1.     拉曼光谱法、红外光谱法和紫外-可见吸收光谱法在结构分析中特点

拉曼光谱与红外光谱同属分子振动光谱。前者中的Raman 位移相当于后者中的吸收频率，两种光谱中每条谱带都相应于分子中某官能团的振动。

但要注意，拉曼光谱与红外光谱产生的机制有着本质的区别。前者是散射光谱，后者是吸收光谱。前者是由于诱导偶极矩的变化而产生的，后者是由于固有偶极矩的变化而产生的，因此，前者对分子中的非极性基团敏感，而后者对极性基团敏感。

一些对称性较高的基团，极性很小，红外吸收很弱，但在拉曼光谱中却有较强谱带。总的来说，红外光谱更适合表征聚合物的侧基和端基，而拉曼光谱更多用于研究聚合物的骨架结构。

紫外-可见吸收光谱法：

紫外可见吸收光谱法是利用某些物质的分子吸收10～800nm光谱区的辐射来进行分析测定的方法，这种分子吸收光谱产生于价电子和分子轨道上的电子在电子能级间的跃迁，广泛用于有机和无机物质的定性和定量测定。该方法具有灵敏度高、准确度好、选择性优操作简便、分析速度好等特点。

2.     请预测化合物N-苯环-OCH₂CH₃的高分辨率核磁共振氢谱图，包括化学位移、裂解数及每个峰相对强度。

     由于质子所处的化学环境不同，其周围的微磁场自然不同，因此，核磁共振发生时外加的磁场强度并不相同，而是相对有一定的位移，这种吸收峰位置的差距被称为化学位移。化合物              中，所处化学环境

不同的H原子有4组，所以会出现4组化学位移，分别为H1、H2、-CH2、-CH3，分布位置为7~8，0~2.由于在一个NMR 吸收峰中看到的一组质子的谱线数目与该基团中质子的数目无关，而与相邻基团中质子的数目却相关。通常来说，谱线劈裂符合（n+1）规则，因此，裂分数分别为2,2,4,3.相对强度比为各个吸收峰H原子数目比2：2:2:3。

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2002～20##年我国各类教育招生人数

1.20##年我国中等职业教育招生人数比20##年多( )。

A.14.96% B.12.96% C.11.14% D.9.14%

2.下列数值最大的是( )。

A.20##年较20##年我国普通高中招生人数增长率

B.20##年较20##年我国普通高中招生人数增长率

C.20##年较20##年我国普通高等教育招生人数增长率

D.20##年较20##年我国中等职业教育招生人数增长率

3.20##年相对于20##年，下列说法错误的是( )。

A.普通高等教育招生人数增加219万

B.中等职业教育招生人数增长率为56.33%

C.中等职业教育招生人数增长率比普通高中招生人数增长率高27.67个百分点

D.普通高中招生人数增幅大于普通高等教育招生人数

4.比较数值Ⅰ：我国普通高等教育招生人数20##年与20##年之差

Ⅱ：我国中等职业教育招生人数20##年与20##年之差

Ⅲ：我国普通高中招生人数20##年与20##年之差

则下列关系成立的是( )。

A.Ⅰ>Ⅲ>Ⅱ B.Ⅲ>Ⅱ>Ⅰ C.Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ D.Ⅲ>Ⅰ>Ⅱ

5.根据上图，以下说法成立的是( )。

A.我国普通高中招生人数持续上涨

B.我国中等职业教育招生人数增幅持续上涨

C.我国普通高等教育招生人数20##年比20##年多39万

D.我国三类招生总人数20##年比20##年增加23.52%

1.【答案】B。解析：20##年我国中等职业教育招生人数为741万人，20##年为656万人，则多了741÷656-1=12.XX%。

2.【答案】C。解析：20##年较20##年普通高中招生人数相比增长率为752÷677-1=11.1%，20##年较20##年普通高中招生 人数相比增长率为822÷752-1<825÷750-1=10%，20##年较20##年普通高等教育招生人数相比增长率为504÷447-1& gt;500÷450-1= =11.1%，20##年较20##年中等职业教育招生人数相比增长率为566÷516-1=9.7%，比较四个数值，C最大。

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2015黑龙江事业单位考试行政职业能力测试题库：

图形推理资料分析习题及解析（四）

2015黑龙江事业单位

2002～20xx年我国各类教育招生人数

1.20xx年我国中等职业教育招生人数比20xx年多( )。

A.14.96% B.12.96% C.11.14% D.9.14%

2.下列数值最大的是( )。

A.20xx年较20xx年我国普通高中招生人数增长率

B.20xx年较20xx年我国普通高中招生人数增长率

C.20xx年较20xx年我国普通高等教育招生人数增长率

D.20xx年较20xx年我国中等职业教育招生人数增长率

3.20xx年相对于20xx年，下列说法错误的是( )。

A.普通高等教育招生人数增加219万

B.中等职业教育招生人数增长率为56.33%

C.中等职业教育招生人数增长率比普通高中招生人数增长率高27.67个百分点

D.普通高中招生人数增幅大于普通高等教育招生人数

4.比较数值Ⅰ：我国普通高等教育招生人数20xx年与20xx年之差

Ⅱ：我国中等职业教育招生人数20xx年与20xx年之差

Ⅲ：我国普通高中招生人数20xx年与20xx年之差

则下列关系成立的是( )。

A.Ⅰ>Ⅲ>Ⅱ B.Ⅲ>Ⅱ>Ⅰ C.Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ D.Ⅲ>Ⅰ>Ⅱ

5.根据上图，以下说法成立的是( )。

A.我国普通高中招生人数持续上涨

B.我国中等职业教育招生人数增幅持续上涨

C.我国普通高等教育招生人数20xx年比20xx年多39万

D.我国三类招生总人数20xx年比20xx年增加23.52%

1.【答案】B。解析：20xx年我国中等职业教育招生人数为741万人，20xx年为656万人，则多了741÷656-1=12.XX%。

2.【答案】C。解析：20xx年较20xx年普通高中招生人数相比增长率为752÷677-1=11.1%，20xx年较20xx年普通高中招生人数相比增长率为822÷752-1<825÷750-1=10%，20xx年较20xx年普通高等教育招生人数相比增长率为504÷447-1>500÷450-1= =11.1%，20xx年较20xx年中等职业教育招生人数相比增长率为566÷516-1=9.7%，比较四个数值，C最大。

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2014天津事业单位考试时政热点：行政职业能力测试-圆形统计图分析题二

文章来源：天津事业单位考试http://www.zgsydw.com/tianjin/?wt.mc_id=bk6876

例:

根据下图回答l-5题：

1.该企业职工中，哪种文化程度占的比重最多?( )

A.大学 B.高中 C.中专 D.初中

2.以下说法正确的是( )。

A.该企业大学文化程度的职工占1/4

B.该企业职工中，中专生与初中生之和多于高中生

C.该企业职工中没有文盲

D.以上说法都对

3.在该企业职工中，哪两种文化程度的人数相等?( )

A.大学和中专 B.大学和高中 C.中专和初中 D.高中和初中

4.若该企业有职工1000人，那么小学文凭的职工有多少?( )

A.3 B.30 C.300 D.不能确定

5.该企业职工中，有大学文凭的人比高中文凭的人少多少?( )

A.5人 D.7人 C.7% D.5%

答案解析

本题的正确答案为1.B;2.D;3.C;4.B;5.C。

第1题，要求比较五个扇形面积的大小。因为相差并不是很悬殊，因此不能单靠对扇形面积的观察就作判断，需要借助扇形中所标的数据来进行比较。经比较，很容易地就得出高中生所占比例最大。

第2题，是一个判断分析题，需要在通读完四个选项后，才能作出正确的选择。

第3题，是寻找两个面积相同的扇形，去除一个面积最大的，再去除一个面积最小的，剩下的三个无法用肉眼判断具体哪两个相同，因此，再参照各自的数据，很自然的就会得出中专生与初中生的人数相等。

第4题，1000×3%=30，故答案为B。

第5题，32%-25%=7%，答案为C。

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城关三小数学教研组

“期中测试成绩分析”活动总结

期中考试过后，我们数学教研组于11月x日组织全体数学教师开展了一次交流讨论活动，主题是对期中考试的情况进行全面的分析，总结经验，查漏补缺，及时发现学生存在的问题，以便更好地开展数学教学工作。

在这次活动中，各位数学老师积极准备，对本班的数学成绩进行了纵向和横向的分析对比，认真总结了本次考试的得失；在交流中，各位老师踊跃发言，不仅说出了学生考试中容易出错的知识点和原因，而且还针对存在的问题制定了今后教学中改进的方法措施，更难能可贵的是个别老师还提出了一些教学工作中的疑惑，参加活动的数学老师各抒己见，说出了自己的见解，真正达到了交流、研讨，共同学习、共同进步的目标，促进了我校数学老师的专业化成长。

一、学生考试中存在的问题：

1、从卷面上看，各班之间的差异不是很大，有些学生答题的时候很马虎，把一些简单基础题也做错，没有拿到较高分数。

2、学生的整体操作能力还相对较差，有待提高。

3、学生的计算能力的确有待提高。

4、部分学生对解决问题时的理解能力很差。

二、教学中的改进措施：

1、强化学生的写字教学。

强化学生的写字教学不仅是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于小学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。这就要求各位教师随时随地督促检查、

指导，笔画结构正确、端正、行款清楚整齐，写字要求就是要做到对、好、快三者结合起来。

2、教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。 平时的教学中，培养学生听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问的良好习惯,使学生受益终生。良好的习惯并不仅仅是审题一刹那的问题，需要数学教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测，必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中。

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其实监控和分析是分不开的两部分，监控的同时需要对数据结果进行分析，而分析的同时也需要对数据进行监控才可以进行分析。

数据分析不仅需要对性能测试工具的了解，也需要对操作系统、中间件服务器、硬件、软件环境以及数据库等各方面都有所了解。通过工具反馈的数据，能判断出问题出在哪一部分，逐步定位，从外到内，从表及里，逐层分解、排除的方法。

分析要掌握分析的原则、分析的类型，分析的标准。

分析原则：从外到内，从表及里，逐层分解、排除

分析类型：Web、接口、时间程序

分析标准：通过性能指标的表现形式，分析性能是否稳定。比如响应时间是否按照性能的要求在合理的范围之内，有没有超过性能要求。响应时间是否稳定。

还有，TPS维持在多大的范围内，是否有波形出现，标准差有多少，是否符合标准。 服务器CPU、内存、load是否在合理的范围内，等等。

分析的内容包括性能指标的分析，例如吞吐量、TPS、Server Response Time等。服务器指标CPU、mem、load等。数据库信息，I/O，load，平均执行sql时间等。记录下来之后分析是否超过性能要求值。

分析内容包括web服务器、数据库服务器、操作系统、软硬件环境。

Web服务器包括最大连接数、最大内存等是否合理等。

配置参数是否合理等。

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小学生心理健康测试分析及总结

在生活、工作节奏加快的今天，家长，这本该承担起孩子心理健康成长主要责任的第一人却少有精力或少有能力关注孩子的心理健康，于是，有关孩子出现心理问题而犯罪的案例层出不穷。关注孩子的心理健康，让孩子们身心健康发展，在这一思想的指导下，这学期我们课题组致力于关注学生的心理健康，并为此而制订了具体的方案。

为了解学生心理状况现状，我们决定在四、年级进行心理健康测试，试卷收上来以后，我对四年级学生的试卷进行了认真地阅读与分析：

如，第1题“你上学读书是为了什么？”绝大多数被调查学生选择的是“A没有知识不能生存”，其中有9人选择的是“D读书后赚大钱”。首先我们说无论有多少同学是随意性选择的，但有一点可以确定，被调查同学中大部分是明白或者说是在家长、老师、社会的影响下了解没有知识不能生存是一条真理。而少数学生的读书为赚大钱多多少少受传统思想“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的影响，受社会上一些没有文化照样挣大钱的人的不正常现象的诱惑。

第2题“课堂上老师提问”大多数学生选择的是“想一会儿再回答”，其中7人选择了“A马上回答”，19人选择了“D老师抽问才答，一般不回答”，从这个数据我们可以看出同学们大多能认识到老师提问以后必须思考好了再作答，但是因年龄和学习现状等问题，四

年级学生与低学生不同，不愿意举手，等老师抽问才回答是课堂中比较常见的状态。

第4题“期末考试时”选择“心情紧张；有点紧张；无所谓；有信心，不紧张”，我对学生的选择做为分析，其中选择A的8人，选择B的20人，选择D的11人，可见学生对期末考试都比较重视，因为这关系到成绩报告单，也可能是家长比较关注而影响到学生。11位有信心不紧张的学生并不是学生成绩拔尖的，而是心理素质比较好，这与家长在家庭教育中的培养分不开。

第5题“爸爸妈妈回家晚了感到不安”，其中28人选择会不安，18人选择不会不安。从这一问题中可以看出学生对父母的依赖程度，作为高年级学生来说，他们中已经有一部分开始进入青春期，比较独立，就问卷分析看，他们的内心深处仍十分希望有父母做伴。如今，父母时常因为忙于工作、应酬，忽略了对孩子成长的一种关注，本人认为这是造成学生产生心理问题的根本原因。

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