家电维修志愿下乡服务队实践活动总结

借着学校组织的假期社会实践活动的东风，我们组成了家电维修志愿下乡服务队，进行了为期两天的家电维修志愿者下乡服务的社会实践工作。现将本次假期社会实践活动的各个方面的具体情况总结如下：

1. 人员选派阶段：

在本阶段我们主要采取自主报名的方式，组成了一支具有一定专业资质和服务精神的实践团队。

通过本次假期社会实践活动的测试，我们认为，由物理与电子科学系的同学为主体，由团学工作部为主导的家电维修小分队是能够完全胜任这项工作的。由于经费的限制和农村经济结构的改变，使得我们的实际工作与预期计划有了一定的差距，但是这并不影响我们从专业的角度去分析这次假期实践活动中的技术方面的问题，从我们已经维修的这些家电产品来看：具有家用电器维修工资质的同学是能够完成常用家用电器（电磁炉、饮水机、电饭煲等）的一些常见问题的维修工作。所以我们认为由物理与电子科学系的具有家用电器维修工（高级工）资质的学生自主报名的方式是可取的。但是从这项工作的可持续性来分析，我们认为当是由学生自主报名的方式又有一些不可取之处，因为一般取得维修工资质的同学都是大三的，而大三的同学马上面临着考研的选择和找工作的准备。所以，对于大三的同学，无论从主观或者客观上来分析，都很难做到持续性的参与这项活动，这样对于我们在活动中所积累下的经验的传承是有障碍的。也使得每次的实践活动都类似于“新”的活动。而大一的同学则是相反，他们时间相对较充裕，但是在对于家电维修的相关的专业技术要求可能有些欠缺。为了贯彻好团学工作部对于这类实践活动的可持续性的指示精神，我们建议在以后的活动中以具备资质的同学为主体，并且从大一、大二的学生中遴选出一些比较优秀的同学作为后备人才吸纳到实践活动团对中，这些同学可以作为下一次活动的带队人，并且可以积累下很多活动的经验，这样我们的这个活动就会越办越好。但是，这样必然会使得整个团队的业务能力有所下降，为了解决这个问题，我们还有所建议，这一点会在下一个环节的总结中有所说明。

2. 人员培训阶段:

本阶段是由指导教师对于团队成员家用电器常见问题维修及维修方法的强化培训阶段，该阶段是属于整个活动的准备阶段，是为了让团队成员能够更好更快的完成家电维修的必备阶段。所以，这是一个不容忽视的阶段。 在本次实践过程中，我们充分的体会到了这个阶段的必要性。从我们维修的家电产品来看，指导教师王新春老师为我们总结的家用电器常见问题就

像我们的随身锦囊一样。我们遇到的问题都无出其右。当然，这并不是说，所有家电的问题都只是局限于这些，但是有了这个过程的准备，会使得我们在维修过程中更加得心应手，提高了我们的维修效率。

我们认为，这样的培训是必须的，但是其中也存在一些问题，就是培训的时间较短，这样对于大一、大二的没有维修工资质的同学来说，这样的训练量是远不够的。而且由于经费的短缺，我们没有相应的维修模型，如饮水机、电磁炉、电饭煲等等。所以，虽然王新春老师在尽力的讲解我们仍然觉得空洞。在培训的过程中就有同学反复提到如果我们能有实物操作就好了。而且，在本次培训过程中，我们用到了很多的小型电器件（二极管、三极管等）由于经费紧张的缘故，这些器件都是由培训教师王新春老师提供，在此，我仅代表我们团队所有成员对于指导教师王新春老师的支持和帮助表示感谢，对团学工作部老师的关心和支持表示感谢。

我们建议为了能够更好的做好这项活动和培养我们学生在实际操作方面的能力，能否给予相应的经费用于购置一些小型家电和小型的电器件。并且给予相应的经费支持让王老师能在平时上课的时间里就给我们更多的同学做这个方面的培训，这样不仅能从根本上解决新老交替的问题，也能使得我们具备更加夯实的专业基础，在今后的服务中树立起更好的楚雄师范学院的形象和服务好更多的人。

3、活动实施阶段：

本阶段是整个活动的实施阶段，也是其核心阶段。本阶段是对于前两个阶段的工作的体现阶段。

就实际情况而言，这个阶段是差强人意的。我们这次去到牟定的共和镇，牟尼等地方，找到了当地的居委会，受到了他们的热情接待。由于我们在进行实施阶段的过程中的天气因素和本身存在的经费问题，从乘车安全的考虑及经费的影响，我们改变了原来的计划，放弃了原定的去偏远山区的路线，选择交通较为便利、车费较为便宜的地点进行活动实施，这些地方由于离城较近，所以需要维修的家电较少，我们团队此次共计维修电磁炉2台、饮水机3个、电饭煲1个。在维修过程中，我们从实际出发，坚持理论联系实际，大家共同参与的原则，圆满的完成了维修任务，受到当地群众的广泛好评。

以上就是我们对于整个实践活动各个阶段的总结，这次活动是首届活动。我们很幸运能成为这类活动的先锋，虽然在这个过程中有很多不满意的地方，但是我们也积累下了一定的经验。通过以上三个方面的总结，我们得出

结论：本次活动中，经费问题是一个老大难问题，由于经费的制约，使得我们的活动难以很好的开展。就从最后一方面总结而言，如果我们的经费充裕，我们完全可以等到天气晴朗的时候，包车（具有正规资质）到偏远山区去，其实那些地方才是最需要我们服务的地方。、

但是，经费问题也不是一个容易解决的问题。学校在经费如此紧张的情况下仍然拿出一定的经费来我们做这样的活动是很难得的，再此我代表我们团队对于学校领导，学校各个部门机关及相关单位和给予我们积极帮助的老师表示感谢！我们不能把经费的问题和矛盾完全转嫁给学校。所以，我们团队全体成员通过充分的讨论，得出了一个解决经费的实施方案。我们可以从三个方面落实经费的问题：

（1）、学校拨付：

由学校提供相应的经费和落实人力资源解决团队成员的选拔和培训问题和部分的生活费问题，这样可以建立人才的实际培训基地。为我们学院培养更多的技术型人才。

（2）、学生自筹：

由团队成员自己筹集部分经费，缓解经费短缺问题，但是考虑到学生实际情况，自筹部分不宜过多。

（3）、与相关企业联系：

通过对于楚雄地区的一些大型的家电性质的企业（专卖店）相联系，通过展示我们实训基地及相关学员的专业素质，争取到相应的经费支持，到达偏远山区为其做家电下乡的产品的售后服务维修，也可以允许他们的少数工作人员加入我们的行列。

以上为本次活动的全部总结。

团队成员：

指导教师：

执笔：马凯

20xx-8-31

第二篇：大学生社会实践总结

社会实践活动心得

杜甫云“读万卷书，行万里路”，然而，在素质教育并不是很普及的今天，这句话似乎成了天方夜谭。从小学到高中，我们都是啃着书本，在题海里“游”过来的，素质教育似乎离我们很远。到了大学这个微型社会，我们才发现，原来，实践能力是这么的重要，“实践岀真知”相信这是我们每个人都不敢否认的。

作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段.它有助于当代大学生接触社会,了解社会.同时实践也是大学生学习知识,锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社区,回报社会的一种良好形式. 社会实践是一个富有非常广泛而深刻涵义的概念。 大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情，使理论与实践相结合的良好形式；是大学生投身改革开放，向群众学习，培养锻炼才干的重要渠道；是提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识，促进大学生健康成长的有效途径。通过社会实践活动有助于大学生更新观念，树立正确的世界观、人生观、价值观。

实践活动一方面锻炼了自己的能力,在实践中成长,在实践中学习,充实自我, 为社会做出了自己的贡献，增强了口头表述能力,与人交流,真正地走出课堂.，踏进社会的大门。有时会很累,但更多的感觉是我在成长,我在有意义地成长。另一方面,我才感受到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的含义，也才意识到了自己的不足,没有经验,处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密，没有与人交流的口才,有些东西以前没有尝试过,难免会出差错,如果我还一成不变的话,以后很有可能没有立足之地,现在的社会不仅要有知识,还要拥有各方面的综合素质以及一些应辨能力,光靠在学校汲取知识,远远不够,从现在开始,就要培养自己的能力. 我们以后也要珍惜在校学习的时光,不断参加类似的活动,有目的的深入实践,之后还要进行分析与体会,才能紧跟社会步伐,在以后的生活中站稳脚跟,做一个强人,才能够通过自己宝贵的实践阅历打开成功之门！