五年级手抄报活动总结

三里畈小学 邱玲

为了培养学生阅读文学作品的兴趣，促使学生亲近文学、热爱文学，自觉弘扬民族文化，丰富校园文化生活，我们开展了一次“我爱文学”手抄报语文实践活动，取得了比较满意的效果。现将本次活动的情况总结如下：

一、活动过程及结果

每周五学校进行五年级社团活动，我们手抄报小组经过一学期的活动，在期末对本期活动手抄报进行评选，共评出一等奖3份、二等奖7份、三等奖12份。这些作品绝大多数作品书写工整、内容丰富、版面设计新颖、形式灵活多样、充满时代特色，具有鲜明的的特点和强烈的吸引力，受到评委老师的一致好评。。

二、活动效果

1．激发了学生浓厚的学习兴趣，增强了学生对文学的了解，开阔了学生的文学知识视野，教会了学生向生活学语文的方法，使学生意识到不仅要在语文课堂上学知识，还要大胆地走向课外，在生活中、在广泛地阅读中获取更多书本上学不到的知识。

2．训练了学生的思维，培养了学生动手、动脑的良好的学习习惯，提高了他们的审美能力和创造能力，这正是时代的迫切需要。学生在课外阅读中积累的知识很多，要制成手抄报需要巧妙设计，精心安排，尤其是版面设计，要根据内容添加图画，使版面图文并茂、活泼新颖，这就要求每个学生必须调动思维，借助审美能力和绘画技巧，发挥创造性，大胆设想。

3．学生要想本人或组合合作出的小报赢得大家的赞誉，在定题、选材、书写、绘画每一环节都要发挥各自的特长，挖掘各自的潜力，还得主动求助、

紧密合作、共同出谋划策。这样，既充分展示了学生的个性特长，又培养了学生的合作精神、积极进取精神。

4．手抄报是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集材料，精心安排，一笔一画制作的，它集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体，真正实现了对语文学习和运用领域的拓宽，培养了学生分析综合能力，对全面落实素质教育，培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。

…… …… 余下全文

手抄报比赛活动总结

为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我班学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力，特举行本次手抄报比赛。在相关部门的组织安排下，本次活动已经圆满结束结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。

一、本次活动的所得：

1、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。

2、本次活动同学们准备的都很充分，学生做的很到位，作品质量提高了。我挑选出书写工整美观的手抄报，再让各位老师评选。

二、获奖作品的特色

1、版面整洁，书写工整美观。

2、板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。

3、主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。

4、版面颜色活泼、有趣，符合儿童制作和观赏的心理。

    三、本次活动的不足：

1、一些作品布局不太合理，有待调整。

2、从学生作品的比较可以看出，我班学生的水平差距比较大。这就需要美术教师在今后的工作中，加强写美术字字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。

3、对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以后类似的活动中为学生提供学习参考的原生态资料。

我指导学生创办手抄报，是学生获得知识信息，提高学生阅读和写作能力的行之有效的方法。它能够锻炼和提高学生的书写能力、概括能力、鉴赏能力、编排能力、使学生通过这一种活动，达到既动手动脑，又增长知识、启迪智慧、陶冶情操的目的，促进了读写结合。让学生在不知不觉中加大课外阅读量和写作量，从而促进学生的语文素养。

　  校长对举办这次手抄报比赛所取得的成绩和意义给予了肯定，同时就如何加强小学学生的汉语文字教育提出了宝贵意见。他指出，通过这次手抄报比赛，促使学生在创作过程中学到了更多的知识，促进了学生的汉语文字应用的提高。

…… …… 余下全文

手抄报制作活动总结

本学期我校开展了多种形式的手抄报活动，活动在校领导的经过全校语文老师们的精心组织，悉心指导，耐心辅导取得了良好的效果，（全景照）

本学期，我们主要开展了以节日主题，校园安全，文明礼仪，诗中有画，画中有诗。等为内容的手抄报制作。(展示每个主题手抄报)

制作过程，每月月初，首先由学校统一确定主题，学生围绕主题搜集资料。然后，各班举行以本月手抄报内容为主题的各种活动。让学生，交流自己搜集的资料，并在老师指导下进行有效筛选。（展示搜集资料场景，交流 场景）

学生确定自己的内容材料以后，开始设计制作。期间教师集中，或个别指导。（指导图片）

我们还进行了手抄报创作评比活动。有校领导，优秀教师组成评委，评出每期最优秀的作品，并对每期手抄报的优秀作品进行了展出。（展出图片或获奖人手持作品照片） 通过手抄报制作评比活动，极大程度的提高了学生们语文素养，丰富了学生的兴趣爱好，充实了大家的课余生活。

手抄报制作活动总结

柏庄镇大花村学校

…… …… 余下全文

“明礼 修身 厚德 端行”

一、 活动介绍：

为丰富广大同学的校园文化生活，提高学生自身文明自律意识，20xx年x月x日—30日由学生处主办,公共管理学院承办的以 “明礼 修身 厚德 端行”为主题的手抄报大赛面向选校学生展开。在对作品进行了评选后，我院做了宣传板将优秀作品在校园里展览，5月x日晚我院举办了颁奖仪式，对优秀作品的获奖者以及团队颁发奖品以及奖状进行奖励。历时一个多月的比赛落下了帷幕。

二、 活动目的：

加强学生道德规范，提高学生自身文明自律意识，开发学生的创新思维，从而加强我校精神文明建设，营造良好的学习氛围，同时丰富广大同学的校园文化生活，使同学们有更多的自我展现空间，给同学们提供一个互相学习的好机会，体现当代大学生的精神风貌。

三、作品上交情况：

本次手抄报大赛面向全校征集作品，历时一个月的时间，其中公共管理学院上交作品85份，计算机科学与技术学院上交作品83份，政法学院上交作品2份，数学与信息科学学院上交作品5份，外国语学院上交作品22份，另外无名作品4份。共计作品200份。

四、获奖情况：

个人赛一等奖计算机学院杨晓佳，二等奖公共管理学院张大伟，计算机学院张入也，三等奖公共管理学院杨柳、陈露，政法学院邢雪姣；集体赛一等奖公共管理学院16号楼304宿舍，二等奖公共管理学院16号楼408宿舍，计算机学院许静、尹静、张芬芬、李倩倩、

耿锐三等奖公共管理学院崔媛、单冬儿，23号楼211宿舍，计算机学院张晓燕、孙晓彬

五、总结：

同学们积极参与大赛，参赛作品内容积极向上，主题鲜明、创意新颖，生动形象地展示了新一代大学生对“文明修身”的理解。活动丰富广大同学的校园文化生活，给同学们提供了一个互相学习的好机会，同时营造了良好的文明氛围，增强了大家的文明意识。此次活动的成功举办，增强了同学们的凝聚力的同时，提高了大家的能力，更为我院以后活动的顺利开展提供了宝贵的经验。

…… …… 余下全文

阿克吐木斯克寄宿制学校

法制手抄报比赛活动总结

为了培养学生创新能力，学法意识，对学生进行法律常识教育，培养自我保护意识，提高分辨是非能力，养成遵纪守法习惯，我校在4月x日举行一次法制手抄报比赛活动。

一、活动形式

1、以班级为单位，进行法制手抄报比赛。

2、统一使用A3纸。

二、活动时间

4月x日—17日在学校内进行。4月x日将手抄报上报给德育处张雪芹老师。

三、过程：

为了迎接这次法制手抄报比赛 ，在让同学们制作手抄报之前，让同学们在课下观看了大量的制作精美的手抄报的图片，并且阅读了一些有关法律的书籍资料，然后让同学们自己在小纸上设计出报纸的样图，然后再仔细的装饰自己的报纸，同时老师对大部分同学的报纸进行了简单的指点。

整体来看，同学们的思路比较新颖、灵活，有些栏目的设计更是连老师都觉得惊奇，本次大部制作手抄报的能力都有了很大进步。书写也比较认真。整体成绩都不错。

四、在这样良好的基础上，争取从以下方面整改，进一步提高手抄报制作水平：

1、平时多给学生们看一些制作精美的手抄报制作图片，与美术老

师多商讨对孩子们平时画画以及手抄报的用色多指点。

2、平时利用活动课带领学生们多观察生活，观察事物，启发学生，增加对各种制作的创意。

在本次手抄报制作成功的基础上，相信同学们对法律知识都有了一定的了解和认识，在生活中也会用法律来约束和保护自己，本次活动完成的还是不错的。

20xx年x月x日阿克吐木斯克寄宿制学校

…… …… 余下全文

五年级“我爱文学”手抄报活动总结

永康路小学语文高段教研组

为了培养学生阅读文学作品的兴趣，促使学生亲近文学、热爱文学，自觉弘扬民族文化，丰富校园文化生活，语文教研组在五年级备课组本学期十二月初开展了一次“我爱文学”手抄报语文实践活动，取得了比较满意的效果。现将本次活动的情况总结如下：

一、活动过程及结果

1、活动前，为五年级每班语文老师印发了一份如何创办手抄报的资料，以加强指导。

2、学生利用课余时间或周末在家的时间，自制手抄报，也可找人合作创办。

3、各班收齐同学们的手抄报，自行开展评比，每班选出2--3份优秀手抄报合计22份，送至语文教研组进行集中评比。

4、两位教研组长和年级备课组组长对入选手抄报进行评选，共评出一等奖3份、二等奖7份、三等奖12份。这些作品绝大多数作品书写工整、内容丰富、版面设计新颖、形式灵活多样、充满时代特色，具有鲜明的的特点和强烈的吸引力，受到评委老师的一致好评。。

二、活动效果

1．激发了学生浓厚的学习兴趣，增强了学生对文学的了解，开阔了学生的文学知识视野，教会了学生向生活学语文的方法，使学生意识到不仅要在语文课堂上学知识，还要大胆地走向课外，在生活中、在广泛地阅读中获取更多书本上学不到的知识。

2．训练了学生的思维，培养了学生动手、动脑的良好的学习习惯，提高了他们的审美能力和创造能力，这正是时代的迫切需要。学生在课外阅读中积

累的知识很多，要制成手抄报需要巧妙设计，精心安排，尤其是版面设计，要根据内容添加图画，使版面图文并茂、活泼新颖，这就要求每个学生必须调动思维，借助审美能力和绘画技巧，发挥创造性，大胆设想。

3．学生要想本人或组合合作出的小报赢得大家的赞誉，在定题、选材、书写、绘画每一环节都要发挥各自的特长，挖掘各自的潜力，还得主动求助、紧密合作、共同出谋划策。这样，既充分展示了学生的个性特长，又培养了学生的合作精神、积极进取精神。

…… …… 余下全文

总结

——xx年“五四”手抄报比赛活动

五月的春风情深意暖，五月的花海流溢飘香，和着春潮，伴着夏韵，在花海灿烂夺目的季节里，我们迎来了“五四”运动八十七周年。为了庆祝“五四”运动八十七周年，为了继续弘扬“五四”爱国运动的精神，我院组织宣传部于4月x日——4月x日组织策划开展了以“点燃‘五四’青春火炬”为主题的手抄报比赛活动。 从提交计划书到活动展开再到活动结束，共历时7天。作为“五四”青年节里的一项活动，，其主要目的是为了让我们这一代年青人更加了解五四，铭记历史，自勉自强，与时俱进，体现年轻一辈的无限活力。 为了举办好这次活动，我们也作了比较充分的计划。活动计划书提交后不久就得到学院领导的批示。由于时间关系，部长很快的召开会议对计划书进行进一步的修改。一切都照计划书里的流程进行着，先是组织召开了院各系学生会宣传部部长会议，向他们诠释了活动目的，下达通知，同时还撰写了广播稿以广播的形式以及海报的形式进行了宣传；做完活动的宣传工作之后是在比赛规定的时间里收齐作品以及评审工作，一切都紧锣密鼓，有条不紊的进行着。

关于评审，我们也是做了最周到的考虑，列举出了可能存在、出现的问题，并想出了解决的方法。为了公平起见，此次活动采取了与上年不同的做法，就是要求将参赛作品的作者名以及一切有关参赛者的信息都写在作品的北面，这样就避免了徇私舞弊的现象出现。

活动共收到作品21份，按照初审与复审的方法先是由我部门宣传组人员进行初审并将优秀作品推荐给建艺系三位专业老师进行复审，最后得出结果。

之后是将得奖作品进行了展出以及颁奖会议。至此整个活动告一段落，拉下帷幕。

活动中取得的收获：

（1）、在活动的整个过程中，一个部门的团结精神充分地体现出来，真可谓是“众人齐心，其力可断金”，也是我们部门“共同进退”的体现。

（2）、对于部门干事来说，这是一次极好的锻炼机会。通过这次活动极大的提高了部门干事的组织策划能力和工作效率。

…… …… 余下全文