20xx—20xx学年第二学期

八（13）班班主任德育工作总结

忙碌而又充实的第二学期即将告一段落，回首这短短的几个多月，从春寒料峭到暑气逼人，似乎弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录，才发现，密密麻麻大大小小，我和同学们一起做了很多事情。它们都记录着走过的岁月，记录着我们的辛勤的汗水，劳作的智慧。下面我谈谈我的工作经验点滴：

一、本学期完成的主要工作：

1、积极配合学校、年级做好班级日常教学工作。

2、加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德品质，努力培养合格人才。

（1）为了配合学校团支部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，如发动学生参加五四十大歌手比赛、依依不舍环保服装设计大赛、乒乓球比赛和快乐大食会。

（2）上好每一节主题班会，利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。特别是“书中自有黄金屋 校中自有温情在”主题班会比赛，学生都积极参与其中，深刻地认识到读书的重要性，同时也拉近了师生、生生之间的距离。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

3、加强班级管理，培养优良的学风、班风。

在这个学期里，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过学

习小组方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。通过一个学期的努力，班级各科的学习成绩有了大幅度的提高。

4、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。

例如班上的周伯森同学多次违反学校的纪律，我联合学校的政教处和家长对他进行教育，学校并作出停学两周的处理。事后，周伯森在家对自己进行反思。回校后，各方面的表现有了很大的教育，逐步成为老师的得力助手。

同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。就像班上的邹伟锋和周文飞，自从加入学校的自律队后，自身的纪律得到加强，给我的班主任工作带来了很大的方便。

5、做好和家长联系的工作。

期中考试之后，根据年级的安排，我加强了和学生家长的联系，并召开家长会。让家长及时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。为了提高家长教育孩子的理论水平，联系家长到学校参加“知心姐姐”心里讲座。

6、做好安全教育工作。

安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要，每次放假时我经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。特别是防溺水安全，还要求学生带防溺水安全承诺书回家给家长阅读签名。

7、积极做好课间操、眼保健操和跑操管理，让学生上好每一节体育课，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

8、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。

二、工作中的不足：

1、班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有一定的距离，个别学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不强。

2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽人意。

3、个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进一步培养。

4、班主任工作经验不足，应变能力比较差，特别是对学生的心理掌握

得不透彻。

三、下一步的整改措施:

1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习，通过各种途径提高自身的业务水平。

2、进一步狠抓班风、学风建设，充分发挥学习小组的作用，形成互帮互助、良性竞争的学习氛围。

3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。利用学习小组，对本小组成员进行德育考核，并每周进行总结公布。

4、与任科老师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成绩。

5、努力提高班干部的管理、组织能力，增强班级凝聚力，形成一个团结、务实的班集体。

6、进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期的转化成果，为学生后续的学习生活打下良好的基础。

功夫不负有心人，经过这一学期不懈努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实。我相信我自己，也相信我的学生们，下学期我们会很努力，我们会不断进步。

第二篇：20xx-20xx下学期八(一)班德育工作总结

20xx-20xx下学期八（一）班德育工作总结

我校多年来一直树立“以人为本，德育为先”的教育理念。我们一直深信德育是一个学校教育的灵魂，德育的好坏，不仅影响着学校的整体形象，也影响着孩子的一生。对待德育工作，我们始终要求做好做细，落实到每个老师，每个班，让每个孩子受益一生。

校园文化是学校特色的灵魂，没有文化的支撑，学校的发展无从谈起，这是学校领导班子和全体老师的共识。校园文化与学生学习、生活息息相关，它无时不在、无处不在，贯穿于学校教育的整个过程，弥散在校园的每一个角落。学生在不知不觉中接受它的影响和熏陶，不断规范自己的行为，陶冶自身情操。在潜移默化的过程中增进师生间的情感，促进学生的心理健康成长。恩格斯曾说过：环境造就人。因此，我校德育工作就从校园文化的建设着手，充分发挥其育人功能，强化对学生的日常行为规范教育。

一、领导重视、措施得力

我校自从开展校园文化建设以来，学校领导班子一直高度重视，校长在把握全局的同时经常过问，还亲自参加制定活动方案和指导活动，与其他领导成员团结协作，带领全校师生共同投入到校园文化建设活动的热潮中。每年的学校工作计划中，都会制定具体的校园文化建设方案，通过召开教师会、校会、班会，以及国旗下讲话等形式向全校师生大力宣传，并组织师生收集素材，交流心得，以便营造良好的活动氛围，让我校的校园文化建设有序地开展。

二、美化校园、强化环境文化建设

1、每个班级都有自己的黑板报，自制小宣传栏和教室布置都有自己的特色，这既美化了教室又充分发挥了学生的思维创作和动手能力，又渲染了氛围。楼道间：“慢步轻语”、“讲究卫生”、“请勿随地吐痰”、“安全通道”等给学生温馨的提示。

2、定期的学校大扫除和班级扫除，不仅清洁了校园，又培养了学生良好的行为习惯。

3、留守儿童活动之家的建设日瑧完善，分设了音乐、美术、心理辅导、体育活动室等七个功能室，丰富了留守儿童的课外生活。

4、图书室投入和加大，在原有3000多册图书的基础上又新购了大量适宜儿童的读本，全面开放给师生，丰富了学生知识。

5、我校多媒体教室的建设，大大提升了课堂教学效果，也开拓了学生视野。

三、多彩的校园活动

1、抓好少先队文明监督岗作用，做好每天的督察，每周评选以作榜样作用，促进了学生良好行为习惯的养成。

2、为了增强学生的安全意识，加强学生对危害因素的识别能力和自我保护能力，我校结合上级的安排，开展了多次防灾演练活动，做到了经常化、常态化，并开展多次专项安全教育活动，让安全教育融入到校园文化内涵之中。

3、团委组织开展了“热爱祖国”、“我的理想”等征文比赛。

4、定期组织中高年级学生到西梁山祭扫革命烈士墓，参观革命烈士博物馆，到光荣院做些公益活动，以此来开展爱国主义教育，让学生铭记过去，承接优良传统。

5、为加强学校、家庭、社会联系，形成共抓德育的合力，我校开展了面向家长的开放日活动，让家长走进学校了解学校，了解自己的孩子在学校的日常学习生活。这项活动，效果颇佳，受到上级和家长好评，更是拉近了学校和家长、社会的距离，搭建了家长和老师交流的平台。

四、今后努力的方向

1、淡化说教色彩，开展形式多样的活动，让学生在活动中感受德育的魅力，使学生由被动接受教育变为自己的主动行为。

2、全面推进素质教育，拉近社会和学校的距离，让我校的校园文化建设走出围墙、走向社会、融入社会，逐步走向品牌化。

3、做大做强几个精品项目，如大课间活动，再细化一点，丰富一点；家长开放日活动，深入一点，常态一点，多样一点；对留守儿童，用心一点，关爱多一点等等，使我校德育逐步特色化。

总之，环境吸引人，文化影响人，习惯造就人。可见校园文化是起着学生文化教育发展不可替代的作用，它以其自身的潜能渗透到每个学生的思想、道德、心理、行为，从而使学生的德、智、体得以全面发展。校园文化尤如春风化雨滋润着校园，滋润着师生的心田。