20xx-20xx 三年级上册英语教学工作总结

大悟如青学校 何秋玲

本学期我担任三年级的英语教学工作。由于是小学低段的教学工作,我注重培养孩子的英语学习兴趣,从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,利用一切机会让孩子们练习听说能力,创造说英语的一切机会,尽可能多地让他们了解西方的风土人情,文化色彩,增强语感。 扩大知识面。

三年级的孩子特别喜欢一些有趣的事物和现象，当课堂上的内容总是循规蹈矩时，很难引起孩子的长久注意。于是我以课文教学内容为主，改编教学内容，或改变语音，语调，甚至夸张表情，语气。尤其是改编一些优秀的课外绘本，更能带给孩子趣味和快乐。

课文把数字1-10安排在第六单元，在学期结束的时候让学生掌握数字对学生来说有仓促，我把1-10安排在课前纪律的整顿中，既收到了良好的效果，也为后期的数字学习做好铺垫。在教到第六单元，学生基本上掌握了数字的说，但是只能按循序说，打乱数字顺序学生就招架不住了，于是我根据中英文的谐音编了诙谐的顺口溜，对学生来说，既好玩效果又好。

三年级的孩子会向我讨要中午的作业，我发现这是个很好的机会，布置少量的字母，单词的书写，只要学生认真完成，不超过五分钟，这样既不会给孩子的学业造成负担，又能增加孩子与英语接触的机会，长期的坚持肯定能给孩子带来一定的收获。

本学期利用班级联系号码及时与家长沟通，取得家长的配合。有些孩子英语学习不得法，或学习情况有所松懈，在校讯通的帮助下家长能及时了解孩子的学习状况，如三1班的金毅，三3班的张佳慧，一个短信就能改变孩子的学习态度和状态，短时间内，课堂表现，作业反馈情况都取得的很大的改观。给一些孩子及时的表扬，当然还可以利用校讯通，把进步的喜悦传递给家长，孩子与家长共同喜悦，让这部分进步的孩子的学习正能量能更持久。

下学期教学工作需改进，加强之处。

这个学期孩子的认读能力不容乐观。很多学生课本上都会认读但把课文上的内容移到其他地方就又不认识了。下个学期要针对孩子认读的情况，增加认读练习。为他们的将来打下坚实的基础。

20xx-1-23

第二篇：20xx-20xx年度上学期三年级英语工作总结

20xx—20xx年度上学期三年级英语教学工作总结 ——王萨如拉 本学期，我担任的是三年级的英语教学工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

二、创设浓厚的英语学习氛围。

1、用英语来组织教学。

我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。

2、创设情景，让学生得到广泛的实践。

创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。

三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。

在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head, bread, ready, steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。

四、关注学生的学习状况.

英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业有问题及时讲解,让学生及时消化,另外,对部分不自觉的同学还采取”一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。

五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。

我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他人，把成绩赶上来。

回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：

1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。

2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。 我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！

20xx年x月x日