教案展览活动方案
目的意义：随着新课程改革的不断深入，教师备课工作显得俞为重要。备的好，改革就会顺利进行，备的不好，就会制约改革的瓶颈。教师繁重高质量的备课活动需要得到更多人的认可，这也是人类内心成就感的正当要求，得到满足就会激发教师第二次备课热情，使备课俞加完美，从这个意义出发，学校确立开展教案展览活动，让更多优秀教师脱颖而出。
时间：4月14-15日 11月10-11日
地点：物理实验室
评价标准：
1、节次是否符合标准要求。
2、字迹清楚。
3、符合新模式：出示学习目标，自学指导，师生互动。当堂训练（必做题、选择题、思考题）课后作业。
4、其设计兼顾了个别学科课堂直接需探究式教学特点。
优秀教案数量：教师总数30%（47本）连续2次被评为优秀教案考核计满分，发优秀教案证书。
评价小组：××
评价方法：评价小组和教师自由打票各占50%
第一次教案展览（4月14-15日）
经过学校教务处和各备课组共同努力，喀左二中第一次教案展圆满结束，共评出优秀教案48本（2人并列）名单如下：××××
本次展览工作的经验是：这种活动确实能激发教师备课热情；而且具有培训教师，使教师再一次学习了备课要求、方向明确。
第二次教案展览（11月10日-11日）
共评出优秀教案47人
××××
此次，优秀教案推出更多新人，并不是原来优秀教案者质量下降了，而是通过此项活动，激发了更多人的工作积极性，使备课质量上了一个大台阶。
第二篇：优秀教案展览活动方案
优秀教案展览活动实施方案
一、指导思想
以科学发展观为统领，深入贯彻党的教育方针，为推动新课程实施，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量，通过开展中小学教师优秀教案和教学设计展评活动，促进全市中小学教师在教育理念、教学思想与方式、教学过程与方法，以及研究性学习教学活动和主题班团会活动设计等方面实现转变和提升。
二、活动目标
以学科教学、研究性学习和德育活动为设计主题，强化教学设计在确定教学目标、选择教学内容、实施教学方案、开展教学评价中发挥的积极作用，深入推进有效课堂教学研究，促进教师的新课程理念向教学行为的转化，不断提高课堂教学效益和育人质量。
三、组织机构
优秀教案和教学设计展评活动领导小组
组 长：××
副组长：××
成 员：各教研组组长
评 委：××
活动定点：乌恰镇中学二楼会议室。
四、评选标准
“教案”是指“教学设计”的文本累积。对“优秀教案”的评选侧重“字迹工整，语言准确，环节完整，图式规范”；对“优秀教学设计”的评选侧重“理念先进、内容丰富、结构合理，策略有效”。评选的总体要求是具有“规范性、科学性、先进性和突出新课程改革特色”。规范性，即教学设计要有教学目标、教学重难点、课时设计、教学过程、教学方法、板书设计、课堂小结、作业布置、教学反思及教学媒体等内容；科学性，即教学目标明确，重难点突出，教材分析透彻，切合学生实际。既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化；先进性，即教学设计能很好地反映本学科知识特点，教书育人有机结合，着力培养学生创新精神和求异思维。能恰当合理地使用现代教育技术手段；突出新课程改革特色，即体现新课改的基本理念，以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，教学过程体现师生互动，注重学生个性发展，增强德育实效性。
五、活动对象
全校各年级（初中）教师在本学年第二学期撰写和使用的教案和教学设计。
六、评选办法
（一）教案以文本形式呈现，必须是本学期撰写的并在实际教学中使用的。打印或手写均可，鼓励手写，尤其是教学反思部分必须手写。
（二）教学设计由评审组统一命题，统一规定内容，主要以学科教材的某一单元、某一课、某一节知识为设计内容，或以某一研究性学习课题、主题班团会活动等为设计内容。
（三）全校各年级教师自愿、自主报名，并由学校组织初评；
（四）在初评结果的基础上，再进行联评和终审，确定展览对象。根据教学实际效果进行确。
七、活动安排
（一）准备阶段
各年级开展宣传动员工作， 明确相关任务和要求。
（二）活动阶段
每个年级教师按照本方案要求，认真备课、精心做好教学设计，撰写教案。
（四）总结阶段
召开学校总结表彰会，优秀教案和教学设计要编撰成册进行展示、交流，并对获奖者进行表彰和奖励。
九、活动要求
各年级组要高度重视这项活动。
（一）做好宣传发动工作。要把此项活动当作推进新课程改革、培养骨干教师、改进课堂教学、提高教学质量的一项重要举措来抓实、抓好。召开专门会议，明确活动的意义和要求，要求教师积极、主动参与此项活动。
（二）做好具体实施工作。各年级组要强化教师相关业务学习和培训，引导教师进一步提升新课程理念，转变教学思想和方式，结合构建有效课堂教学模式研究，广泛参与和开展相关活动。
（四）做好总结表彰工作。各年级组要做好先进经验的总结、推广工作，以及先进典型的选树和表彰工作。
