测量教学反思（46篇）

发挥课堂生成的引领作用龙袍镇中刘永娟长度的测量教学反思20xx年11月份南京市六合区龙袍镇初级中学举行了青年教师赛课活动作为一名刚工作三年的初三新教师我参加了这个活动并且根据组织方的统一要求上八年级的内容针对长...

测量教学反思本堂课通过创设矛盾的情境让同学们用直尺测量实物具体有多长多厚从解决身边的问题入手激发学生的学习需求和兴趣探寻比厘米更小的长度单位的强烈愿望教学时放手让学生自己去数画学生对1毫米的实际长度有一个初步的...

电流的测量教学反思刚才我上了电流的测量一课课堂上与学生配合得很好发言讨论时气氛热烈达到了预期的教学效果教学目标也得到了体现是一堂比较成功的科学探究课下面是我个人对这节课反思一深挖教材明确教学目标达到良好的教学效...

小学三年级数学上册测量教学反思本节课教学中我创造性地安排了一些让学生量一量活动鼓励学生在活动中充分开展推理和想象使他们体会到1分米和1毫米有多长引导学生总结出米分米厘米毫米之间的关系首先我拿出准备好的粉笔铅笔让...

关于温度的测量一节课的教学反思七年级清霜温度的测量是科学七年级上第一章第6节的内容通过这节课的学习学生可以学会生活中十分常见的一种测量工具温度计的使用方法以及初步理解温度计的工作原理是对学生技能方面的一种要求同...

长度与时间的测量教学反思张以科20xx级物理学090801010075长度与时间测量是最基本的测量根据双案导学教学模式的要求依托教材和课标本节课我主要采取学生自主学习合作探究交流结合教师精讲讲解的方法进行教学通...

量一量比一比教学反思量一量比一比是人教版二年级上册第六单元中的一节实践活动课学生在本学期的第一单元已经认识了线段形成了1厘米和1米的长度表象完成了对线段厘米和米的认识因此本节课教学目标的定位就不能仅满足于通过测...

长度和时间测量教学反思长度和时间测量教学反思本节课重点是长度的测量难点是长度的单位换算和长度读数时的估读考点是长度的读数我觉得一节课完成内容比较仓促所以要用15节课实际上课用了两节课时间还是略讲的学生掌握情况不...

测量力的大小教学反思北庭镇小学戚福财测量力的大小是在学生经历了重力拉力弹力反冲力等多种动力使小车运动起来的活动中逐步建立了物体只有在力的作用下才能运动的概念并从中体会了力是有大有小的同时引出力是可测的让学生知道...

测量活动教学反思本节课的重点是单位的改写而不是测量对于测量物体的长和宽学生已经有了足够的经验所以昨天的作业我就让孩子们测量家里的一些物品八班告诉了六班忘通知了并把测量结果进行记录这样课堂上就节省了许多时间上课时...

教学反思实际测量教学反思本节课是在实践活动中实际测量相隔较远的两点间的距离尺是度量长度的工具无论直尺还是卷尺都很难直接度量相隔较远的两点间的距离一般把较远的距离分成若干段用尺量出各段的实际长度相加得到两地间的距...

测量物质的密度教学反思反思一测量物质的密度gt教学反思1确定一节课的教学目标的依据是什么我个人认为除了相关课题的内容标准之外还有学生的实际情况如果学生起点高在课标的基础上可以进行适当的拓展如果学生起点低不妨分期...

量一量比一比教学反思这是一节实践活动课重点让学生在实际生活中能选择工具进行正确测量物体的长度活动准备要充分为了预防活动课学生只是单纯活动而没有反思我先让学生把需要测量的物体记录在练习本上不至于测量后完了记录数据...

量一量教学反思这是一节实践活动课重点让学生在实际生活中能选择工具进行正确测量物体的长度活动准备要充分为了预防活动课学生只是单纯活动而没有反思我先让学生把需要测量的物体记录在练习本上不至于测量后完了记录数据活动前...

编号WL8005物理导学案设计编号WL8005

测量物体的密度教学反思许立明在进行测量液体和固体的密度的探究实验中本人首先让学生复习了一下密度的概念以及密度的公式通过公式知道如果要求物质的密度就要知道物质的质量和体积物体的质量我们可以用天平来测量物体的体积有...

质量教学反思张静质量及其测量八年级物理教学的重点一方面由于质量是物理学中的一个基本概念和其测量是基本技能另一方面也是学习密度的基础质量这节课的学习目的是知道质量的初步概念及单位知道物体的质量不随物体的形状位置状...

教科版三年级科学下册教学反思测量水的温度为了让孩子规范地使用温度计测量水温我在测量水的温度一课教学时将教学调整为两课时今天在306班上了第一课时主要包括以下教学环节一认识各种温度计在认识各种温度计的基础上让学生...

水平测试复习公开课随想靖江第一高级中学刘桂珍12月14日下午我按照学校要求来到了刘国钧中学参加了共同体教学交流活动我随堂听了一节课是刘国钧中学政治组老师蔡强老师的课还有一节是由我展示的课同课异上的课题是哲学第四...

第三单元图形的拼组教学反思图形的拼组是在一年级上册初步认识了常见的立体图形和平面图形的基础上编排的其目的是让学生用所学的平面图形和立体图形拼摆出新的图形体会平面图形间和立体图形间的关系但这部分内容稍不注意就容易...