四年级数学月考总结
本学期，学校组织对学生进行单元性检测，上个星期，我校严密地组织了这学期第一次考试，现在我将四年级数学月考进行分析。
一、从试卷上看
试卷上的题都是针对第一、第二单元所学的内容，覆盖面比较全，有的是书本上的知识，有的是来源于练习册上的习题，能很好的检查学生的基本功底。
二、从做题情况看
平时学习行为习惯比较好的学生，考试成绩基本都很好，但也有不理想的，比如：郜晨蕊同学，在做求近似数这道题由于没看清题目要求丢了12分，导致自己的数学成绩只考了88分。班里粗心的孩子们真的挺多的。还有就是那些学困生，平时上课注意力不集中，课后惰性强，他们往往没有良好的适合自己的学习方法，成绩肯定不是很理想，以后再这些学生身上要多下工夫。
在今后的教学中，我要关注到班内的每一个学生，是班内的优秀生更优秀，学困生也有所提高，这个星期，我们讲的是三位数乘两位数，本想着很简单的题，可是学生却掌握的很差，计算能力不过关。于是，我就在黑板式设计了每日五道题这个环节，效果不错，组长带领组员掌握的不错，就这样下去，我相信，每个学生在自己原有的程度上会有提高的。以后就与有经验的老师多学习，多交流课改，是自己的业务水平有所提高，同时，也使自己所教学生成绩更优秀。
第二篇：月考感想
做自己的上帝
——我的学习感悟 赵珂莹
每次考试，我都会有很多想法，无论成功与否，它都将成为我生命中的一部分，从而影响我的生活。
努力不一定成功，但仔细想想，或许会有很多收获，每一次努力的结果总是失败多于成功。我深知作为一名失败者的滋味，从未有过站在高处油然而生的胜利感，失败那是一种悲伤、痛苦，或者绝望的感觉。但有时我也会安慰自己，逆境反而更有利于自己成长，失败了我能怎么样！考不好已成定局，失败归失败，过后还要继续往前走。时光永远不会倒流，只有脚踏实地地往前走，才会记得在哪受过伤，坦然接受失败，真正地认识到自己在学习中、生活中的失败，才会从内心激起学习的动力和对成功的渴望。对成功的渴望是取得理想成功最好的办法，不受外界的干扰，从内心感悟成功、失败，总结学习的方法、经验，适当地改变自己。
通过一个初一年级的考试，我更加清楚地认识到自己所处得位置，知己知彼方能百战不殆。这一个学年的考试虽都不理想，但我总结出了考不好的原因：复习不够透彻，平时学习不够认真，没有好的学习态度和学习习惯，感觉自己简直是一堆烂泥扶不上墙，心里后悔不己。经过了初一这一学年的学习、生活，我决心要改变现在的自己，马上就要初二了，这是很重要的一年，不能再象现在这样马马虎虎的了。没有人会希望自己一直差下去，我会更加严格地要求自己，认真学好每节课，哪怕只是一小步进步，也是我用汗水换来的。在此后的一个月内，我重新制定了学习计划，我要和别人拼时间，比效率，我相信黑暗过了便是光明，生活的路不会一帆风顺，总会有让人失意时。我相信挫折是一时的，当勇敢地过去后，一切将变得微不足道。我会以饱满的激情进入每一天的学习中，为了每一个起点，我必须跨过终点，一切从零开始。
这段时间是痛并快乐着，我记住了一句话就是“自己就是自己的上帝”。在这个信念的支撑下，我终完成了这个蜕变，接下来的每一天对我来说都是崭新的，我在隐藏一个“原来的我”，不断发现新的我，我很享受这种感觉，体会着一种叫做“忘我”的境界。在忙碌中我似乎忘却了那原来那些唧唧歪歪的所谓的痛苦，我在“付出就会有回报，一分耕耘一分收获”类似这样的言论中坚定不移的付出。关于理想，似乎已经走出了我的视线，我也明白理想不是每天要拿出来晾晒的，而是在长跑目的地的那个只有胜利者才能触碰的红布条。每天只要认真过实今天，也许真的离理想近一点，我也知道，我在向前，我的理想永远在我的前方。
我相信所有人这么做之后，成绩都不会差的，只要学习态度认真，有好的方法，我们都会达到一个新高。
第三篇：月考感悟
四年级数学月考总结
本学期，学校组织对学生进行单元性检测，上个星期，我校严密地组织了这学期第一次考试，现在我将四年级数学月考进行分析。
一、从试卷上看
试卷上的题都是针对第一、第二单元所学的内容，覆盖面比较全，有的是书本上的知识，有的是来源于练习册上的习题，能很好的检查学生的基本功底。
二、从做题情况看
平时学习行为习惯比较好的学生，考试成绩基本都很好，但也有不理想的，比如：郜晨蕊同学，在做求近似数这道题由于没看清题目要求丢了12分，导致自己的数学成绩只考了88分。班里粗心的孩子们真的挺多的。还有就是那些学困生，平时上课注意力不集中，课后惰性强，他们往往没有良好的适合自己的学习方法，成绩肯定不是很理想，以后再这些学生身上要多下工夫。
在今后的教学中，我要关注到班内的每一个学生，是班内的优秀生更优秀，学困生也有所提高，这个星期，我们讲的是三位数乘两位数，本想着很简单的题，可是学生却掌握的很差，计算能力不过关。于是，我就在黑板式设计了每日五道题这个环节，效果不错，组长带领组员掌握的不错，就这样下去，我相信，每个学生在自己原有的程度上会有提高的。以后就与有经验的老师多学习，多交流课改，是自己的业务水平有所提高，同时，也使自己所教学生成绩更优秀。