三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。刚刚过去的三月，是我校的学雷锋活动月。在月初，德育处领导作了“学雷锋活动”总动员，全校的老师和学生积极响应号召，从身边的小事做起，从身边的人帮起，在全校范围内开展了互帮互助活动。助人为乐的事情多了，相互关怀的人多了，我们的同学们正在悄悄地发生着变化。

我们班更是紧紧围绕学雷锋月积极的开展班级建设，组织各项活动，努力把学雷锋活动落实到实处。同学们在活动过程中得到了锻炼，在锻炼中得到了成长。雷锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献乐于助人的种子。具体的说我们是这样开展工作的：

一、为了把此次学雷锋活动真正落实到实处，我们开展了每人会讲一个雷锋故事，每人做一件好事。雷锋在学习上的钉子精神、在批评和自我批评方面的敢于直言的精神、在是与非的选择上的立场坚定的精神、在对待同志上的高度热情的精神、在对待工作上的高度负责的精神在同学心中扎下了根。

二、开展了“向身边的同学学习”的活动。为了把远、大、空的典型转化为近、小、实的榜样，真正的使学雷锋活动收到实效，我们班开展了“向身边的同学学习”的活动。目的是从学生身边的同学身上去挖掘雷锋的各种精

神，让同学们从小处学习、从身边的榜样身上学习。这样，不仅可以调动同学们的积极性，而且可以让同学们揭下雷锋精神的“神”的、高不可攀的面纱，正确的认识雷锋精神的实质。从而体会到雷锋精神是看的见摸的着的，就在自己身边的，我们每个人都能做得到的。在此项活动中，我先请大家搜集发生在自己身边的同学的先进事迹材料，并召开班会进行学习与讨论。活动中，同学们积极踊跃地说出了自己眼中的小雷锋。大家在这些同学身上发现的闪光点竟和雷锋精神是那样的吻合。如，王晓雨同学常常在学习上帮助杨琳琳同学等等。可以说我们把雷锋留在了我们的身边。而且可以时时学、处处学、天天学、年年学。

三、结合文明礼仪教育，开展活动。为了深入的开展学雷锋活动，改变同学们的精神面貌，提高他们的思想觉悟，争创文明小组、礼仪标兵。同学们表现出了高度的热情和积极性。改变班级整体精神面貌起到了积极作用。

四、积极开展批评与自我批评。我认为批评与自我批评是雷锋精神的一个重要方面，所以，我们班设立了“知心信箱”。完全由同学自己发起，信箱由同学自己动手制作。活动一开始便赢得了大家的一致支持，同学们积极的为班级出谋划策，并开展批评与自我批评。如为了保护同学们的视力，有的同学就提出应该经常换桌；为了提高同学们的写作水平，有的同学就提出应该给大家安排日记或周记；为了搞好学雷锋活动，有的同学就提出应该每周固定时间做好事??'

五、在班内开设学习园地与宣传栏，对雷锋事迹、好人好事进行宣传与表扬，并开展实践活动。使教育真正的转化为行为，为了使活动真正落到实处，彻底克服形式主义，通过活动，写出自己对雷锋精神、对生活态度等的感悟。并对学生感言进行了评选交流。

“学雷锋月”已经过去，同学们参加学习雷锋活动的热情是这样的积极，雷锋精神依然在我班的每个角落绽放光芒。通过活动，大家体会到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。虽然三月已经过去了，但这并不意味着学雷锋活动就此结束，并不意味着在日后的生活中将雷锋淡忘，等待来年的月份再将他想起。我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。我相信，只要我们师生心中爱心永驻，奉献精神永随，雷锋精神必将再我们身上延续。

第二篇：学雷锋活动月总结

分水小学开展“第十一个公民道德建设宣传教育月”

活动总结

20xx年x月，我校以学雷锋活动月为主要形式，开展了“第十一个公民道德建设宣传教育月”活动。活动分四个阶段分步实施。

第一阶段：主题是“我与雷锋交朋友”（5日—11日）：组织学生召开了“学雷锋”动员大会，分年级开展了“六个一”工程：一、二年级：听一个雷锋的故事；三年级：背一句雷锋的名言；四年级：读一本雷锋的书；五年级：唱一支雷锋的歌曲；六年级：写一篇学雷锋的日记。一至六年级各班出一期有关学雷锋或公民道德宣传的板报。

第二阶段：主题是“我以雷锋为榜样”（12日—18日）：从小事做起，身边做起，选择性开展了“五个一”活动：即各班或开展了一次“献给妈妈的爱教育活动、或举行了一个“岗位学雷锋，班内树新风”主题班队活动、或开展了一场“校园手拉手”活动；少总部开展了一个校园护绿岗活动、结合“创模”组织了一次进社区、上街道进行环保宣传的社会实践活动。

第三阶段：主题是“我与雷锋并肩行”（19日——25日）：1、各班深入开展了以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主题的“四个一“教育活动，号召学生从身边做起，从小事做起，从小养成勤俭节约、保护环境、节约能源的良好习惯；2、各班开展了“做文明学生”活动，搞好了学校、班级卫生，并掀起了“讲文明、懂礼仪”的高潮；3、各班开展了“一帮一”活动，树立互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，使同学们共同进步；4、各班开展了“告别不良行为，争当文明学生”主题教育活动，通过主题班会、演讲等形式，广泛开展了丰富多彩的教育活动，培养了学生良好的行为习惯，提高了学生的思想道德素质。

第四阶段：学雷锋活动总结（26—31日）：评选出了学雷锋活动积极分子、学雷锋活动标兵，达到了树立典型，进一步弘扬雷锋精神，让雷锋精神内化为学生自身的思想道德素质的目的。

本次活动，将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合、与献爱心活动相结合、与身边的希望工程相结合、与社会实践活动相结合。以此为载体，达到了公民道德宣传的目的。

遂宁市安居区分水镇中心小学校

20xx年x月