教科研工作总结
20xx年—20xx年下学期教科研工作总结
本学期,教科室在校长室的领导下,教科研工作以学校发展为宗旨,积极开
展以校为本的教科研工作,积极走“以科研促教学,教学科研相长”的道路。增强教师实施课程改革的使命感和责任感,深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能,以课题研究为载体,学科课堂教学为基地,努力提高教科研质量,促进我校教科研水平向更高层次发展。现就这一学期的工作总结如下:
一、加强学习培训,转变思想观念
要开展教育科研工作,首先必须做到思想认识到位。本学期,我们要求教师确立终身学习的思想,一线教师每学期认真阅读一本教育理论专著,科研干部带头学习、超前学习,及时将值得关注的好文章,好的理论专著推荐给大家,供大家及时阅读讨论。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策,及时阅读相关的教学刊物。通过学习、培训和实践,提高了全校教师教科研业务水平,使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边,就在我们日常的教育教学工作中,学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。观念的转变体现在教师的工作实践中,他们注重从教育教学的实际来发现、研究问题,着眼于自身教育教学素质提高和课堂教学质量的提高,并围绕教育教学过程中的得与失,认真进行反思,及时撰写教学随笔。
二、加强课题研究,规范过程管理
1、制订计划,扎实过程研究.
围绕临沂市“十一五”科研规划,我校将课题研究的理论成果加以推广,以学生擂台赛为抓手,加强学生体验活动基地的建设,为学生提供激发潜能、展示特长的有效载体,使每个学生得以充分、健康的发展。结合具体的活动,课题组老师构思活动设想,撰写活动方案,总结活动得失,把具体的活动与理论的逐步提升相结合。
本着求真务实的原则,我们精心策划、周密组织各项教科研活动,为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台,全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。各课题组在组内研究日常化的基础上,上好课题研究课。并组
织课题组老师针对研究内容有目的地进行讨论和评价,使教研活动和科研活动有
机结合起来。
2、全面总结,做好结题工作。
本学期,我校市级课题《小学数学建模实践与研究》顺利结题,此课题在近
两年的研究过程中,我们按照邓小平同志“三个面向”的思想,改革基础教育课
程的管理现状,开发有利于多元化人才成长和发展的课程。本课题的研究与实施,
给学校的发展,给教师专业的发展,给学生个性的发展,提供了一个崭新的舞台。
3、积极投入,协作临沂市省级"十一五"课题研究
我校积极动员教师全员参与,投身教育科研的热潮,开展课堂教学的探讨、
研究。我校课题研究在各科课堂教学中实施、展开,教师撰写的有关课题研究的
课例、论文多达三十篇,取得了显著成效。
三、建立激励机制,促使教师由经验型向科研型转化
1、为激励广大教师积极投身教育科研,教科室完善了教科研奖励制度,每
学期评比教科研先进个人。对课题研究、论文发表、获奖、学术交流、辅导学生
等教育教学成果均有奖励措施。
2、及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息,着力
组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高,在全省组织的“教育案例”大
赛中,我校共有二十多位教师参与,将自己的教学经验、教学实践升华到教育科
研的高度,提升了自己的综合素质。
四、依托信息资源,提高科研实效
注重校园信息化建设,以信息化推动教育教学工作是我校的一个办学特色。
经过多年的探索,我校在信息化建设方面积累了一定的经验,网络教学平台、内
容丰富的资源库,给教学科研工作的开展提供的了有力的保证。本学期,我们继
续以信息化建设为依托,不断充实完善校园网信息资源库,积极探究信息化与各
学科教学整合的方法和途径,提高科研实效。
五、注重科研总结,推广研究成果
本学期,我们根据上级部门及学校的工作安排,组织广大教师(特别是课题
组老师、青年教师)认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等,积极
参加各级各类评比。
回顾本学期的教科研工作,虽取得了一些成绩,但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中,我们要进一步营造全员参与的氛围,搭建展示才华的舞台,提供信息交流的场所,使教科研工作稳步前进。
20xx-2
第二篇:教科研工作总结2
教科研工作总结
黑城子中心小学 周彦鑫
一学期的工作结束了,一学期来我认真学习,踏实工作,用自己勤奋工作来体现工作的思想,用自己的科研理论指导我的教学思路,在这里做如下的总结:
一、以科研作为自己的思想纲领
刚刚步入科任这个工作岗位,首先要端正自己的工作态度,认真积极地做好每一项工作,积极配合学校的工作,能时刻的关注,学校教育的大形势,发展趋势,认识自己工作的点点滴滴,提高自己的修养。以科学教学、科学研究为自己的工作中心,认真学习业务知识,积极参加培训学习。虚心向行家学习,认真摘录学习笔记,端正教育教学思想,以此给自己找到学习的机会,及时"加油"、"充电";平时能抽出一定时间上网,学习一些新的教研论坛,并发表自己的观点。科研,让我有了在岗位对学科进行教学系统分析研究的机会,使我真正走上科研的道路。
二、把教学的过程科研化、过程化
1、坚持“教学科研”实际研究,实施教学课题化
我通过教育科研这条道路,深化课堂教学改革,充分发挥教科研的先导、服务功能,提高我的科研能力,改变我的教学水平。我积极
参与学校的教科研活动。通过教科研课题的申报、研究、学习让我对教学科研活动产生了兴趣、认识和提高。
2、强化“教学反思”研究方式,推进教学过程的创新
认真学习理论是更好的服务于教学实际,努力提高教育教学质量。教学中特别注意落实新课程标准理念,将课题和教学结合在一起,在实际的科研实践活动中,我和我们的老师一起认真的分析材料,对每一次课堂教学的问题一一讨论、实践、再讨论,让问题解决,总结课堂教学的课后问题思考,让我们的科研真正有效。课后记好教学反思和案例,让我认识到教学只有真正科学、真正能够去研究才能有课堂教学的生命力。通过教学案例、总结的撰写让我更加系统的掌握科研的真正意义。同时为了让自己对科研有更加深的理解,通过学习、比赛又增加了我的知识面,开阔了我的视野。从而加强课题的研究和运作,把课题研究与学校教学工作紧密结合起来,实现教学过程科研化。以教学过程为科研的课题的研究过程,以教学反思为科研的思考研究,强化了科研、课题、教学三者之间的融合和连续性,达到以科研为思想,以课题为载体,深化教学改革,体现一种三者和一的境界。
三、以科研带动学习
教学科研不是一朝一夕的事,要及时记录教学的反思,针对研究课题进行研究。在研究的过程中要不断积累经验,找到不足,通过科
研活动触动自己学习,从而加强了自身业务水平,提高了自身修养。让科研不仅成为我的成长奠基石,也让科研成为学校发展的源头。 在风起云涌的教育改革大潮中,“为了学生的发展,为了教师的发展,为了学科的发展”我必须朝着科研方向发展,用自己的热情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,让教育植根于科研这片沃土,教育之树才会生机盎然,枝繁叶茂,才能长青常绿,春华秋实。