毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

概论

课程总结

院 系：信息工程学院

专 业：计算机科学与技术

班 级：专接本三班

学 号：511109030326

姓 名：张 容 华 序列号： 129

导 师：郭 秀 莲

时 间：20xx年x月x日

（一）.课程总结

时光荏苒，随着本学期的即将结束，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学习也接近了尾声。这学期对于本课程的学习，我感触很深。

首先，郭老师带给了我们前所未有的教学模式，让我们从传统枯燥的学习中，变成了活跃而积极的求学。郭老师改变了以往那种“点点必讲，面面俱到”的授课方式，使我们的授课变成了自由灵活的学习。通过郭老师的讲解，使我们感觉到书上的理论不是毫无意义令人生厌的说教；而是为人处事成才发展的必须智慧，是正确分析问题解决问题不可缺少的理论和方法。同时，我们也认识到了该理论对自己成才和发展的重要意义。

郭老师每节课都会让我们的同学上台做新闻播报，这一行为不仅仅让我们在校园这个小的生活圈里了解到外面的世界，明白当前的国情，以便将来作一个对国家和社会有用的人；而且，也给了我们上讲台的机会，磨练我们的胆识与应变能力。每次在同学们播报完新闻之后，郭老师还会对重要新闻进行点评和指引，使我们树立正确的人生观价值观和是非观。郭老师每次的点评都会让我们受益匪浅，那不单单是对某件事情的点评，而是通过某个事件，引申出社会、国家、人们的道德修养等等本质问题。好的让我们敬佩学习，不好的让我们思考并以此为戒。

除了播报新闻之外，郭老师还组织我们进行讲课。这种“师生换位式”的教学方式，可以说是我们前所未有。她使我们消除了以往对政治课的沉闷的印象。在我么看来这种教学模式具有很多优点。所谓三人行，则必有我师，每个人都有他的优点和不足，让同学们上讲台授课，便是让我们互相学习，彼此提高道德情操，做一个二十一世纪的有理想、有道德、有知识、有纪律四有新人。同时，每个人的思想又是不一样的，必定有他的见解和长处，也有他的不足，通过这种与大家交流的方式，老师可以给于我们改正指点和表扬，在纠正自己缺点的同时增长自信心。

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转眼间，一个学期又即将过去，时间总在不经意间从我们的之间偷偷溜走。但是，昨天一过去，我们不应该浪费今天去感慨昨天，而是要把握今天去总结昨天以便更好地迎接、规划明天。所以要好好总结一下这个学期的学习情况和收获了。

对于大多数人来说，党政课是最无聊的甚至认为是没有任何意义的。但我想说，每个当代大学生都会说自己热爱自己的祖国，认真学习好党政课就是热爱祖国的最基本的爱国方式。首先，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课从马克思主义中国画的历史进程和理论成果讲起，到分析马克思主义中国化的成果精髓，结合中国当时的国情，毛泽东思想如何与马克思主义理论的相结合，是我们认识到只有社会主义才是适合我们发展的道路。再加上老师生动别开生面的讲解，相信你同学们都对这门课程有了一定的了解，并对国家对党有更深一层地拥戴。这少不了老师的诲人不倦，课前有心良苦的备课，还有课上各种材料、方式的教学，比如个人的亲身经历，文字，视频，课件等各种传播讲解方式，使我们受益匪浅，思想和道德都得到了很大的提升。个人的亲身经历更有说服力，老师与我们的年龄相仿，不会有太大的代沟，还可以说是我们的师姐，这在很大程度上可以给我们很多共鸣。适当的视频教学给了我们一定的吸引，消除了一向的课件教学那种枯燥感，起到把我们从枯燥的边缘突然拽回的功效。还有下个星期的外出调查也是我们非常期待的，这个活动可以让我们亲身去验证从课本上学习到的知识。又可以让我们好好体验一下当地的风土人情，了解端砚的历史和制作工艺，使我们得到历史和艺术的熏陶。

如果这门课程是100分的话我觉不会给自己地狱85，因为我做到了所有最基本的要求。虽然有时会和小伙伴们一起在上课铃声即将想起几几十秒以刘翔赛跑的速度冲进教室，但按时交作业而且没有缺课纪录。当然瑕疵就是还没有上去带读过。

当然，金无赤足。人无完人。我也要对老师的一些教学方法做出一定的建议，纯属个人看法。首先，我觉得最应该改进的是对作业的字数限制，特别是具体到一个实数。也许尊师认为这样可以锻炼我们对待作业的认真态度。但我觉得这样会使们表达的内容赘余或者亏缺。当然我不会建议却笑对作业的限制，我提议限制的做法是根据作业内容的客观性与内容的多少，做出一个符合大多数人的不低于某个实数的限制。而不是限制具体到某个实数或者一个范围。如果字数太多，自己想表达的内容已经表达完而字数还没够的话，为了达到要求就会胡乱说一通造成内容的空洞与虚假，更糟糕的是上网找不属于自己原创的材料。就拿着异彩来说吧。我认为一千字就已经足够了，所以字数范围应该设定为不少于1000字。因此，我认为对作业字数苛刻的限制是弊大于利的。

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这次的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程，让我对于平时枯燥无味的思想政治课程有了新的改观。众所周知，上了大学就会有几门必学的课程，其中，“毛概”是必不可少的。本来以为这会是非常枯燥的课程，但是在老师的教学下，它变得有趣了起来。

在听取我的第一节“毛概”课程之前，我一度认为它是一个和党课非常接近的，充满着理论和晦涩的哲理的政治课。所以我在大二才硬着头皮选下了我唯一没有修习的必须政治课：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程。在上课之前，我以为“毛概”课会像马克思之类的课程那样通篇的理论体系让我一头雾水，或是如同党课那样沉重又枯燥，让人严肃无比。老师的课堂气氛相当活跃，让我开始不排斥本来枯燥无味的政治课起来。

老师利用每节课开堂的时候，让我们对自己所了解的关于毛概和关于社会主义的知识进行一番分享和讨论。在课程初期，老师布置给我们课题，让我们自己去了解与课题相关的内容。于是我在下课就只对老师所布置的课题进行了了解，并没有带入生活中去。后来，老师白每节课开场的分享变成了同学提问，这大大地提高了我们对于身边的时政的兴趣。由于提问和回答，我们可以自我发挥，平时对于学习的热情明显比以前高涨了许多。开设“毛概”课程的本质目的是为了知识的传授、能力的培养、价值观的教育这三者，他们之间的关系是紧密联系、互相促进的，而老师用的教学方法让我们更多地接触到了与毛概课程以及其他社科类课程的知识，并且锻炼了我们的自学能力，让我觉得我查找资料、自主学习的能力得到了提高。并且因为由于对 “毛概”的学习，我对于先前学习的马克思主义的科学体系有了更加透彻的了解和掌握，从而加深了我对于现在我所处于的拥有中国特色社会主义的祖国有了更加深入的了解，从而一定程度上改变了我的价值观，端正了自己目前学习的态度，思考了我现在学习，生活的意义。

我觉得老师的上课方式非常得好，是个好老师，因为老师让自己的教学手段和方法尽可能的多样化，并不是一味的“满堂灌”、“我说你听”而是充分地利用多媒体设施，如电视、广播、录音、录像、网络、多媒体等现代化的传播工具和手段让我们的课堂气氛活跃起来，所以在课堂上我明显的觉得我主动听课的时间变多了，老师幽默风趣的话语让我不再觉得上政治课是一件很痛苦的事，同时老师也会和我们分享他以前的学习经历和其他与课程相关的趣事，这种做法活跃了课堂气氛，同时也调动了我们的积极性、主动性。

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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程

学 习 小 结

班级 制药1113 姓名 学号

要求：评价学习该课程的总体情况，如在学习收获、教学互动、出勤、实践等方面进行自我评价，关于该门课程教学的评价，提出对教学、教师的建议和意见。

可以毫不夸张的说，思政课是我在大学里最喜欢的课程，这不仅是因为我们有一位思想先进、学识渊博的优秀老师，更在于思政课它不仅仅是老师一个人的课堂而是我们每一位参与者学术交流、问题探讨、思想碰撞的舞台。

我喜欢思政课还因为在这们课堂上我总有一种醍醐灌顶的感觉。每次课程结束，我都能感觉到自己对事物的看法，对问题分析的角度等等都会明显和以往不同，思想的交流、碰撞总是让人感觉很兴奋，同时也会让我对老师更有一种“高山仰止”的感觉。正如古语所言：“独学而无友则孤陋而寡闻。”，确实，一个人对事物的理解，对问题的认识可能是狭隘的、片面的，通过和别人的交流沟通也许我们能对事物有一个更全面、更客观的了解和认识。

通过思政课，我不但对自己有了一个新的了解，对我们班级里的每一位同学也有了更加深刻的认识。思政课的教学项目给我们每一个人都提供了一个展示自我、锻炼自我的机会，很多同学也都能够很好的把握这难得的机会。例如我们小组第一次尝试去做视频；丁允章、梁立两个小组的同学第一次尝试去制药企业走访调研；邱丽、王晓梅两个组的很多同学第一次尝试参加辩论赛；还有很多同学第一次尝试制作PPT，第一次尝试上台演讲，第一次主持每日话题??在这么多的第一次，在这么多的尝试后面隐藏着的是这些同学对自我的挑战，对成功的追求，对生活的热爱。那些敢于尝试，敢于迈出第一步的同学是勇敢的，是值得我们称赞的，也许，在若干年后的一天，我们已经把他们的这些第一次淡忘，但迈出第一步的他们可能依然会感触很深，当然，我也会是其中之一。 大学里的文化太少，对于像我这样喜爱文化的学生来说，这每周一次的思政课就是显得特别的珍贵。如果学校能够多开设一些这样的文化课，我想我们的大学生活也会变得更加丰富，我们自身素质也能得到提升，我们的未来也会得到潜移默化的影响。

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课程小结

经过这个学期的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学习，我的收获也是不小的。原本这类课程都是比较枯燥的，但是老师的讲解是比较特殊的，能够引起同学的学习兴趣，而我在幽默，轻松的课堂氛围中学习了这门课。通过老师的引导，我对我国的一些基本国情、基本方针和基本政策都有了大致的了解。在老师的讲解下，对党的领导人提出的一些方针和政策有了更深的了解，也从中明白了作为一个大学生，应该学习好哪些本领，将来为祖国效力。只有认识到毛泽东思想的真正内涵，才能真正的领会毛泽东思想的真谛，才能科学地运用毛泽东思想指导我们学习和工作。《毛概》对帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要的意义，通过学习，提高了我们大学生的思想政治素质。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想将作为我们的行动指南，引领我们将来更好地投入到中国特色社会主义现代化建设的进程中，更好地贡献自己的力量。

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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程总结

一、评分

对课程教学的评分:90

自评分:90

二、理论学习

通过毛概课程的学习，我了解了马克思主义中国化的历史进程，并且更加透彻地了解了毛泽东思想的形成发展及其精髓和重大意义。课本就对毛泽东思想形成的时代背景中作了详细阐述。旧民主主义革命的八十年中，中国人民为改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运，进行了不屈不挠的斗争，无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路，但一次又一次地失败了。事实表明：“中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。”在这样的历史条件下，毛泽东思想应运而生，即以伟大领袖毛泽东为主要代表的中国共 产 党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国革命和建设的丰富经验进行理论概括而形成的适合中国实际情况的科学理论体系，是中国共 产 党集体智慧的结晶，是马克思主义原理和中国革命与建设具体实践相结合的产物。

三、实践心得

本门课程的授课形式十分新颖，有不少于一半的课时用来给同学们演讲，演讲的主题涵盖时事热点、历史人物，甚至身边发生的事件。我认为课前演讲对我们有很好的提升和锻炼作用，它既锻炼我们的语言组织和表达能力，还锻炼当众演讲、克服紧张情绪的能力，对同学们大有裨益。而每次演讲之后都会再由一些同学来点评，点评的观点往往独到、中肯，引人思考，这也促使我们对所见所闻都进行思考，形成自己的观点。

作为大学生，我们应不断努力，在思想观念、行为方式以及我们的专业技能等多领域实行创新，来带动我们自身修养和竞争力的提高以及个人前途的发展，同时也为建设创新型国家出一份力，增强我国的综合实力。

四、推荐十本好书

1. 《群体性孤独》

《群体性孤独》对电子文化的趋势进行了新的阐释。互联网时代，如果我们既要享受信息技术带来的便利，又要摆脱信息技术导致的孤独，就必须找到一个两全其美的好办法：一方面，我们要学会独处，体会独处带给人们的好处；另一方面，朋友、亲人要更多地坐在一起，面对面谈话、讨论。

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期末课程总结

经过这个学期对“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的学习，我了解了马克思主义中国化的历史进程，并有以下认识和感想。

首先，我对毛泽东思想有了基本的认识。

毛泽东思想是马克思列宁主义与中国实际相结合的第一次理论飞跃的成果， 是马克思主义在中国发展的第一阶段， 也是马克思主义中国化的第一阶段。毛泽东思想的形成和发展、 毛泽东思想被人们逐步认识和接受、毛泽东思想被确定为党的指导思想的历史过程， 使我得到许多启示。

毛泽东的军事思想，是毛泽东思想的重要组成部分，是马克思主义军事理论与中国具体实践相结合的思想体系。它创造性地丰富和发展了马克思主义的军事理论，科学地回答并成功地解决了中国革命战争、人民军队建设和国防建设的一系列涉及建军、打仗、卫国等根本性的问题，它在毛泽东思想的科学体系中具有重要的地位，是中国革命战争胜利和人民军队建设、国防建设的指南，在中国乃至世界军事思想史上独树一帜。

在毛泽东军事思想的正确指导下，中国革命战争取得了成功，建立了人民当家作主的中华人民共和国。不仅如此，毛泽东军事思想还广泛地影响了世界，不仅为原殖民地和半殖民地人民在民

族解放、国家独立、人民革命提供了有力的思想武器，而且深刻地影响着世界格局。

理布托说，像毛泽东那样的人物，在一个世纪，也许一千年里只能产生一位，他占领了舞台，以天才的灵感写下了历史的篇章。

毛泽东军事思想已经成为一种世界性的军事思想，受到全世界的关注与研究，并将进一步影响世界。

1976 年 9 月 9 日，毛泽东逝世时，时任德国总理施密斯说，毛泽东主席是世界历史的创造者之一，是给中国人民指出走向新的未来道路的人。他的逝世标志着人类的一盏思想明灯熄灭了。即使在 21 世纪的今天，冠以“毛主义”的组织遍及亚非拉各洲，世界各地仍有许多人把毛泽东视为安全、力量和智慧的象征。

其次，我对从毛泽东思想到科学发展观有了一些了解。 以毛泽东为代表的中国共 产 党人 ,通过社会主义基本制度的建立、 中共八大路线的制定与推进、 “大跃进” 后对正反两方面经验教训的总结和反思 ,形成了对中国社会主义建设道路探索的积极成果。这些积极成果 ,是毛泽东思想科学体系不可分割的重要组成部分 ,是马克思主义中国化第一次历史性飞跃在新中国成立后的继续和发展 ,是中国共 产 党在改革开放和现代化建设新时期不断进行理论创新的思想动力和智慧源泉。

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