工会培优计划（44篇）

高三九班历史培优教学工作计划一优生名单二优生情况分析1学习习惯较好能认真听讲思维活跃勤学好问善于发现解决问题对知识的应用能力相对较强2课堂积极发言课后能及时复习3基本上掌握了本学科的学习方法和学习技巧4总分位于...

培优辅困工作计划一学生情况分析本班共有学生37人从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看大部分学生学习积极性高学习目的明确上课认真各科作业能按时按量完成且质量较好如刘赫赫仁仲康等且担任班干部能起到较好的模范带头作...

顺水小学三年级培优补差计划班主任贺文静一优生后进生情况分析本班共有学生53人其中男生26人女生27人班级总体素质较好尤其有几个学生表现更出色他们语言表达能力很强思维活跃学习兴趣也比较浓具有较强的自学能力思维能力...

初中八年级数学下册培优转差计划一指导思想为了全面提高学生学习的主动性和积极性实行以点带面全面提高学生的综合素质我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神如何为学生的终身发展打好基础并且提高优...

20xx20xx学年度第一学期语文培优计划一指导思想以教师特别的爱奉献给特别的学生帮学生一把带他们一同上路对优秀生给予特别的爱让他们更有信心迎接人生的考验二心理分析1骄傲心理认为自己在班上属佼佼者小尾巴翘上了天...

培优补差计划20xx春季培优补差方案以科学发展观为统领最大限度地让每个学生得到充分的发展提高我校教育教学成绩提升学校的美誉度办人民满意的教育特制定西流河二中培优补差工作方案一思想方面的培优补差1做好学生的思想工...

培优补差活动计划 和活动记录王秀莲，内容附图。

五年级语文培优补差工作计划刘剑一指导思想提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助后进生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成语文基本能力培优...

五年级科学培优补差计划为贯彻落实基础教育课程改革纲要试行的精神联系实际创造性地实践全日制义务教育科学课程标准作为教师我们要努力探讨如何在科学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神如何为学生的终身发展打好基础学生...

二年级语文培优补差计划一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能…

七年级语文培优补困工作计划指导计划提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助后进生取得适当进步让后进生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成语文基本能力培优计划...

20xx20xx学年下学期高二化学培优补差计划贾建华为顺利完成本学年的教学任务提高本学期的教育教学质量根据我校学生的实际情况围绕学校工作目标除了认真备课上课批改作业定期评定学生成绩优质完成每一节课的教学外应采取...

九年级物理培优计划为了培养我校物理学科的尖子生提高我校的物理竞赛成绩最大限度地让每个尖子学生得到充分的发展再利用尖子生带动学生学习物理的兴趣提高九年级物理教学成绩特制定以下培优工作方案一优秀学生的选拔条件1对物...

小学语文培优辅差计划20xx1104010340分类计划总结标签字号大中小订阅小学一年级语文培优辅差计划一指导思想提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅...

小学语文培优补差工作计划一指导计划提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成语文基本能力培优计划要落...

七年级语文培优补差工作计划一指导思想提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助后进生取得适当进步让后进生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成语文基本能力培优计...

四年级数学培优计划20xx20xx学年度第一学期班主任韩艳一指导思想提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成数学基本能力培优计划要落到实处发掘并培养一...

九年级数学培优补差计划我担任九年级三班四班数学课从这两个班的整体情况来看学生的数学成绩比较差有的学生甚至基本的代数式的运算都不会因此后进生的转化的任务相当艰巨本学年我准备从以下几个方面做起补差计划一确立指导思想...

信息技术培优补差计划一指导思想为顺利完成本学期的教学任务提高本学期的教育教学质量根据我校学生的实际情况围绕学校工作目标除了认真备课上课定期评定学生成绩优质完成每一节课的教学外应采取课内外培优措施制定培优计划以高...

****小学20xx—20xx学年上学学前班培优辅差工作计划一、优等生情况分析学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了…