初一级部
从11月26到27日,初一级部的青年教师大比武已经结束了,活动取得圆满成功。现将活动总结如下:
一、活动的指导思想
通过大比武活动,进一步更新教师的课堂教学观念,构建和谐融洽的师生关系,提高教师的专业水平,推进课堂教学改革,不断提升课堂教学质量和新课程实施水平。
二、活动成果
1、通过举行青年教师教学大比武,有效地促进了教师提高教学质量意识,在教师中掀起了比专业、比能力、比课堂教学的教学比武高潮。
2、教学大比武活动为青年教师充分展现自己的才华搭建了一个广阔的舞台。从比赛结果看,这次大比武确实发现了一些业务素质好、教学能力强、富有教学个性和特色的青年教师。体现在课堂设计合理,教材处理得当,对教材文本理解深透,教学重点突出,教学难点得到有效突破;课课堂问题设置巧妙、环环相扣、层层推进、体现了设问的启发性。青年教师们看起来年纪轻轻,教龄也不长,教学却显得很老成。
3、教学大比武的举行,促进了学校学科教研水平的提高,特别是调动了教研组的力量,充分发挥集体的智慧,帮助参赛教师不断改进和完善教学课例,通过“个人设计――集体听课――集体反思――
集思广益――调整修改――再次授课”的反复磨课,集体思考了一些课堂教学中深层次的问题,在这个过程中,全教研组人员都得到了提高,并探索形成了一种效果好、针对性强的教研模式。
4、通过教学大比武活动,参赛教师本身的教学能力得到进一步提高。参加课堂大比武的课与常态下的课比较,是有所不同的,需要老师花费大量的时间和精力去精心设计教学环节,对教材和课标进行细致的研读和比照,对教学内容素材进行反复的推敲取舍,对设计的课进行试教和反思、修改,这个过程是教师对以往的教学经验进行思考、提炼的过程,是对教材、课标进行再学习再思考的过程。可以说,如果教师真正用心、深入的去准备一节参赛课,收获的绝不仅是获奖的喜悦,更多是赛课的准备过程中教学上取得的突破和个人专业能力的提升。
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