大学生人物访谈报告
访问提纲
研究现象:大学生对通识课程的认识与看法
研究目的:通过了解对大学生对通识课程的看法与认识,了解大学生对课程的看法,对通识课程的改进起到一定的作用。
研究对象:在校大学生
一. 访谈过程
访谈人物:浙江师范大学生化学院科学教育专业大二学生
访谈地点;杏园寝室
访谈日期:20xx.3.1
访谈过程:
(w代表访问者,x代表被访问者)
W:你好,首先谢谢你答应接受这个访谈。你认为在上外开设类似通识教育的课有无必要? X:我觉得啊,存在即有道理。学校开设这个课程,总有它的必要的。
W:那你个人认为,有这个必要吗?
X:我啊……我觉得还是有一定的不要的吧。
W:那再上通识教育前你对通识教育有什么认识吗?
X:呵呵,稍微听说过一点,仅仅是听说过。
W:那你在选择通识课程的时候,是怎么选择的呢?
X:其实很多课程是选择不了的啊,会跟专业课什么的冲突。我么先看看那些标题什么的,是不是很深奥,看起来难度大的肯定不会选择。再看看有没有趣。对了,还会向学姐学长请教一下,那个老师是不是很难弄,学分好不好拿,这是很多同学在意的。不同老师,打分的严谨度差很多的,事关绩点么,不能只因为有兴趣就去学啊。
W:恩。那么你在选择老师的时候,是不是只关心是不是会给比较多的绩点?
X:那道不是。老师上课有没有趣很影响我的上课积极性的。我比较喜欢上课有趣的,不要织关注上课的内容,那样实在是很枯燥啊。
W:老师对该课程掌握熟悉程度 ,责任心及对学生学习关注度 ,对学生实干和创新性思维的培养,所教其他科效果而影响你对该科质量的看法吗?
W:有是有的。老师的责任心是什么的,其实都要在上课之后才能知道啦。不过学校的老师,都挺有责任心的,挺严谨的。
X:恩,谢谢。那接下来,你觉得学校设定通识课程的目的是什么啊?修满学分吗,扩展学生的知识面,为专业服务 ,为将来就业服务,不知道 ,其他-------你觉得有哪些。
…… …… 余下全文