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2005-10-17

《时代》杂志评出100部最佳英语小说

评选人是《时代》评论家 Lev Grossman 和 Richard

Lacayo，评选时限为19xx年（《时代杂志》创刊的年份）至今，范围是全世界，语种是英语。100部小说名单如下（依篇名字母排序）：

The Adventures of Augie March by Saul Bellow

All the King’s Men by Robert Penn Warren

American Pastoral by Philip Roth

An American Tragedy by Theodore Dreiser

Animal Farm by George Orwell

Appointment in Samarra by John O’Hara

Are You There God? It’s Me, Margaret by Judy Blume

The Assistant by Bernard Malamud

At Swim-Two-Birds by Flann O’Brien

Atonement by Ian McEwan

Beloved by Toni Morrison

The Berlin Stories by Christopher Isherwood

The Big Sleep by Raymond Chandler

…… …… 余下全文

业务理论学习总结

教育教学理论是教育教学工作的先导，作为新时期的教师，一个重要的标志，就是要有丰富的教育教学理论知识。如果没有一定的理论底蕴，对教育教学工作的意义就没有基本认识，甚至连基本的技巧、方法都不懂，教育教学工作就没有什么收效。因此，本学期，我积极参加理论学习活动，现将理论学习过程总结如下：

一、加强学习，提高认识，增强全体教师的理论意识

我们把学习的时间、形式、内容等列入学校工作规划，要求做到学习制度化，在学习中，要求做到三个结合，即集体学习与个人分散学习相结合、专家辅导与教师研讨相结合、外地经验与本校实际相结合。力求探讨教学实际中的一些问题，及时总结。

此外，我们还要求教师增强网络意识，创导树立三种观念：一是资源观。首先应该有网络资源观，寻找丰富的教育教学信息资源，获取、分析、整理这些信息资源，是我们发挥现代教育技术整体效益的基础性的工作。二是技术观。人要在社会中生存，就必须具有在这个社会生存所必需的技术；同样，在以计算机网络为代表的教育领域里，作为新世纪的教师，必须学会使用计算机网络最基本的技能。三是服务观。校园网上丰富的教学信息资源从何而来？靠的是大家平时一点一点地积累。汇小溪成大川，这个简单的道理在校园网资源共享的体现上真是再清楚不过了。通过学习，增强教师们掌握和运用现代教育技术的能力。

二、通过建、定、带、引、激等方法，把理论学习落到实处

1、建--即建立健全学习制度，要求每位教师理论学习做到六个有：有学习计划，有主题内容，有中心发言，有学习记录，有心得体会，有总结提高。通过完善学习制度强化教师理论学习的自觉性。

2、定--即定学习任务（学习内容）。根据各阶段的教学工作重点和教育中心任务，有针对性地安排学习内容。每位教师在学习中，认真联系自己的工作实际，撰写心得体会和论文，将学习、教学、科研紧密结合起来，推进素质教育。

3、带--即领导带头学理论，带头写心得体会和教育教学论文，为全体教师树立学习的榜样，营造良好的"讲学习、增素质"的浓厚氛围。

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评论：携号转网宜“小步慢跑”

截至20xx年x月x日，天津、海南两地携号转网试点期已满，共实现约5万用户的成功转网。虽然试验运行总体平稳，但是，携转成功率不高、重复申请多、金融证券等行业短信不能自动携转、企业的市场竞争行为有待进一步规范等问题也相继暴露出来。为什么会出现这样的问题?是否可以将国外的经验照搬到中国来?工信部对携号转网的推广步伐会有怎样的打算?为有助于回答这些疑问，编者特此在互联网上搜集相关专家学者对携号转网的观点供读者参考。

工业和信息化部电信研究院院长曹淑敏说：“在这次试验过程中，真正让我们认识到号

码携带业务的实现是一项复杂的系统工程。”她表示，试验中遇到了一些技术、业务监管等

方面的新问题，这些问题有一些还没有完全解决，目前各方专家正在积极探索解决之道。

工信部电信研究院首席专家龚双瑾分析称，正在享受运营商补贴的号码无法申请携号转

网，还有一些不符合条件的用户重复申请，比如很多用户都不是实名制的，在运营商那里登记的都是代理商的名字，这样当然是无法携号转网的。另一方面，由于市场竞争和营销的关系，我国运营商与客户的契约关系相当复杂，如果用户与携出方有话费纠纷，处于某个集团客户业务群当中，或者存话费送手机等合约关系未满，也是无法办理携号转网的。这些因素均会影响到业务的成功办理。

北京邮电大学校长助理吕廷杰介绍，从携号转网试验来看，在天津有80%的用户转往联通，10%多的用户转往移动，3%~5%转到了电信，海南有93%以上的用户都转往联通。这种不平衡的流动有可能会引起携出运营商的不快，因而积极性不高。

工信部电信研究院刘涛表示，工信部适时放慢了携号转网的步伐，推迟全面推广的时间是时所必然。将初始制定的“大踏步前进”计划改为采用“小步慢跑”的形式，更多的是希望试点阶段能够充分暴露问题、解决问题，降低未来推广的风险。

工信部电信管理局王安平介绍，根据电信研究院与某网站合作开展的一项调查结果表明，有接近94%的受访用户希望能提供号码携带服务，其中有87%的人可能会使用号码携带服务。

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小学教师业务理论学习总结评论

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崖城镇南滨小学 方楚华

教育教学理论是教育教学工作的先导。作为新时期的教师，一个重要的标志，就是要有丰富的教育教学理论知识。如果没有一定的理论底蕴，对教育教学工作的意义就没有基本认识，甚至连基本的技巧、方法都不懂，教育教学工作就没有什么收效。因此，本学期，我校教师参加20xx市级集中培训学习，现将培训内容总结如下：

一、加强学习，提高认识，增强全体教师的理论意识

我们把学习的时间、形式、内容等列入学校工作规划，要求做到学习制度化，在学习中，要求做到三个结合，即集体学习与个人分散学习相结合、专家辅导与教师研讨相结合、外地经验与本校实际相结合。力求探讨教学实际中的一些问题，及时总结。

此外，我们还要求教师增强网络意识，创导树立三种观念：一是资源观。首先应该有网络资源观，寻找丰富的教育教学信息资源，获取、分析、整理这些信息资源，是我们发挥现代教育技术整体效益的基础性的工作。二是技术观。人要在社会中生存，就必须具有在这个社会生存所必需的技术；同样，在以计算机网络为代表的教育领域里，作为新世纪的教师，必须学会使用计算机网络最基本的技能。三是服务观。校园网上丰富的教学信息资源从何而来？靠的是大家平时一点一点地积累。汇小溪成大川，这个简单的道理在校园网资源共享的体现上真是再清楚不过了。通过学习，增强教师们掌握和运用现代教育技术的能力。

二、通过建、定、带、引、激等方法，把理论学习落到实处

1、建--即建立健全学习制度，要求每位教师理论学习做到六个有：有学习计划，有主题内容，有中心发言，有学习记录，有心得体会，有总结提高。通过完善学习制度强化教师理论学习的自觉性。

2、定--即定学习任务（学习内容）。根据各阶段的教学工作重点和教育中心任务，有针对性地安排学习内容。每位教师在学习中，认真联系自己的工作实际，撰写心得体会和论文，将学习、教学、科研紧密结合起来，推进素质教育。

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小说类阅读知识方法总结

一、什么是小说？

小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活的。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼真，主题思想深刻，构思角度精巧，是小说独有的特点。这样，我们在阅读小说时就应该从这些方面入手，捕捉答题技巧。
二、考点分析
    小说考查着重从人物形象、语言、表达技巧以及情节、高潮、结尾等方面设题考查。同时，注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。常设置如下类型的题 环境类题 、人物类题（或“形象类”） 情节类题 、主题类题 、理解含义类题 、技巧类题 、作用类题
三、命题特点
    1000多字的微型小说（小小说）将是小说考查的重点对象。这种小说只截取生活的一个横断面，或事件中的一个小片段、小插曲，对人物只勾勒轮廓，捕捉其主要性格特征的某种光彩或斑点，兼有特写的特点，写法近似速写。它比短篇小说更短、容量更小、人物更少、情节更单纯。
    此外，命题也可能会选取长篇、中篇、短篇小说的一个片段、某一个情节或某一个场景进行考查。我们认为，它应以现当代的中外名家名篇为主，作品内容有具有较强的文学性或审美情趣。

四、小说类阅读题解题策略
（一）人物形象
　　 1、分析环境描写，把握人物性格。 2、分析故事情节，把握人物性格。
　　 3、分析塑造人物的方法，把握人物性格。
　　①抓肖像；②抓语言；③抓动作（所做的事）；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之间的      关系。
　　 4、人物形象表述的方法：(答题思路: 是一个怎样的人+性格、品质特征+形象的意义 )
　　 5、人物形象描写的方法。
　　 ①直接表现：肖像、语言（对话/独白）、动作、心理、细节。
　　 ②间接表现（侧面描写）：如正衬、反衬等（以人衬人、以景衬人、以场面衬人）（此外叙述 抒情描写 结构）
方法点拨：
(1) 人物形象塑造的考查
解题思路应分四步走：
首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。分析人物，可从三个方面入手：1、分析人物外貌、动作、细节、语言、心理活动的描写，从多方面准确地把握人物形象的特征；2、着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突；3、思考和发掘人物形象的思想意义。
然后找出小说中关于这个人物生活的环境及言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。
（二）环境描写：
    首先找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。然后再概括所描写的环境的特点手法作用等。
分析环境描写作用时，可从以下几个方面考虑：
①借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景；
②增添或烘托某种气氛；
③衬托或突出人物的性格、心理等。
④有时有推动故事情节向前发展的作用
⑤揭示主旨

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09—20xx年中继教学习计划

作为一名新教师，经过一年时间的努力，在学校领导的鼓励和老教师的帮助下，我有了不少进步，但还有很多的知识需要学习。学校也为我们创设了非常好的学习机会，在接下来的时间里，我会从以下几个方面继续努力，向其它老师认真学习，努力提高自己的教育教学水平，争取尽快地成长成一名优秀的人

民教师。

一、理论方面：

作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，

教师才能完成其教书育人的神圣使命。

二、业务方面：

1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成

自己的教学风格。

2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。

3、使自己具备一定的教学科研能力。

4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。

为实现以上目标我准备采取以下措施：

1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，

要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教

学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。

３、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。

三、向师傅学习方面

首先，要勤听课，多反思。

只要有时间，有机会，就多听师傅和老教师的课。在听课过程中，不仅要认真学习师傅的各大教学环节和对学生兴趣的调动，而且要认真学习师傅对每节课的重点和难点的讲解方法。只听课是远远不够的，重要的是听课后的反思。每听完师傅的一节课，都要认真反思，写下自己的感受和收获。然后对照自己的教案进行修改完善。对一些细节的处理上，如不理解或有不同意见，要及时的与师傅进行交流沟通。并将

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游戏类都市小说 1网游之纵横天下2网游之天下无双3网游之法神重生4网游之重生最强5 重生之贼行天下 6网游之近战法师7网游之横行天下8网游之王者无敌9从零开始10全职天下

异界之虫族无敌（带着星际争霸虫族的基地来到异界征战。很不错）异界超级无敌光辉战士（有着魔兽争霸所有英雄的光环。吸血光环。辉煌光环。耐久光环。。。。）木叶白色修罗（带着暗黑刺客技能来到火影的世界，说实话。我不怎么喜欢）魔兽剑圣异界纵横（听名字就应该知道了把。土豆大神的第一部作品呢）魔兽剑圣都市纵横（一样是剑圣。不一样的作者。）暗黑破坏神之毁灭（穿越到游戏中。职业是德鲁伊。其他的记不大清楚了）嗯。。。嗯。。。我想想。啊。太蛋疼本来在百度我也发过这问题。。但把号丢了。。想不起来了啊对了对了。《异界之暗黑全职者》（暗黑七大职业的技能，游戏应该是作者自己想的。反正我是没玩过）嗯。。。这类小说很多的。好看的却不多。以上我介绍的算很好的了（那个什么木叶白色修罗就算了）呵呵

补充：

还有一个不错的《异界全职业大师》（和暗黑全职有点像。。作者幻想的游戏。。不过还是不错的）

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