职业生涯发展指导课

职

业

体

验

报

告

教育见习体验报告

一、体验目的

教育实习是提高师范教育专业学生素质和技能的重要途径之一。通过教育实习可以进一步培养锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力，使学生了解中学实际，获得教师职业的初步实际知识和能力，从而缩短从教适应期，为今后走上工作岗位打下良好的基础。同时，还可以使我院加强与中学的联系，了解和学习中学教育教学改革的经验，检查我院教育教学质量，进而推动我院的教学改革和教育科学的研究工作。

二、体验总结

我的实习地点选在了龙湾区实验小学，在一个星期的见习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为见习生一员，一直紧记实习守则，遵守主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给见习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的见习期间，我主要进行了教学工作见习和班主任工作见习。

（一）教学工作见习

见习伊始，我听了很多老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告诉我们，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。

上学期在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是经验不足的。经过一周的听课，我知道了上课要注意那些内容，和之前我备的课还是多少有些出入 1

要备的详细，考虑的非常全面，把课堂可能会出现的问题，都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。

我的第一节课是《昼夜交替现象》，这是我人生的第一堂课。第一堂课准备还是很充分的，但是一开始上课，还是稍稍有点紧张的，就连叫上课都忘了。我发现小学生在语言表达，组织语言方面都不错。这一节课是有评课的，冯老师给我这节课一定的评价和建议。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当成功的课堂。当时听了，很是开心。当然也是有很多不足的，老师说，没有将整个单元的思想渗透进去，只是单纯的上好了这一节课；没有很好的调控课堂等等。

（二）班主任工作见习

在这一周的见习中，我也参与了班主任工作，主要负责每周一次的班会和“下两操、督早修”：监督眼保健操、课间操，监督早自修学生学习。由于第一周的见习，给了我很多时间熟悉班级的学生，也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周，也许很新鲜，很兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是以一种朋友的身份和学生聊天，可是，有时候这种师生之间的距离就很难控制了，上课有老师的范，下课做朋友，这是我追求的。一段时间的相处和观察，我也发现了一些问题。比如说有的学生上课睡觉不认真听讲，有的学生在合作讨论时不积极参与，课间学生调皮打闹等等。后来就和班主任冯老师说了情况，冯老师也召开了班委会，在班委会上，冯老师不是自己说班级问题，而是由班委来说班级有什么做的不够好的地方，我觉得这样很好，自己发现问题，找方法解决，比老师在那里不断强调问题更有效果。班委找出问题，再说说解决措施，最后由老师发表相关的看法想法，这样管理班级，就显得比较民主，也有利于班级的发展。

三、自身不足

1、教师职业技能不足。例如课堂观察能力、调控能力不足，不知道如何观察和控制课堂的教学。

2、教材分析和处理能力不够。面对新教材不能较好的利用教育教学设计理论对其进行分析，不能很好的从教学目标、知识结构、思想方法等对教材进行处理。只对所 2

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第二篇：职业体验报告

西南大学附属中学

学生职业体验报告

姓名：冉恒滔

学号：初20xx0515

班级：初2103级五班

体验单位：重庆大焱工艺品厂 体验单位联系人：唐老师 联系人电话：133xxxxxxxx 体验时间：20xx-8-8

职业体验报告

暑假是漫长的，早早的做完作业后便感觉到十分悠闲。为了让自己的暑假更有意义，拓展自己的视野，我与同学一起进行了一次社会职业体验活动，我们共同选择一个大家都喜欢的职业进行体验。在体验期间我们都有一位大哥哥来指导。

大焱工艺品厂是一个经营“五谷杂粮画”的工艺品厂，主要经营内容有“粮食种子画”和“叶脉画”两种。“叶脉画”是把叶子的叶肉去掉以后在叶脉表皮上作画，主要有人物画、风景画、诗歌等；而“粮食种子画”的制作工艺要比“叶脉画”复杂许多，它是利用芝麻等农作物及种子在模板上粘贴成画，分为夜光画和艺术画两大类，同样包括人物画、风景画、诗歌、抽象画等。由于“五谷杂粮画”生产量少且有一定的文化传统，所以这种艺术也被评为“非物质文化遗产”。 在工厂中我们最喜欢的就是“粮食种子画”，所以我们决定，在工厂的这几天充当工作人员来挑战“粮食种子画”。

工作的第一天，那位大哥哥让我们选好自己想作为模特的图片。我选的是一张史努比，不仅因为它可爱还因为他身上只有一些线条和一根 “皮带”十分好画；而那个同学却选了一张颜色很多的 “乐乐熊”肯定要难画一些。选好自己喜欢的图片后把图片固定在模板上，模板是透明的，我们只需在模板上依葫芦画瓢把同颜色的种子用牙签一颗一颗的粘上去就行了。听起来挺简单的可到真正做的时候我们可就累坏了。原来呀，图片上的线条是黑色（图片是A4纸大小），而黑色的种子是芝麻，每个线条的宽可放两粒芝麻，芝麻之间的间距不能太大也不能太小，而且在粘的时候还得注意芝麻的尖得对着同一个方向不能乱粘，如果乱了整体效果就差了一些了。

就这样，我们在大哥哥的帮助下用了整整一天半的时间才粘完了自己的画作。我们以为这样就完了，正当我们想回家休息时，大哥哥的一句话让我们的脸顿时僵住了——“今天下午可以休息，明天早上还要来刷漆呢，一天刷三次，这样才能保存得久一点。”“哎??”我们无奈的叹了口气。

第三天，我们用了一天的时间把三道漆都刷完了。

第四天，我们给上好漆的画用画框装裱了起来。装裱好后一幅“粮食种子画”

才算真正完成了。

通过四天的努力，我和同学都拥有了一副属于自己的作品。虽说做的不是很好，但让我们体验到了自己动手的快乐，让我们明白了一幅好的工艺品是需要制作者投入很多精力来描绘的。在这次体验过程当中，我有一个很大的缺点——没有耐心。特别是在粘芝麻和刷漆的时候，总是想快点粘完、刷完导致出了许多错，浪费了许多的时间。在今后的类似的体验当中，我应当注意一下，不要再因此出错了。

提交报告人：冉恒滔