理解，感觉有点复杂呀，幸亏在我们做实验之前老师已经调整好了。

第三周我做的实验是弗兰克----赫兹实验，我感觉这个实验看上去比较复杂，但做的起来就没有这么复杂了弗兰克赫兹实验实质是；利用电子与原子碰撞的方法直接证实原子内部存在定态的实验，管中封有低压汞蒸气和作为阴极的灯丝及阳极 ，靠近阳极处还有栅极。栅极和阳极间加0.5伏特（V）的反向电压 ，在阴极和栅极间加可连续改变的电压，测量阳极电流。实验结果为随着所加电压逐渐增加，阳极电流出现周期性的极大值，相邻极大值间的电压差为4.9V。所以会出现对应的电压值有其的最大值和最小值，有意思的是，随电压的增大，有时会出现最大值或是最小值，周期性的变化，但每次最大值和最小值要分别比前一个电压所对应的最大值和最小值要大，有三个电压当，三十，三十五，四十伏，测出许多组数据，分析数据，处理数据。

第四周是我们最后一个实验，在我们纲要做这实验之前，张老师说这个实验要花好长时间的，就看你们幸不幸运了，滴实验装置是油滴盒，油滴照明装置，调平系统，测量显微镜，供电电源以及电子停表，喷雾器等组成的其中油滴盒是由两块经过精磨的金属平板，中间垫以胶木圆环，构成的平行板电容器。在上板中心处有落油孔，使微小油滴可以进入电容器中间的电场空间，胶木圆环上有进光孔，一般选一个标准的油滴是不容易的，我们要做好油滴实验，所选的油滴体积要适中，大的油滴虽然比较亮，但一般带的电荷多，下降速度太快，不容易测准确；太小则受布朗运动的影响明显，测量结果涨落很大，也不容易测准确。因此应该选择质量适中，而带电不多的油滴。有时一个油滴就要找好长时间了，但试验要求学习控制油滴在视场中的运动，并选择合适的油滴测量元电荷，要求测得9个不同的油滴或一个油滴所带电荷改变7次以上，所以要花时间就长了，在做实验前应检查油滴仪是否水平，如果不水平可能造成落油孔被堵，不平衡时我可以调节调平螺丝，将平行电极板调到水平，使平衡电场方向与重力方向平行以免引起实验误差。如果落油孔已被堵塞，将上极板取下，用纸和气球将落油孔内油擦、吹去多的油即可。测得几组数据，分析数据，处理数据。

这就是我一个多月的实验过程，在其中我学会了许多东西！

第二篇：大学物理实验总结

从大一下学期开始，我们经历了一年的大学物理实验的实践动手操作，这段时间可以说是让我受益菲浅的时光。大学物理实验课就快要结束了，回顾这一年的学习，我对在这一年来的收获与不足进行了系统的总结。借用孔子的名句“学而时习之 不亦说乎”，回顾已经学习的对未来的学习起参照的作用，以达到事半公倍的效果。

在此一年的实验课中，我学到了很多在平时的学习中无法学到或者没有深刻理解的东西。总的来说每次实验都差强人意的达到或者超过实验的实践动手的要求。在每次上实验课前，我们都会对要做的实验进行认真的预习，在上课的时候老师都会给我们15分钟左右的再预习，然后老师都再给我们认真的讲解实验原理及其所注意事项，接着就是轮到我们自己动手的时候，如果我们做的时候还有不明白的可以再跟老师请教，老师总是热心的给予我们修改的建议或发向，在这里谢谢所有教过我们的老师。

总的来说,通过一年的物理实验的学习，我逐渐认识到物理是基于实验的一门实践性很强的科学，可以说许多物理中常见的一些理论都是直接来源于一次次的实验结果和总结。而要设计一个可行的理想的物理实验去验证某个还不确定的理论或者用已知的理论去验证未知的，这些都是非常的有学问的而且复杂的,这需要对以往跟此实验有关的实验非常了解以及会恰当的运用。俗话说”实践是检验真理的唯一标准”,这对我们学理科的同学来说尤其重要，在条件允许的情况下要多去注重理论与实践相结合,让这些物理理论从实践中来到实践中去。真正达到学于用的结合。

此外这一年的学习也开阔了我在物理方面的视野,如一些精密的仪器以及当下物理实验的发展和物理实验所达到的高度。总之一年的物理实验基本上和我们当初的物理实验所拟定的目标大致吻合，不仅达到了我们实验目的，而且完成了对我们实验动手能力的基本培养。 在这一年中我受益颇多,下面我就概括的表达一下!

一. 实验点滴收获的的总结

1. 数据常用的处理方法

（1）列表（2）作图（图示和图解）（3）逐差法（4）最小二乘拟合

2. 实验常见的方法

（1）比较法:天平、电桥、李萨如图、旋光仪

（2）放大法:游标（卡尺、分光计、旋光仪）

螺旋放大（千分尺、读数显微镜、麦克耳逊干涉仪） 弱电流测量(PN结)

（3） 补偿法:电桥

（4） 转换法:温度传感器、热电阻、压电传感器、霍 尔传感器、光电门

（5）干涉法:牛顿环、迈克尔逊干涉仪、声速测量

( 6）测量宽度展延法:单摆

3. 测量过的物理量:长度,质量,转动惯量,时间,频率,声速,温度,导热系数,电流,电压,电阻,磁感应,普朗克常量,波长（机械波和光波）,旋光率。

4. 实验中所用过的仪器

长度测量仪器质量测量仪器计时仪器 测温仪器 变阻器电表电桥示波器函数信号发生器分光计迈克尔逊干涉仪旋光仪常用电源常用光源

5. 实验所涉及的技术:

光路调整,消视差调整,逐次逼近,调整电路,接线,全息技术

二.实验整个过程的总结

1.在做实验前

我们对周四将要进行的实验做预习,做好预习报告的书写,并可以基本弄清本次实验的目的,实验步骤,实验要求和所须要用到的仪器的使用方法等。我们在做实验的那天要把实验报告带去,在做实验前当老师点名后给老师签阅,此预习报告占一定分数。最后千万不能上课迟到,这个最为严厉的,因为我们实验是周四早上,所以经常出现迟到的现象。

2.在做实验时

在上课的时候我们每两个人组成一组,这样我和伙伴可以相互学习和想方法做实验。老师都会给我们15分钟左右的再预习，然后老师都再给我们认真的讲解实验原理及其做实验时必须要注意的一些很容易导致失败的细节,减小人为的操作不规范照成的误差，接着就是轮到我们自己动手做的时候,我们在老师的指导下效率很高，如果我们做的时候还有不明白的可以再跟老师请教。实验完毕后，我们需要把实验数据给教师签阅，最后必须将仪器整理好,为以后做实验的做点小事。

3.在做实验后

试验后我们要在接下来的两周内做好数据的处理处理和下次要做的实验的预习,实验报告的完善要在下次做实验前上交实验A办公室。由于时间充分,我们可以把实验据 好好处理,好好的做课后的思考题,从而对此实验能有个好的学习结果。

物理实验课不仅让我已经学过的物理得到了一个更好的理解,而且使我的动手操作能力有了比较明显的提高,更为我展现了一个美妙的物理的世界!!!