马房营小学

学生优秀作业展评活动总结

为了鼓励和督促全体教师精心备课，提升我校教育教学的品质，教务处根据学期计划，组织开展了一次优秀教案评展活动.经验和反思:

通过展评活动，教务处发现了一批认真撰写教案的青年教师，令人欣慰；通过活动充分肯定了那些积极进取和用心钻研教育教学的老师，也起到了激浊扬清勉励后进的效果。

各教研组长在选送和评展教案的过程中，发现不认真撰写教案的老师还较多，能够撰写课后反思的老师就更少，希望各教研组长和每位老师对此应引起高度重视，教务处将进一步落实教案的考评。

我们认为，撰写教案是备课的重要内容，也是备好一堂课的重要环节；因此我们主张青年教师写详案，中老年教师可以写简案但不能没有教案。同时，我们特别要求所有的老师在教案上都应认真撰写课后反思，通过不断反思提升我们的教学品质。 最后，希望全体同仁统一思想，努力撰写出高质量的教案！谢谢！

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教案作业展评活动工作总结

在**学区精心组织下，以校以年级以科目为单位，在6月21日对各校任课教师的作业教案进行了检查与评价。本次检查与评价全体教师抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据学区制定的活动方案进行。主要目的是对老师们前一段工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。下面，就本次活动作以下总结：

一、教案作业展评

（一）、优点：

1、全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。

2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。

3、教材基点把握准确，能显示教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

4、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、教具等字眼。

5、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。

6、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、批注到位。

7、作业布置量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。

（二）、不足：

1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别教师有错字、病句现象。

1

2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。

3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，未能体现教学组织和设计，就像是教材的翻版。

4、个别新教师的教案记流水帐，如师说什么，生答什么。

5、个别教师教学反思没有落到实处。

6、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题来纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。

7、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课。

8、作文批改不认真，批注模棱两可。

二、努力的方向：

1、教导主任及教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导。

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撰写教案是备课的重要内容，也是备好一堂课的重要环节；书面作业是检查学生当堂知识掌握的一个重要手段，是即时反馈知识的一个很重要的方面。根据学期计划，组织开展了一次教案、作业展评活动,现将活动总结如下：

一、总体情况

这项活动是按照学校的教研计划安排来组织实施的，活动前学校拟定了展评方案，成了了此次活动的领导组织，请教育局督导室的老师作为评委，以县教研室下发的教案、作业标准作为评价标准。参评教师共62人，通过5位评委的严格评选，共评出10名优秀人员。

二、主要成绩

1、全体教师参与展评活动的积极性比较高。

要求参评教师共62名，其中3名教师未参加，1人由于出公差，2人请假未参加，其他教师都能按时按量参加展评。

2、通过此次活动加强了各学科任课教师之间的交流与学习。

此次活动在与为大家创造一个展示交流、学习的平台，增进彼此之间的业务交流。我们还将此次展品推向学生，让学生像优秀的作业学习。

3、本次教案撰写的比较好的老师有数学学科的刘香玉老师、周焕杰老师，语文学科郭淑珍老师、于杰老师、冯锦花老师，汉语乔齐克老师，哈文玛丽老师，思品学科张静老师等。

4、本次作业展评，总体情况来说，大多数班级的作业都做得比较好，能够按照学校的要求保质保量的完成任务，还有的班级能超额完成，并且有所创新。

在看到这些成绩的同时，我们也看到了不足部分。

1、作业批改符号不规范，作业本涂改严重；

2、个别语文老师在作文批改的过程中，没有出现眉批、旁批，只在学生作文的最后下一个一句话评语，也没有使用规定的修改符号；

3、作业本不够干净整洁。

总之，通过这次展评，我们要比先进，找不足，力争把本职的各项工作做好，力争在以后的常规教学中，取得更好的成绩。

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薛关小学20xx年春期

教师教案展评情况总结

时 间：3月x日

地 点：多媒体教室

参加人员：全体教师

展评方式：语、数分开进行

情况总结：

一、教师参与：大部分教师均能以虚心学习借鉴的态度认真参与，但也有个别走马观花、浮光掠影，这些同志在平时的常规落实上也是同样的态度，真诚希望有关同志好好反思一下自己的工作思路。

二、语文、数学教案

1、批注数量：大部分教师均能超过或达到进度要求的36个。储备数量较多的有：肖月（10个）、王枫（6个）、李春奇（11个）、王寒（11个）。但同时也有5位同志没有达到规定的数量，其中两位同志只批注了22、24个课时，平均一周只有2.5个课时，如此态度，有点令人匪夷所思。

2、书写规范：绝大部分教师均能以严谨认真的态度进行教案的撰

写，能适当的运用色笔对重难点、易混点作突出显示，更增强了教案的实用性和美观程度，也从另一方面体现了教师积极、向上、平和、细心、严谨的良好工作心态。

3、批注反思：与前一次检查情况的纵向比较，大家在教学过程的批注，修改，调整方面均有不同程度的改进和提高。所批注的内容能围绕教学目标的实施，针对具体的教学过程，立足班级实际学情，写出灵活、实用、翔实的教法和学法设计，不同程度地注重了学生自主探究、合作交流的新课改要求。但也有个别同志对此认识模糊或偏差，仍以教学环节实施的重述或目的的说明为主。教学反思由过去的以教学过程回顾或教学效果小结为主，逐步转变为结合实际教学过程进行全面反思或立足某一具体实施教学策略深入剖析，积累经验，总结得失，以指导自己今后的教学实践，部分反思体现出一定的理念深度。

4、存在问题：

?内部栏目空缺，尤其是课时序号、授课时间，有少部分同志填写极少。

?教学内容的修改，教学环节的变更，教学步聚的调整，体现不多。 ?课堂练习的设计，实效性欠缺，不能从本节课教与学的实际出发，与本节课教学目标相去甚远。语文教案的第二课时、第三课时，尤为突出。

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《计划\总结》教案

计划

教学目的与要求

1.了解计划的文种常识

2.理解、掌握计划的格式与写法

教学重点、难点

计划的格式与写法

课时：共2课时

课型：讲授、训练

教学内容与方法步骤

一、文种常识

（一）涵义

计划是国家机关、社会团体和企事业单位在一定时期为实现特定目标而预先作出的安排。顾名思义,就是事先的打算,安排。

（二）作用

计划是建立正常工作秩序、做好工作的前提

是领导指导、检查工作并进行监督的依据

可以使机关单位的各项工作有所遵循，避免盲目性

可以使群众明确下一步工作、学习的目标，增强自觉性和主动性

（三）种类

按内容分，有学习计划、生产计划、工作计划、研究计划、财务计划、教学计划、收购计划、销售计划等；

按使用范围分，有班组计划、单位计划、地区计划、国家计划等;

按时间分，有周计划、月份计划、季度计划、年度计划、五年计划、十年规划等; 按性质和作用分，有指令性计划、指导性计划，综合性计划、专题计划等。 按格式分，有条文式计划、表格式计划、条文与表格相结合的计划、文件式计划。

“计划”是计划性文体的统称。常见的打算、意见、要点、安排、方案、规划、设想等都是计划。

1． 条文式计划：把计划的全部内容按时间和性质分成若干部分，每一部分一个小内容，再在每一部分下面分条列项，逐条逐项说明计划的全部内容。

2.表格式计划：将计划中所提出的任务或指标，实施步骤，完成时间，损耗数量等等，都可以在事先设计或印制的表格有关栏目里填写清楚。这种形式的计划一般适用于内容比较简单，数据资料比较多的计划，其优点是篇幅短小，简明扼要，重点突出，对比性强。

3.条文表格相结合的计划：用条文形式叙述计划内容的同时，遇到不少数据资料，需要用表格形式加以表现，于是采用条文与表格相结合的办法，来表达计划的全部内容。因此，这种形式的计划既有条文计划的特点，又有表格式计划的内容，它多用于内容比较复杂的计划。

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各位领导、各位老师：

大家好！

为了全面有效地提高广大教师的备课、批改质量，体现给教案松绑，让批改高效，展示一线教师的业务成果，争创教学典范，全面提高教学能力，提高学生素质，弘扬正能量，唱响专研业务主旋律。根据学校学年初制定的《教学工作计划》，《常规教学管理》要求，依据《新发学校小学部作业教案展评活动方案》，与中学部携手于XX年x月x日——6月x日，在学校图书室开展了作业、教案展评活动。

一、基本情况

我校小学部（含幼儿园）共有任课教师32人，其中参加作业教案展评的教师 29 人。这次活动采取先展后评的方式进行。6月x日上午，教导处组织全体任课教师对参评教师的作业教案进行展示、浏览、学习。25日上午，由评审小组进行认真细致的评审，（评委由校长、业务领导、骨干教师组成），依据这次评比细则，本着公平、公正、公开的原则，严格按照评审标准，对每位参评教师的教案进行认真细致的审阅，进行逐项打分，经查看、打分、合分、统计、审核，最终评出了优秀作业批改教师：汪宏昕等一、二、三等奖共5名。优秀教案：周凌云等一、二、三等奖共5名（具体名单陈书记已公布）。

二、值得继续发扬的

这次教案作业展评，有喜有忧，可喜之处，值得继续发扬的：

1、年老教师率先垂范

一些年长的老教师堪称楷模。一批50岁左右的老教师，仍坚守在教学第一线，担任重要的学科教学，任劳任怨，潜心研究，帮扶年轻教师，教案设计、

作业批改认真、用心，实用，时刻用自己模范的教学行为感染、感动着大家，影响着年轻人。如：骆福权、郑怀友、宋福和、靳明、屈武、肖云平、赵东光老师等，成为了新发学校教学战线上一笔宝贵的财富。

2、骨干教师身肩重担

由于我校教师流动性大，骨干教师相继成为了城镇学校乃至全县的骨干教师，我为他们骄傲，也为咱们苦恼。教案精、教法活、批改细的汪宏昕、周凌云肩负学校教学、教研重任，不但自身做得好，还时刻不忘传帮带。大家无论是在平素的工作中，还是在作业教案展示的现场，她们的教案、批改令人折服，获得了一致好评，因此在这次展评中，也获得了大奖。成绩的取得不是偶然，而是必然，回顾她们的平时工作，就能知道，她们为什么是县里的名师？她们为什么能成为全省的名师工作室成员？答案尽在努力的过程中。

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教案展览活动方案

目的意义：随着新课程改革的不断深入，教师备课工作显得俞为重要。备的好，改革就会顺利进行，备的不好，就会制约改革的瓶颈。教师繁重高质量的备课活动需要得到更多人的认可，这也是人类内心成就感的正当要求，得到满足就会激发教师第二次备课热情，使备课俞加完美，从这个意义出发，学校确立开展教案展览活动，让更多优秀教师脱颖而出。

时间：4月14-15日 11月10-11日

地点：物理实验室

评价标准：

1、节次是否符合标准要求。

2、字迹清楚。

3、符合新模式：出示学习目标，自学指导，师生互动。当堂训练（必做题、选择题、思考题）课后作业。

4、其设计兼顾了个别学科课堂直接需探究式教学特点。

优秀教案数量：教师总数30%（47本）连续2次被评为优秀教案考核计满分，发优秀教案证书。

评价小组：××

评价方法：评价小组和教师自由打票各占50%

第一次教案展览（4月14-15日）

经过学校教务处和各备课组共同努力，喀左二中第一次教案展圆满结束，共评出优秀教案48本（2人并列）名单如下：××××

本次展览工作的经验是：这种活动确实能激发教师备课热情；而且具有培训教师，使教师再一次学习了备课要求、方向明确。

第二次教案展览（11月10日-11日）

共评出优秀教案47人

××××

此次，优秀教案推出更多新人，并不是原来优秀教案者质量下降了，而是通过此项活动，激发了更多人的工作积极性，使备课质量上了一个大台阶。

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