总结

——xx年“五四”手抄报比赛活动

五月的春风情深意暖，五月的花海流溢飘香，和着春潮，伴着夏韵，在花海灿烂夺目的季节里，我们迎来了“五四”运动八十七周年。为了庆祝“五四”运动八十七周年，为了继续弘扬“五四”爱国运动的精神，我院组织宣传部于4月x日——4月x日组织策划开展了以“点燃‘五四’青春火炬”为主题的手抄报比赛活动。 从提交计划书到活动展开再到活动结束，共历时7天。作为“五四”青年节里的一项活动，，其主要目的是为了让我们这一代年青人更加了解五四，铭记历史，自勉自强，与时俱进，体现年轻一辈的无限活力。 为了举办好这次活动，我们也作了比较充分的计划。活动计划书提交后不久就得到学院领导的批示。由于时间关系，部长很快的召开会议对计划书进行进一步的修改。一切都照计划书里的流程进行着，先是组织召开了院各系学生会宣传部部长会议，向他们诠释了活动目的，下达通知，同时还撰写了广播稿以广播的形式以及海报的形式进行了宣传；做完活动的宣传工作之后是在比赛规定的时间里收齐作品以及评审工作，一切都紧锣密鼓，有条不紊的进行着。

关于评审，我们也是做了最周到的考虑，列举出了可能存在、出现的问题，并想出了解决的方法。为了公平起见，此次活动采取了与上年不同的做法，就是要求将参赛作品的作者名以及一切有关参赛者的信息都写在作品的北面，这样就避免了徇私舞弊的现象出现。

活动共收到作品21份，按照初审与复审的方法先是由我部门宣传组人员进行初审并将优秀作品推荐给建艺系三位专业老师进行复审，最后得出结果。

之后是将得奖作品进行了展出以及颁奖会议。至此整个活动告一段落，拉下帷幕。

活动中取得的收获：

（1）、在活动的整个过程中，一个部门的团结精神充分地体现出来，真可谓是“众人齐心，其力可断金”，也是我们部门“共同进退”的体现。

（2）、对于部门干事来说，这是一次极好的锻炼机会。通过这次活动极大的提高了部门干事的组织策划能力和工作效率。

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文明礼仪伴我行手抄报比赛总结

为进一步浓厚学校文明的氛围，加强学生的文明礼仪教育，让学生学习礼仪，展示礼仪，乌鲁木齐市第四十四中学五年级组举办了“文明礼仪伴我行”手抄报比赛活动。

本次活动得到孩子们的热烈响应。他们利用午休、周末时间，从主题选定到排版设计，从板面美化到整体效果，学生都经过了认真思考，认真搜集，每一件作品设计美观、图文并茂、内容丰富多彩：有各种文明礼仪常识，有生动活泼的文明礼仪漫画，有古今中外关于文明的诗词以及名言警句等，一份份凝聚了孩子们辛勤努力和智慧的手抄报从孩子们纤细的小手、美妙的画笔下诞生了。 本次比赛收到了很多份作品，每一幅作品都很漂亮，更多的是凝聚了孩子们的心血。经过老师们认真评比，有很多位位同学的作品获奖。这些学生优秀手抄报作品将在宣传板上陆续展出，使学生在欣赏美的同时，进一步受到中华传统美德教育，文明礼仪教育，使学生的文明礼仪进校园活动进一步深化。

五年级组全体 20xx年x月

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金托学校

“绿色环保”手抄报比赛活动总结 为了响应上级相关部门关于保护环境的教育，我校在进行有关环境保护相关知识教育之后，组织三至六年级学生利用课余时间制作“绿色环保”为主题的手抄报比赛。本次比赛在全体班主任的通力协作下，取得了圆满成功。共有12位学生获奖。获奖作品及名单如下：

高年级组：

一等奖：环保专刊（五年级 刘心渝）

二等奖：绿色地球 （六年级 易梦轩）

环保 （六年级 盛月）

三等奖：环境报刊 （五年级 邓婧瑶）

环保 （六年级 周心雨）

环保手册 （五年级 邓会行）

中年级组：

一等奖：保护环境（四年级 周湘一）

二等奖：环保知识小画报 （三年级 邓文柯）

保护环境 人人有责 （四年级 章诗宇）

三等奖：从我做起 （四年级 梁高霞）

保护环境 人人有责 （三年级 李文萱）

保护环境 你我做起（四年级 邓紫仪）

通过环保手抄报的制作，同学们更进一步认识了环境问题，并明确了应该如何参与环境保护，共同营造一个美好环境。在此次活动中还有以下几方面需要

完善：1.教师需要关注学生手抄报的过程，做到及时帮助学生解决碰到的问题，给以辅导。2.学生的手抄报内容要更丰富、更充实，倡导学生自己动手写小短文，小故事、小对话。3、有些学生制作的手抄报不能做到图文并茂，画画部分很美，但是因为缺少文字内容而整体感觉像是美术作品，还有的作品前半面是文字与图画相加，而后半幅却变成了全是画画，整体版面不协调。

20xx、11

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关于首届英语文化艺术节英语手抄报比赛总结

为了激发学生的学习兴趣，强化英语技能，根据学生的语言水平、年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。我部特举办英语手抄报评比活动。对本次活动的具体总结如下：

一、活动内容

自行选择一些英语时事新闻、趣闻轶事、英美风土人情、名人名言等制作手抄报。

二、活动意义

1 、通过英语文化节英语手抄报活动，学生有了交流的场所，激发了他们学习英语的兴趣，更重要的是通过这样的交流，让学生体会到学以致用的快感。这是我们教师最感欣慰和自豪的事，我们有了信心，看到了希望。

2 、通过英语文化节英语手抄报活动，使学生把英语课外活动当作一件乐事，而不是额外的负担。这样不仅不会加重学生的负担，反而会全面提高学生的英语素质。

三、评比结果

四、活动评估

存在不足：

（1）有的手抄报的字行间距过大，也有个别手抄报字体不规范，写的太小。

（2）个别自创文章有语法错误。

对策：针对上述问题我们宣传部定会吸取以往成功的经验，扬长避短，开拓思维，创造新的评比方案，争取在以后的工作中做的更完美。

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“手抄报”活动总结

为了弘扬中华名族传统文化知识，为了让学生品读中华名族传统知识，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的期末冲刺功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。为此我们喜杨阳学习吧开展了关于端午节与期末冲刺的“手抄报”活动。本次活动已经圆满结束结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。

一、本次活动的所得：

1、本次活动各班都积极参加了本次比赛，经过十来天的努力，都上交了多份图文兼美的成果报。每份手抄报都围绕着端午节和期末冲刺展开，卷面美观，排版新颖，色泽和谐。肯定了老师与同学之间的合作默契 2、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力

3、本次活动诸位班主任或语文教师准备的都很充分，对学生的辅导很到位，使作品质量提高。。

4、在分配工作时，教师均能勇于担当相应的任务，对于临时安排的工作，也都能够听从安排，保质、保量的完成。每位老师挤出时间连夜帮忙整理稿纸、设计排版等一系列的重要工作。在整天忙碌在手抄报的工作中，才能使这次活动的各项工作得以顺利完成。

二、本次活动存在的不足之处

1.没有及时的与老师完全的沟通清楚，导致存留在“不会做.不懂得.不会排”的状况

2.没有考虑学生期末了，作业量大，没有时间的问题

3.组织不够健全，学生工作效力尚没有充分调动起来。

因此，对于今后的兴趣活动，我打算从以下几个方面提高活动质量：

1、加强对老师之间的沟通与互相交流

2、加强学生对色彩的感觉，提高美术功底。

3、在条件许可的条件下，举行班级之间的小报制作比赛。

本次活动总体还是能在规定的时间里圆满进行的，从这次活动中我学到了许多经验，学生也取得许多进步，希望以后的活动能够让我们获得更大的收获！

6月x日

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桃林中学第一届“我手写我心”手抄报设计

比赛展总结

为了响应上级教育部门有关丰富学生的课外生活，提高学生动手、动脑、运用知识的能力等相关精神。同时也为了更好地体现我校学生丰富的课外生活，及同学们多才多艺的一面。特此举办“我手写我心,桃林春韵.校园之家”手抄报比赛。经过周密的布署与计划本次活动已经结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以总结。

现场手抄报大赛已经圆满结束，本次活动总共有450位同学参加，设立特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名的评优形式。本次活动旨在充分发挥同学们的想象力，创造出具有特色，但又不失本色的字或手抄报，以给人耳目一新的感觉，带来更大的视觉冲击或效果！同时在紧张的学习之余为全校同学创造一个课外活动的机会。

此次活动从一开始写策划到安排时间地点，前期的宣传工作，比赛的报名工作，再到后来具体评委，工作人员的安排，宣传部都提前作好了充分的准备，同时也要感谢校团委及其他部门的极力配合和支持。整个活动下来，亮点不少，比如说报纸融入了各种风格，使报纸更加丰富，更加好看，给人以相当大的视觉冲击。用画笔诠释优秀，用字体体验舒畅。兼容国画与艺术字，配上华丽的各种字体，让人高山仰止，评委难以下手点评为止。

当然美中自由不足，策划的细节还是有待提高，如:

1、在活动的过程中，通过各年级组、班与班的学生作品之间的比较可以看出，学生的水平差距比较大。这就需要教师在今后的工作中，在学生语文综合素养能力方面进行一定的指导与培养。

2、在进行此次活动之后，一部分班级没有能够抓住相应的教育时机，对学生进行相应的指导。

3、对获奖学生的作品展出，维护需要加大力度。

从以上这些问题中认识到在今后的活动中，策划的细节要详尽，尽量防止此类问题的出现，从整体来看，此次活动已经基本上取得了预期目的。1

20xx -4- 26

教师办公室文化布置内容

出处:校办室

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读书知识手抄报活动总结

崔召小学

20xx年x月

读书知识手抄报活动总结

为了培养学生阅读文学作品的兴趣，促使学生亲近文学、热爱文学，自觉弘扬民族文化，丰富校园文化生活，我校开展了一次手抄报实践活动，取得了比较满意的效果。现将本次活动的情况总结如下：

一、活动过程及结果

1、活动前，我校印发了一份如何创办手抄报的资料，以加强指导。

2、学生利用课余时间或周末在家的时间，自制手抄报，也可找人合作创办。

3、这些作品绝大多数作品书写工整、内容丰富、版面设计新颖、形式灵活多样、充满时代特色，具有鲜明的的特点和强烈的吸引力，受到评委老师的一致好评。

二、活动效果

1．激发了学生浓厚的学习兴趣，增强了学生对文学的了解，开阔了学生的文学知识视野，教会了学生向生活学语文的方法，使学生意识到不仅要在语文课堂上学知识，还要大胆地走向课外，在生活中、在广泛地阅读中获取更多书本上学不到的知识。

2．训练了学生的思维，培养了学生动手、动脑的良好的学习习惯，提高了他们的审美能力和创造能力，这正是时代的迫切需要。学生在课外阅读中积累的知识很多，要制成手抄报需要巧妙设计，精心安排，尤其是版面设计，要根据内容添加图画，使版面图文并茂、活泼新颖，这就要求每个学生必须调动思维，借助审美能力和绘画技巧，发挥创造性，大胆设想。

3．学生要想本人或组合合作出的小报赢得大家的赞誉，在定题、选材、书写、绘画每一环节都要发挥各自的特长，挖掘各自的潜力，还得主动求助、

紧密合作、共同出谋划策。这样，既充分展示了学生的个性特长，又培养了学生的合作精神、积极进取精神。

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