史家营中心小学社会大课堂活动总结
一、目的意义:
走进社会大课堂活动,通过密切学生与生活的联系、与社会的联系,帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验;提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识,发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。我校将本着实践性、综合性、开放性、发展性原则实施走进社会大课堂实践活动。根据活动安排和我校具体实际情况,将实践活动课时集中安排与分散使用、校内教育与校外教育相结合。走进社会大课堂活动实践活动采取集中安排和分散活动相结合的形式。
二、成立领导小组:
1、组长:任彩云,负责社会大课堂外出活动的领导工作,负责方案的审核、批准工作,兼总指挥。
2、副组长:胡建民,协助组长工作,负责方案的制定工作,兼副总指挥,重点负责师生安全和参观组织管理工作。
3、组员:
(1)教导处(张进忠 张娟 刘尚君),做好协调联系工作,配合副组长做好学生的安全和活动的组织指挥工作。
(2)总务主任:负责外出用车的联系,签订租车合同,各项外出费用的支出和管理。
(3)班主任:负责学生外出参观回来后学生体会和观后感等工作的布置和其他后期工作。
(4)信息员:史文珍、隗合煜,负责活动信息采集上报。
三、遵循原则:
实践性原则:实施综合实践活动特别关注实践过程的充分程度、丰富程度、深刻程度,学生的亲身体验和主观感受应成为学习的重要方法和途径。
综合性原则:综合实践活动中,学生所面对的是完整的生活世界,是学生文化课学习与非智力品质发展的综合表现与应用。
开放性原则:综合实践活动是一个开放的课程领域,其课程目标、课程内容、活动方式等都具有开放性。它面向每一个学生的个性发展,尊重每一个学生发展的特殊需要,在活动方式的选择和课程资源的开发上充分体现开放性。
发展性原则:综合实践活动的课程性质与学习方式立足于学生独立自主、积极主动的学习态度。综合实践活动实施应根据学生主体意识与能力的发展程度,尊重学生的兴趣、爱好,注重发挥学生的自主性。在教师指导下,使学生真正成为学习的主体、发展的主体。
…… …… 余下全文